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1、七年级数学学习心得(精选5篇)七班级数学学习心得(精选5篇) 学习可以转变大家看事物的角度。学习可以让大家从另一个角度来观看世界。学习是和比大家有力气的人沟通的过程。下面是小编给大家整理的七班级数学学习心得大全，希望能给大家带来关怀。 七班级数学学习心得篇1 初一同学刚从学校升上来对很多学问都很生疏，习惯上存在老师讲推一步走一步。学校数学很了很多新观点，比如情景创设，熟识图形等等的学问点都需要同学发挥想象学会总结。“制造千千万，起点在一问。”一语道出提问题的重要性，所以从一班级开头就要培育同学的质疑力气。 1、币导同学观看插图发觉并提出问题 利用教材插图形象丰富的优势，创设问题情境，首先要引导
2、同学仔细观看插图，这是发觉问题的前提。先看着图上画了些什么?你看懂了什么?还有什么问题?考虑到开头提问同学有一些困难，这些问题由老师提出，过了一段时间，试着让同学看图提出问题，老师惊异发觉，不仅大部分同学能仿照老师的问题，而且还提出了一些有价值有深度的问题。比如在讲“比较”这一内容时，同学提出：图中画了哪些小运动，他们都有几只?小鹿姑娘说了什么话?”意想不到的是有一名同学提出：“我们学习比较，书上为什么要画这幅图呢?”这个问题的提出，不仅说明同学观看仔细，而且能透过表面的东西发觉事物的本质和内在联系，发挥了同学的制造潜能。 2、痹谇闾老师和同学的发言中发觉并提出问题 培育同学专心倾听他人发言的
3、习惯是培育同学质疑力气的一个重要条件。同学提出好问题，师生共同分析缘由，使他们乐观动脑。课堂上同学的提问有针对性，能准时发觉和订正同学消逝的问题。如课堂上常消逝：你为什么要这样做?我有更好的方法;我想问问他;我给你提一个好建议，这都是认真倾听别人发言的良好效果。课堂上呈现了敢想、敢说、敢问、敢争论的现象，同学成为了学习的仆人。 3、痹谥傅佳生阅读数学课本中，进一步提高质疑问难水平 如：老师为同学每人制定了表格，将每天预习提出问题记载下来。在指导阅读方法上，首先让同学通过看图了解要学的什么学问?解决这个学问的方法是什么?为什么能这样解决?遇到的困难是什么?有什么发觉?在培育质疑过程中，同学自学是
4、有层次的，针对这些问题同学解决问题是层次清楚的，质疑的水平也有所提高。 总之，数学教学给了老师更大的发挥其主体性，制造性;使同学拓展思维的空间，真正达到用中学，学中用，轻负优质，提高同学的素养，使老师不只是在进行数学教学，而且在进行数学教育。 七班级数学学习心得篇2 几经周转，最终来到了_，参加全国信息技术资源共建共享联盟_一中翻转课堂研讨大会。虽然气温比较低，但大家对翻转课堂的爱好却很高。到_一中听课，教室很小。听课的老师连坐的位置都没有，只能站着听。但两节课连着听下来，一百五十几人的教室里却鸦雀无声，学习者的和观摩者的却井然有序，按部就班，各司其职。都那么专注，那么认真。下面就谈谈我的观课
5、收获。 一、课堂模式 我观摩了_一中初一班级的数学整式的加减的翻转课堂。他们的翻转课堂分为六大环节，用了两节课的时间。 1、是目标导学，约2分钟，由班长组织一起学习。 2、是自学质疑环节。先自学教材，再带着怀疑看微课。然后小组合作自学，小组长把不能解决的问题写在报告单上。 3、是自学反馈。由老师引导针对难点和易错题进行讲解。 4、是训练呈现，在后教的基础上进行理解做题。完成作业。 5、是合作提升，由组长组织对所做的题目进行评价，保证基础题人人过关，部分同学到黑板板演指定题目。 6、是评价点拨，由指定的同学到上台评价，老师针对消逝的问题赐予补充。 7、总结反思，各小组谈收获形成学问体系，各位同学
6、反思自己的学习不足。 二、评价 观课后我对他们课堂模式的有几点感受。优点主要有：环节清晰，各环节的目标明确。同学能进行有效的学习。犹如学不是茫然的观看微课视频，而是在自学教材的基础上，带着困惑看微课视频。利用微课视频，让接受力气慢的同学可以多次听老师讲解。个别同学上台训练呈现和评价点拨的同学名单和要求，利用幻灯直接打出，节约时间。同学的评价点拨到位，能抓住重难点有效讲解。微视频的制作可以做到同年段的老师资源共享，让优秀的老师资源得到最大资源的利用。 也有几点建议：原本一节课的内容用了两节课的时间完成。时间从哪来?假如把第一节课的自学放家里，又怕没法保证人人自觉。自学效果无保证。老师的后教只有5
7、分钟，老师的引导不能很好的体现。微视频的制作比较短而粗糙，信息技术的应用太少，唯一的只有微视频。这样的课堂讲授性太强，是否适合学校生，缺乏老师问题情境的创设，和同学思考的时间，担忧同学的思维得不到进展。 三、我们的开展 假如我们也要开展翻转课堂，个人认为中学的模式不能照搬，太沉闷了。比如微视频的制作可以更生动好玩些，让同学的学习更好玩。 微课是“翻转课堂”的魂，要严把微课的质量，集合全校老师的资源，细心制作提高微课的质量，做到高效，简洁易懂。要思考课堂的一个模式，能兼顾进展同学的数学思维，不要让同学成为灌输学问的容器和做题的机器。这有待进一步的思考。 七班级数学学习心得篇3 一、敬重同学，还同
8、学学习的自由，提高同学的学习爱好 使同学主动参、要与学习，必需使同学对学习有爱好。爱好是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。要使同学有爱好，必需留给同学学习的自由。自由活动是人进展的内在依据，同学的学习也应如此。同学并不只受教于老师，而且自己也独立学习。同学应当是主动的学习者。 许多教育事实也反映出，真正的学习并不是由老师传授给同学，而是出自同学本身，我们应当让同学自发地主动地学习，留给同学充分的自由，让同学自己找到并发觉、订正自己的。假如我们把每种事情都教给同学或者规定他们按固定的程序完成，就会阻碍他们的主动参与和自主发觉，阻碍他们的进展。比如，应用题打折销售这一节，假如课堂上就单纯地出示
9、例题，然后分析题意，给出解答过程，接着再仿照练习。 最终帮同学总结出解决这类问题的方法和技巧。那么这类问题虽然与实际生活相关，但同学却未必有多大爱好。假如我们设计一个课堂活动，让同学模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全过程，同学确定会特殊乐观踊跃，乐于去对打折销售的过程进行分析、计算。而且在此过程中，同学也自然会联想到各个环节中可能消逝的问题，比如标价与销量的关系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要同学巩固、提高的学问可能自然就解决了。 二、发挥同学的主体作用，引导同学乐观主动参与教学过程 由于数学教学的本质是数学思维活动的开放，因此数学课堂上同学的主要活动是通过动脑、动手、动
10、口参与数学思维活动。我们不仅要鼓舞同学参与，而且要引导同学主动参与，才能使同学主体性得到充分的发挥和进展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为同学制造良好的主动参与条件，供应充分的参与机会，具体应留意以下几点： (1)、巧创激趣情境，激发同学的学习爱好。 教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发同学的学习动机和惊奇心，培育同学的求知欲，调动同学学习的乐观性和主动性，引导同学形成良好的意识倾向，促使同学主动地参与。 (2)、运用探究式教学，使同学主动参与。 教学中，在以老师为主导的前提下，坚持同学是探究的主体，依据教材供应的学习材料，伴随学问的发生、形成、进展的
11、全过程进行探究活动，老师着力引导同学多思考、多探究，让同学学会发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使同学品尝到自己发觉的乐趣，才能激起他们猛烈的求知欲和制造欲。只有达到这样的境地，才会真正实现同学的主动参与。 (3)、运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热忱。 变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不怜悯形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同学问点间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新颖感，能唤起同学的惊奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的爱好和热忱 三、沟通让同学共享欢快和共享资源
12、 同学已有的生活阅历、活动阅历以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“图形熟识初步”这节课中，有一道题问一个正方体的盒子有几个不同的开放面，我想，假如直接给同学答案有11种基本图形，他们不但不明白为什么，也想象不出来这11种基本图形会是怎样形成的，于是我让同学们从家带来正方体图形，让同学在课堂上进行剪，彼此间的沟通，实现了他们对立体图形关键特性的理解和熟识，大家共同共享发觉和成功的欢快，共享彼此的资源。 以上就是我的教学心得，在教学中还有很多不足，在以后的教学中要连续努力，迈上新的台阶。 七班级数学学习心得篇4 20_年12月3日我县各个中学数学老师在我县梧桐中学参加了中学数学老师国培活动。
13、培训工作在新疆教育学院学校数学组负责人李新华老师、雪松中学老师乃吉米丁、原八一中学老师郑启明老师等人的领导和细心组织下顺当开展，并取得阶段性的成功。 本次老师培训的目的是构建适合我县研训一体的老师专业成长模式，更好的提高我县各学校老师教研、专业授课、课堂组织等教学水平，提高老师对数学教研的主动性、创新性和执行力，切实有效的提升我县数学老师的教学力气和业务水平。 在这三天的培训中我们听取了我县各个学校老师及专家精彩的授课，课堂中各位老师都呈现了自己优良的教学力气。课后我们我们开展了评课、磨课、二次授课等。在评课中每一位老师乐观发表自己的观点，认真点评，在这次培训中我也对教学工作有了进一步的熟识。
14、首先，教学不仅是一份工作，更是一门艺术。第一、老师授课力气及课堂的应对力气直接关系着同学的理解和把握。老师应当认真钻研教材，尤其是像我们这样刚刚进入老师岗位的新老师，日常课堂教学我们往往忽视了基本学问，许多学问体系没有连贯起来，因而造成同学对学问的把握不深，没有把握学问的重点。其次，老师的授课方式存在问题，老师的授课方式直接影响着同学的爱好，好的老师能够吸引同学们的留意力，将同学的思绪牢牢牵引在课堂和对学问的思考上。正如，乃吉米丁老师关于教学优化课堂提问，提高教学效率我深有体会。课堂是我们与同学的沟通与互动，是信息的直接沟通。我们往往重视了教的过程，往往忽视了这方面的培育和提高，我们应当强化这
15、些基本功，课堂上只有老师和同学的双向协作才能真正达到每一堂课的教学效果。 这次培训对我来说是一次深层次的改造，三天的培训课程支配满满当当，但是收获也颇丰，这次培训确定会成为我教同学涯的宝贵财宝，同时，我也希望以后能多参加此类活动。努力提高自身业务素养、理论水平、教学科研力气，而这也需要自己在今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。 七班级数学学习心得篇5 一、提升学习爱好。 首先，不要先入为主的认为自己对学习不感爱好，要留意感觉每一个可能让自己感爱好的细节。 作为同学，由于个体的认知结构不同，每个人都可能消逝对个别
16、课程不感爱好的状况。但为了系统的把握学问，建立合理的认知结构，我们必需把心里对一些课程的排斥放下。乐观的参与，从心理上亲近，以一种惊奇眼光看待这些课程。而且，全部的学问都是融会贯穿的，你可以以自己感爱好的科目为动身点，将全部的学问体系化，从而培育对其他功课的爱好。 其次，认真是对产生爱好的重要来源。 许多埋怨对学习没有爱好的同学对没有真正认真的对待学习，其实，认真是和爱好成正比的，你的学习认真了，不仅会取得好成果，还能享受学问本身给你带来得成就感，成就感和好的成果就会刺激你对学习的爱好，而爱好又会促使你更加认真的去学习，从而取得更好的成果。形成良性循环，相互促进，学习的爱好会越来越浓，甚至到入
17、迷的地步。 第三，查找乐观的心情体验 情感是滋生爱好的催化剂，乐观的情感体验会使人将一种行为进行下去，中同学在学习过程中要调整自己的情感，不要抱着消极的或应付的态度去学习，努力在学习中获得真正的乐趣和满足，还可以查找课本中对自己成长的种种关怀和好处，这些都有利于学习爱好的提高。 第四，科学支配学习时间 一般的说当一个人连续长时间的学习同一内容时，就会感到 乏味和疲乏。因此，同学们要劳逸结合。该休息时休息，该学习时学习，而且学习时间支配要科学。文理科交叉、难易交叉，才能效能最大化。另外，每天在固定的时间学习也是保持学习爱好的方法，习惯在特定时间消逝的兴奋性和学习亲热相关哦。 第五，勤于方案，总结
18、，知己知彼 对每一个科目内容、自己的程度有一个明确的熟识，知道自己在进步可以促进成就感，知道自己离目标已经很近可以激发出兴奋和激情。这些都是学习的的动力，假如你给自己作了明确的分析，你会发觉你的学习爱好简直是在呈几何技术增长呢。 二、【初一数学学习心得】：合理支配时间。 凡事预则立，不预则废。每周最好能够简洁拟定一个学习方案，最好能细致些，具体到每周一到五的晚上，作业完成之后还需要做哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什么。 三、【初一数学学习心得】：不偏科。 我们大家都是一般的孩子，除非自己对某个学科特殊偏好，否则还是千万不要放弃任何一科。当然，做到科科全优是一件特殊困难
19、的事情，做到这一点特殊不简洁，那么对于自己比较宠爱、学起来比较顺手的学科，确定要将基础学问吃透，保证不丢分;对于自己感觉头痛的学科，要做好方案，重点投入，争取能在自己可控的范围内有比较大的提升。 也就是，千万不要轻易的放弃任何一门功课，由于放弃的这门功课就是自己的短木板。 四、【初一数学学习心得】：专心听课。 老师讲课的时候，确定要专心听讲，紧跟老师的思路，认真做好笔记。老师在课堂上讲解很多内容是他们多年教学实践的阅历所得，在课本上根本找不到，但恰恰是这些内容，对培育我们的分析、推断和推理力气具有很大的关怀。 五、【初一数学学习心得】：错题本。 设一个错题本，小到作业，中到随堂考、大到月考、期
20、中、期末，将自己所做错的全部题目全部准时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，准时查漏补缺。 平常没有事情的时候，可以经常翻翻自己的错题本，回忆一下当时更改的过程，从而可以巩固薄弱的学问点。 尤其在考试之前，没有必要大量的做题，只要翻翻错题本，保证全部的错题涉及到的学问都已把握，成功就在近在咫尺了。 六、【初一数学学习心得】：适当放松。 千万不要从睁开眼睛，始终学到晚上闭上眼睛，大人还有个审美疲乏呢，不要说我们还是孩子，这样做的结果会适得其反，可能会造成厌恶学习，所以，我们确定要留意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充分的精
21、力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。 但是，放松也是一门学问，要按自己的爱好放松。例如，在可以在家里到处放一些书，可以在学习之余顺手拿起翻翻看，可以不用特殊认真的只读一本书，扫瞄即可，起到放松的作用，同时又增加了很多课外学问。 七、【初一数学学习心得】：良好的应试心态。 有时候考试发挥失常，成果不是很理想，不能影响自己的学习和生活。好马还有失前蹄的时候呢，我们完全不要太在意一次考试，由于我们的实力还在，不要由于一次失误就全盘否定自己。另外，考试中发觉的问题，正好给我们提高改进自己供应了一个比较明确的方向，改进自己的不足，总比真正中考中才遇到来的好。 要多与同学沟通学习心得和体会，正确对待自己的短板，发挥自己的特长。均衡对待全部功课，不要抛弃任何一科。比较优秀的科目确定要保持足够的重视，略微弱的一些的要努力正确提高，的确没有把握的，不要投太多的精力，免得顾此失彼。树立良好的自信念，信任自己的力气。 老师教给我们的一些学习方法和习惯，只要坚持下去，受益是必定的。我们可以不跟别人争，但不能不跟自己争。只有超越自我的人，才能真正地成功。 八、结语。 了解初一数学学习心得，总结初一数学学习心得，积累初一数学学习心得，是提高学校效率的捷径。尽管有众多的学习心得，但都只能作为一个参考，具体落实还得视个人状况而定。12