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1、三三三三6 6班家长会班家长会班家长会班家长会会会 议议 纲纲 要要 家长交流家长交流存在问题存在问题学生发言学生发言 语文抓什么语文抓什么作息安排作息安排首先，想与大家分享一个故事首先，想与大家分享一个故事神神仙与流浪汉仙与流浪汉。两个流浪汉遇到神仙，。两个流浪汉遇到神仙，求他帮忙。神仙拿出两样东西，一样是求他帮忙。神仙拿出两样东西，一样是几条鱼，另一样是钓鱼的工具，并告诉几条鱼，另一样是钓鱼的工具，并告诉他们再走五天五夜才可以到达海边。一他们再走五天五夜才可以到达海边。一个流浪汉选择了鱼，另一个选择了渔具。个流浪汉选择了鱼，另一个选择了渔具。在走向海边的旅程中，选择渔具的人没在走向海边的旅
2、程中，选择渔具的人没有到目的地就饿死了，选择鱼的人吃完有到目的地就饿死了，选择鱼的人吃完了鱼还没走到海边，后来勉强走到海边了鱼还没走到海边，后来勉强走到海边却没有生存的工具，也饿死了。后来又却没有生存的工具，也饿死了。后来又有两个流浪汉遇到了这个神仙。神仙还有两个流浪汉遇到了这个神仙。神仙还是拿出同样的两样东西。是拿出同样的两样东西。两人也是各自选择了鱼和渔具，但这两两人也是各自选择了鱼和渔具，但这两人在路上分吃神仙给的鱼，共同度过饥人在路上分吃神仙给的鱼，共同度过饥饿的难关，到了海边两人又开始协作打饿的难关，到了海边两人又开始协作打鱼，最后在海边生活下来，并靠打鱼发鱼，最后在海边生活下来，并
3、靠打鱼发了财了财这个故事虽然简单，但寓意深刻。告诉这个故事虽然简单，但寓意深刻。告诉人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习和生活的技巧是不够的，还要学会与别和生活的技巧是不够的，还要学会与别人协作，与别人沟通，这样才能度过难人协作，与别人沟通，这样才能度过难关，迎接激烈的学习和竞争。所以，学关，迎接激烈的学习和竞争。所以，学生与学生之间需要合作交流，学生与老生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解长之间更需要加强协作与理解。可能很多家长认为孩子长大了越来越可能很多家长认为孩子长
4、大了越来越不听爸妈的话，只有你们老师的话才不听爸妈的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也有家长关心支持的学生，老师的话也是不管用的。就像两个饿死的流浪汉，是不管用的。就像两个饿死的流浪汉，最终的结局是大家都不愿看到的。所最终的结局是大家都不愿看到的。所以我们需要家长的有力支持以我们需要家长的有力支持 退出存在的问题存在的问题作业问题。从开学到现在，交作业的情况不是很作业问题。从开学到现在，交作业的情况不是很理想，每次总会有没交作业的学生。作业成了我理想，每次总会有没交作业的学生。作业成了我们老师教学的一大阻碍，很
5、多时候，我们老师花们老师教学的一大阻碍，很多时候，我们老师花了很大的精力在追讨学生的作业，这样下去，对了很大的精力在追讨学生的作业，这样下去，对孩子的学习是非常不利的，我很明白家长都有自孩子的学习是非常不利的，我很明白家长都有自己各自的工作也很繁忙，但是，请抽出时间，检己各自的工作也很繁忙，但是，请抽出时间，检查孩子的完成情况。孩子作业会不会做是孩子对查孩子的完成情况。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题，但孩子做不做作业则是学习的知识掌握的问题，但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负责的态度问题。责的态度问题。二是读书
6、、作业不求甚解，怕动脑筋，有的二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。三是没有
7、及时订正的习惯，家庭作业错了，三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不也不改错改错 1、迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，、迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄窗外，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插瞄瞄窗外，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话话时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作
8、业呢？第一，请你给孩子一个做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。而且，必须在规定的么的都必须到别的地方去。而且，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。2 2、集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其、集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各
9、种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。1 1、专心致志。
10、、专心致志。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业事情的好习惯，同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西。有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子边吃东西。有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子汁等。汁等。3 3 认真细致。认真细致。孩子的作业一定要在规定孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成
11、等方要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，更何况现在已经是三子养成检查的习惯，更何况现在已经是三年级了，家长也可以体会到，年龄越大的年级了，家长也可以体会到，年龄越大的孩子越难说服，其实你想要省心，最重要孩子越难说服，其实你想要省心，最重要的还是在年幼时养成的习惯。的还是在年幼时养成的习惯。习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1、部分男同学太爱动、部分男同学太爱动，自我约束能力较，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全差，课下爱
12、追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。问题令老师担忧。2、有部分学生身上带钱、有部分学生身上带钱，爱买零食，小，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。害，又对行为习惯的养成有害无益。3、忘带作业。忘带课本、忘带作业。忘带课本希望家长提醒收希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。拾好，养成好的习惯。有有的的同同学学很很喜喜欢欢在在课课间间互互相相追追逐逐打打闹闹，你你追追我我赶赶，一一不不小小心心，不不是是碰碰着着别别人人，就就是是被被别别人人碰碰着着，非非常
13、常容容易易发发生生意意外外。针针对对这这些些情情况况，我我们们制制定定了了班班级级安安全全公公约约，告告诉诉他他们们什什么么游游戏戏可可以以做做，什什么么活活动动不不能能做做。可可是是，活活泼泼好好动动是是孩孩子子们们的的天天性性，为为了了孩孩子子的的安安全全，这这里里请请家家长长们们予予以以配配合合：一一是是，不不要要让让孩孩子子带带危危险险的的玩玩具具、管管制制刀刀具具进进入入学学校校，如如一一些些金金属属玩玩具具、锐锐利利的的玩玩具具、剪剪刀刀、鞭鞭炮炮等等。针针对对现现在在的的孩孩子子自自律律性性差差，又又都都不不怎怎么么听听话话，我我们们可可以以采采取取一一些些相相对对有有效效的的措
14、措施施，经经常常检检查查他他们们的的书书包包，看看看看里里面面都都有有些些什什么么东东西西。说说不不定定还还可可以以发发现现他他考考得得不不好好，不不敢拿给您看的试卷。敢拿给您看的试卷。一是一是“抓抓阅读阅读”。孩孩童童时时期期是是记记忆忆的的黄黄金金时时期期，学学习习能能力力最最强强，最最擅擅长长背背诵诵。多多读读多多背背多多写写，语语文文不不会会差差。班班里里写写作作水水平平不不高高、阅阅读读短短文文不不会会做做、经经常常写写莫莫名名其其妙妙病病句句的的肯肯定定不不爱爱看看书书。腹腹有有诗诗书书气气自自华华。所所以以我我希希望望家家长长能能督督促促孩孩子子每每天天在在家家中中多多读读些些课
15、课外外书书，如如果果他他不不肯肯看看，那那你你就就和和他他一一起起看看，挑挑选选好好的的课课外外书书，做完作，做完作业业后看半小后看半小时时左右。左右。第第二二“抓抓作作文文”。写写作作是是语语文文的的灵灵魂魂，但但很很多多学学生生不不喜喜欢欢写写作作，主主要要原原因因：一一是是无无话话可可写写（其其根根本本原原因因就就是是阅阅读读量量少少），二二是是不不知知道道怎怎么么写写。久久而而久久之之，学学生生便便怕怕写写，不不愿愿意意写写。三三是是懒懒惰惰的的孩孩子子只只愿愿讲讲不不愿愿意意写写。面面对对这这三三大大难难题题，作作为为家家长长，首首先先要要消消除除“速速战战速速决决”，“一一劳劳永永
16、逸逸”的的念念头头。作作文文非非一一日日之之功功，需需要要我我们们耐耐心心地地陪陪同同孩孩子子一一步步一一步步积积累累。对对于于三三年年级级的的孩孩子子来来说说，让让孩孩子子写写日日记记是是个个很很好好的的起起步步方方法法，刚刚开开始始写写日日记记时时不不要要苛苛求求日日记记的的质质量量与与篇篇幅幅，重重要要的的是是培培养养孩孩子子的的兴兴趣趣，敢敢说说心心理理话话，尤尤其其是是如如果果成成文文速速度度比比较较快快，说说明明思思维维很很活活跃跃。我我相相信信随随着着训训练练的的循循序序渐渐进进，孩孩子子的作文能力一定会越来越高。的作文能力一定会越来越高。第三第三“抓写字抓写字”。学生发言关于能否打关于能否打电脑电脑的的问题问题。作息时间和接送要求作息时间：上午：7：40到校；11：30接。下午：2：30到校，5:20接。接送要求：1.按时接送孩子2.在指定地点接孩子