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1、一年级数学新学期教学计划一班级数学新学期教学方案1 一、指导思想： 通过同学数学学习活动，培育同学对数学的爱好，以及树立数学到处可见的观念。 二、全册教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟识和加减法，熟识图形，分类，1120各数的熟识，熟识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟识钟面，使同学获得数数基本学问和基本技能的同时，进展数学力气，培育创新意识和实践力气，建立学习和应用数学的爱好和信念。 三、教学内容分析： 20以内的数的熟识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是同
2、学学习认数和计算的开头，是学习较大数的熟识和计算的基础。在学校数学中处于最基础的地位，是同学适应终身学习必备的基础学问和技能。除了认数和计算外，本册教科书还支配了简洁的分类、熟识常见的物体和实践活动等内容。同学对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的熟识、计算的理解与把握，感受数学与生活的亲热联系，体会数学与生活的亲热联系，体会数学的应用价值，增加学习数学的乐观性和主动性。 四、教学目标： 学问与技能领域 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读写020各数。 2、初步熟识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道
3、加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟识符号“=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合表达式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆
4、柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关资料，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳。 （三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法
5、。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 六、本学期提高教学质量的具体措施 1、从同学的
6、年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 一班级数学新学期教学方案7 一、班级基本状况。 本学期，我担当七(7)班和七(8)班的数学科教学工作。这两个班的基本状况如下：从上期末的考试成果来看，七(7)班数学平均分72分、达标率83%、优秀率41%、排在全级的第一位;七(8)班数学平均分71分、达标率8
7、1%、优秀率40%、排在全级的第2位。两个班学习数学的爱好都比较高，基础亦有比较好。 二、教学目标与要求。 经过本期的教学，增加同学学习数学的爱好，培育同学的思维力气、规律推理力气、团结协作习惯和勇于探究的精神，力争全面提高两个班同学的数学成果。加强对基础较差的同学的辅导，同时也做好尖子同学的培育，总的来说：就是使基础好的同学成果更优秀，中等的同学越来越好，基础较差的同学能稳步前进。 三、教学的措施与方法。 为实现所定的目标，特制订如下方案： 1、课前预备。 认真阅读教材和教学参考书，充分了解所教的同学的实际状况，写出详细的教案，预备好充分的教具。 2、课堂教学。 (1)在课堂中培育同学的爱国
8、主义精神。 (2)用一般话上课。 (3)多用启发式教学方法来教学。 (4)对同学进行因材施教，特别是在提问的时候，更应依据每位同学的实际状况去进行。提高同学学习的爱好。 (5)在课堂上留意经常组织同学对学问进行探究。 (6)少布置作业，让同学学得轻松。 (7)七(8)班加强基础训练，七(7)班侧重提高思维力气。 3、教学反馈。 (1)准时批改同学的作业，对缺陷的学问有针对性的进行处理。 (2)单元测验全批全改，对整个单元的学问缺陷进行准时的处理。 4、办好基础辅导班。这个班的教育对象是后进生，组织成果较好的同学上课。 5、在每班都组织21个学习小组，开展互助学习活动。 6、加大力度对尖子生进行
9、辅导。 四、培优、转差措施： 依据同学的不同基础状况分别赐予同学不同教学要求，按同学的不同基础布置不同的作业，因材施教。多与差生沟通，与差生交伴侣，分析差生差的缘由，给差生以信念和关怀，尽量给差生降低同学上的坡度;对于优生老师利用课余时间拓宽同学学问面，培育同学分析问题解决问题力气。在教学中适当对学问进行拓展，给优生以充分思索的空间，多让优生自主探究，鼓舞优生合作沟通。 五、教学进度 本学期的教学进度暂按人教版七班级下册老师用书进度表进行。 小编为大家供应的学校一班级数学新学期教学方案大家仔细阅读了吗?最终祝同学们学习进步。 一班级数学新学期教学方案8 新学期伊始，为了顺当地进行下一步的工作，
10、也为了更好地完成本学期的工作任务，确保同学的成果进一步提高，特制定此学科工作方案： 一、同学基本状况分析 同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业，但是同学的学习乐观性很高，小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，
11、使同学： 1、熟识图形，初步感知所学的图形之间的关系。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并进行分类和整理，同时，提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、熟识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道疼惜人民币。 5、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 7、养成认真作业、书写洁净的良好
12、习惯。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：熟识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的熟识，熟识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材消逝的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口
13、算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力气。在同学初步熟识了常见几何图形的基础，丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。在量的计量方面，支配人民币单位元、角、分的熟识。“找规律”是新的教学内容。“找规律”引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 四、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学习数
14、学的心理规律，关注每一个同学在情感态度、思维力气等方面的进步和进展。 2、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力气。 3、重视分析应用题的数量关系，培育同学解答应用题的力气。 4、结合教学内容，重视培育同学的数学力气。 5、留意教学的开放性，重视培育同学的创新力气。 6、结合教学内容，对同学进行思想品德教育。 一班级数学新学期教学方案9 在这个布满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作方案如下： 一、指导思想 以学校教育处教学工作方案要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，
15、优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。 二、目标任务 1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学争论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 3、协作学区教研室开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学争论，提高科组教学争论力气，乐观参加学区教研室组织的各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布
16、置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； (2)做好周周练的工作。狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题准时加以分析，并有改进措施。使各个班级在学区质量抽测与学校抽测中取得优异的成果，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各班级做好单元基础达标测试，打好基础在学区抽测中取得好成果，激发同学学习数学的爱好。 (3)各数学老师认真拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 (4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座
17、、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到10节以上。 2、加强教研工作： (1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结。教研组要准时整理材料，结合本学期争论状况，整理出实践课的阅历、成果。这学期我们将在写上加强力度。 (3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力气，鼓舞老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。 3、培育同学良好的学习习惯 同学
18、良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视同学学习习惯的培育，使同学养成严峻、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。 四、各月活动支配： 2月 1、小结上学期期末测试状况，制定本学期教学方案。 2、分班级制订教学方案。 3、检查备课。 3月 1、开展教学设计争论活动。 2、备课、同学作业月查。 3、进行口算、计算竞赛。 4、开展校内公开课活动。 4月 1、连续开展教学设计争论活动。 2、检查同学作业。 3、进行期中考试。 4、各班级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 5、为迎接学区督导检查做好预备工作。 5月 1、开展教研活动。 2、同学作业月查。
19、3观看教学录像。 6月 1、检查同学作业本和老师备课本。 2、各班级制订期末复习方案。 一班级数学新学期教学方案10 一、数与代数 1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，同学将结合生活中的具体情境，通过“数花生”等活动，经受从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲热联系。 2、第一单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第六单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中，结合生活情境，同学将经受从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探究并把握20以内退位减
20、法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能依据具体问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲热联系。 3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，同学将通过购物活动，结合生活阅历，熟识元、角、分及其相互关系，熟识各种面额的人民币;结合购物情境进行简洁计算，解决简洁的实际问题。 二、空间与图形 1、其次单元“观看物体”。在这个单元的学习中，同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的形状可能是不同的，进展空间观念。 2、第四单元“好玩的图形”。在这个单元的学习中，同学将经受从
21、立体图形到平面图形的过程,熟识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步熟识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动阅历，进展空间观念;经受从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计好玩的图案。 三、实践活动 本册教材支配了数学好玩(分扣子和填数玩耍)的实践活动，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，支配了动手做，小调查等活动，旨在对某一学问进行实际应用。在从事这些活动中，同学将运用所学的学问和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进行思
22、考的.力气;在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。 教学重点： 1、学会100以内数的挨次，比较大小，学会20以内退位减法、100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2、培育同学的操作力气。 教学难点： 1、20以内退位减法。 2、100以内的进位加法和退位减法。 全册教学建议： （一）、培育同学数学学习的爱好和良好习惯 数学学习的爱好对于数学学习特殊重要。老师要留意激发同学的学习爱好，可以利用教材所供应的素材，组织同学开展多种多样的学习活动。教学时，老师首先应关注同学参与学习活动的热忱，同学回答得对与错或语文是否完整，老师可以延缓评价，要多鼓舞同学的乐观参与。老师要留意
23、倾听同学的发言，特别留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练同学，允许同学用自己的语言表达想法。老师要让每个同学首先宠爱上课、宠爱老师，进而宠爱学数学。同学良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。老师不要急于求成，对同学过早提出统一的、硬性的要求，而应实行循序渐进的方式。良好的学习习惯不能简洁地理解为只是要求同学上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导同学学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的看法、乐于表达自己的想法等内在品质。 （二）、让同学在生动具体的情境中学习数学 教学中，老师应充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做玩耍、直观演示、模拟
24、表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动具体的情境中理解和熟识数学学问，鼓舞每一位同学动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要争辩的问题;也可以引导同学自己扮演不同的角色，进行模拟表演;还可以结合学校的运动会，鼓舞同学从中发觉数学问题，并尝试解答。 （三）、引导同学自己思考，并与同伴进行合作沟通 独立思考、合作沟通是同学学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓舞同学在具体活动中进行思考，鼓舞同学发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思考与沟通的过程中，老师应供应适当的关怀和指导，擅长选择同学中
25、有价值的问题或看法，引导同学开展争辩，以查找问题的答案。老师可以有意识地培育同学与人沟通的愿望和习惯，使同学逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。 （四）、培育同学初步的提出问题和解决问题的力气 教材特别留意培育同学提出问题的意识和力气，设立了“问题银行”等栏目，鼓舞同学提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，老师应当充分利用同学已有的学问阅历,随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。 （五）、制造性地使用教材 教材只是供应了同学数
26、学活动的基本线索。教学中，老师要依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。 一班级数学新学期教学方案11 一、教材分析 依据新课标的要求，从学问技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。 （一）学问与技能 1、经受从日常生活中抽象出数的过程，能娴熟地数出数量在x以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的挨次，能比较数的大小，把握x以内各数与x以内数的组成，能认、读、写x各数。 2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 （二）解决问题 1
27、、能用x各数表示日常生活中的一些事物。 2、初步学会依据加减法的含义和x以内的加减、x以内的进位加法，解决生活中的一些简洁问题。 3、能比较出同同学活中事物（在x以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。 4、能依据简洁统计图表的信息，提出问题，解决问题。 5、用不同的方法解决同一个问题，进展同学思维的灵敏性、实践力气和创新意识。 （三）情感、态度、价值观 1、初步养成良好的学习力气和学习习惯。 2、在合作沟通过程中，乐观主动地参与数学活动，乐观思考，争取发言，敬重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增加自信念。 3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4、疼惜学具、文具、
28、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。 5、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴沟通的乐趣。 6、受到关怀集体、宠爱家乡、宠爱自然、爱惜环境等思想教育，促进同学在情感态度等方面健康进展。 二、教学重点、难点 本册教材的重点教学内容是x以内的加减法和x以内的进位加法。这两部分内容和x以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容。是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 除了认数和计算外，教材支配了常见几何图形的.直观熟识，比较多少、
29、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。 三、学情分析 本学期教学一班级两个教学班。其中一x班共x人（男x女x），一x班共x人（男x女x）。初入学两班已共性初显：x班如山野稚朴天成，勇敢无畏，少约束，法自然，拟严法规，不压共性，严爱相加；x班如园林静美有规，和谐温存，有礼貌，志上游，拟拓视野，鼓舞张扬，放手而爱。 四、方法与措施 1、认真争论标准和教科书，转变教学理念，充分利用教材资源，查找同学生疏的数同学活，使之进入课堂。 2、加强玩耍、儿歌、演示、观看与操作，接受多样化的教学手段，激发同学的学习爱
30、好。 3、加强听、说、读的重量，制造经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4、贯穿审题、解题思路训练，引导同学用数学思想思考。 5、在学习方式上提倡同学自主探究、合作沟通。留意结合教学内容适时渗透思想品德教育。 6、对同学坚持正面评价，关怀同学树立学好数学的信念，以促进同学全面进展。 一班级数学新学期教学方案12 一、指导思想 为促进数学学科教育教学质量的提高，在本学期的数学教学中，要坚持运用以下理念指导教学工作：1、面对全体同学，适应同学共性进展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展。2、突出同学主体，敬重个体差异;3、激发同学爱好，调动同学乐观性，引发
31、同学的数学思考，鼓舞同学的制造性思维;留意培育同学良好的数学学习习惯，使同学把握恰当的数学学习方法。 二、本学期数学教学的总目标 1经受图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位?确定等过程，把握图形与几何的基础学问和基本技能。 2经受在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、猎取信息的过程，把握统计与概率的基础学问和基本技能。 3参与综合实践活动，积累综合运用数学学问、技能和方法等。 三.教材分析 本册教材的编排挨次是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。 本册书的6章内容涉及全日制义务教育数学课程标准(试验稿)中数与代数空间与图形实
32、践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式支配在第九章。这6章大体上接受相近内容相对集中的方式支配，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样支配有助于加强学问间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，又特别留意加强各领域之间的横向联系。 四、学情分析 本校八班级的这些同学虽然大多数刚进学校时数学底子薄弱，但他们求知欲望猛烈，通过七班级上学期的数学强化训练，同学们的基础学问得到了有效的巩固和明显的拓展提高， 学习方法有所改善，学习热忱有增无减，学习成果有所进步。但由于方方面面的缘由，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习照旧感到吃力。令人欣慰的是他们没有
33、放弃，具有端正的学习态度和执着的精神。所以。作为他们的数学老师，我们有信念关怀他们，使他们的数学水平得到较大的提高。 五、教学措施 1. 老师要认真研读课程标准和教材，把握教材体系，要依据课程标准深化争论教材，亲热联系社会生活实际和同学实际，尽可能多的阅读参考资料，遵循教学的规律，灵敏选择教学方法，细心组织教学内容，细心设计教案，备课做到四有五备：脑中有课标，心中有教材，眼中有同学，手中有教法。备课标，备教材，备同学，备教法，备学法。 2、坚持集体备课，整理、摸索出行之有效的教学方法，发扬团队协作精神，整合集体才智解决教学实践中遇到的问题。 3、实行措施，留意双基教学，把握核心学问，强化双基落
34、实，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精练、精评，认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜寻考点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到具体的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。 4、督促部分同学端正学习、考试的态度，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过确定频率的强化训练、模拟测试等形式，培育同学养成良好的审题习惯和解题习惯。 一班级数学新学期教学方案13 一、学情分析 本学期我担当一（x）班的数学教学工作。一（x）班有x人。由于刚刚跨入学校校门，年也纪小，课堂上很难坐住，宠爱在课堂上讲话、做小动作等。信任经过我们大家地努力孩子们确定会有很大
35、进步的。 二、教材分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对同学进行数感及观看力气、思维力气、口头表达力气、学习习惯、合作与沟通的力气等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己宠爱的方式去学习自己有用的学问，对同学进行有效地思想品德教育，初步了解确定的学习方法、思考方式。 三、教学目标 1、娴熟地数出数量在x以内的物体的个数，把握数的挨次和大小，把握x以内各数的组成，会读、写x各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算x以内的加法和减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解
36、决一些简洁的实际问题。 4、熟识符号=，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，进展空间观念。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学重、难点 本册的教学重点是x以内的数的熟识与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用，是同学认数和计算的开头，是学习较大数的熟识与计算的基础，是同学适应终身学习必备的基础学问和基本技能。 难点是x以内的进位加法和x以内的退位减法，这是同学学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，x以内的加法和减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 五、教学措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。24