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1、2023音乐教案设计1000字2023音乐教案设计 篇1 一、 教学内容 第三课时 教学内容： 潜海姑娘 教学目标： 通过欣赏潜海姑娘，感受乐曲所描写的情景，并能描述，感受管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。 教学重点、难点： 感受电吉他的表现特点 教学准备： 磁带、录音机、资料（视频、音频、图片） 教学过程： 导言：我曾经有一个梦，希望能去海边，吹着海风，听着海鸥的叫声，感受下大海淘气般的可爱。可惜这个梦一直没有实现，只能在电视中偶然感受到。在前几天，我在互联网上下载了一段音乐，愿与大家分享。（播放我的海洋）你从中听到了什么？ 一、 欣赏潜海姑娘 教材分析： 潜海姑娘是同名记录片中的主题曲。该
2、曲犹如一篇优美的散文小品，音乐抒情而富于色彩，反映了我国第一代女潜水员在南海绮丽的海底世界紧张愉快的劳动生活。乐曲主题用带有南国色彩的五声音阶写成，多种乐器在不同调性上，结合不同背景反复出现，不仅表现了潜海姑娘青春健美的形象和崇高的内心世界，同时也描绘出海底的美丽景致。乐曲配器手法新因新颖，采用吉他演奏主题，给人一种清澈透亮的海底世界的联想和恬静舒展的感觉，其他乐器的伴奏恰如在涌动的海洋中，各种海洋动物嬉戏、追逐、活泼而又富于生气。 1、 初步欣赏，大胆想象 这里还有一器乐曲，你从中体会到什么？与大家分享下你脑海中的景象。（学生交流）那我们一起来哼一哼乐曲的主旋律。那是什么乐器演奏的主旋律呢？
3、 2、 介绍吉他 出示图片，大家了解这种乐器吗？请吉他来做个自我介绍吧！看，这就是我的样子；听，这就是我的声音，你感受到什么吗？ 3、 再欣赏，提出问题交流 我们刚听到的是潜海姑娘，它是同名记录片的主题曲，由王立平作曲。该乐曲犹如一篇优美的散文小品，音乐抒情而富有色彩，反映了我国第一代女潜水员在南海绮丽的海底世界紧张愉快的劳动生活。 那就让我们一起随着潜海姑娘去海底世界吧！并请大家想一想（出示）： （1） 全曲共分为几段？哪两段的旋律基本相同？这两段的伴奏有什么不同。 （2） 第二段的情绪怎样？可以用什么样的线条表示？或者什么颜色？和其他段落相比，它的旋律有什么特点。 （3） 哼唱第一段，说一
4、说乐曲描绘的是什么？ 4、 完整欣赏 吉他的技巧在其中的表现作用如何？再来仔细的回味回味！你再听了之后，还想说些什么？想对那潜海姑娘说些什么？ 二、 总结下课 三、 作业：完成课后的思考题。 四、 教学后记： 第四课时 一、教学安排 八孔竖笛：落水天 二、常规练习 1、 师生礼仪 2、 发声练习 三、八孔竖笛落水天 1、 出示乐谱 2、 视唱旋律，注意唱准前倚音。 3、 3用第二种指法演奏。它所奏出的音色比第一种指法明亮，它在与比它低的各音相连接时，避免了开、闭高音孔的特殊动作要求。 4、 听范奏，感受乐曲的情绪和速度。 5、 练习吹奏。 四、作业 练习吹奏落水天。 五、课后小结： 2023音
5、乐教案设计 篇2 一、活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上，尝试根据歌词做动作。 2、在游戏活动中，能在转圈时不与他人发生碰撞。 3、在游戏活动中，体验与他人共同游戏的快乐。 4、学习创编歌词。 二、活动准备： 图谱一份 三、活动过程： 1、导入：游戏“请你跟我这样做”。教师戴上猫妈妈的头饰。 老师：宝宝们，你们好，知道我是谁呀?你们喜欢我吗?愿意和我一起玩游戏吗?今天我们一起来玩一个游戏“请你跟我这样做”。 游戏动作：叉腰、转圈、摸地、学小猫。 老师：宝贝们，游戏好玩吗?我们把这么好玩的的动作唱出来好吗? 幼儿跟着老师学唱歌词“转一圈，摸摸地”。 猫妈妈呀不仅想听到宝贝们好听的声音，还要看到你
6、可爱的动作，可以吗?幼儿一边唱歌词一边表演动作。 2、学唱歌曲教师演唱歌曲一遍 (1)一边出示图谱，老师一边按图谱清唱一遍。老师讲解图谱所表示的意思，用歌词说明。圆圈表示什么?泥土表示什么?小猫的头饰该怎么唱?“喵”又该怎样唱。 (2)老师带领幼儿共同演唱2遍。 (3)加上动作集体表演唱2遍。 (4)找朋友演唱2遍。 3、创编歌词老师： 小朋友，我们转一圈除了摸摸地，还可以摸哪里?把幼儿创编的歌词进行表演唱。 老师：我们除了学小猫叫，还可以学什么叫呢?把幼儿创编的歌词进行表演唱。 2023音乐教案设计 篇3 教学目的： 认识3/4派的拍号，并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。指导学生用优
7、美、统一的声音演唱童心是小鸟，用歌声表达对春天的赞美之情。 教学重点： 学会用优美、统一的声音演唱童心是小鸟。 教学难点： 唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。 教学过程 一、组织教学 1、师声问好 2、发声练习 二、学习3/4拍子 1、老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。请学生说说听后的感受。 2、学生自己来打击2/4、3/4的节奏。更好的理解3/4拍子的强弱规律。并能区分2/3和3/4拍子。 3、老师讲解3/4的含义及书写形式。 三、新授课 1、导入新课 老师引导学生去发现春天。 学生交流看到的春景。 2、听音乐 第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌
8、曲录音进行边听边打拍子。 第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。 3、学唱歌曲 先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。 通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。 再轻轻跟唱。 要求：A：能唱准歌曲的旋律； B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。次听音乐，进行比较。 4、巩固练习 分组来演唱。 分领唱齐唱进行表演。 四、小结 第2课时“欣赏、竖笛” 教学目的： 1、复习：“童心是小鸟” 2、欣赏“战台风” 3、学吹竖笛 教学过程： 一、常规训练 节奏练习：xxx|xxx|xxxx|
9、x0| tttatttattttta 二、音乐游戏 1、教师宣布游戏规则：我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做找一找。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。 2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（）变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我
10、们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？ 谁来用你的手势来表示渐强渐弱。 3、结合游戏来演唱歌曲童心是小鸟 三、欣赏“战台风” 1、初步听赏全曲。 2、试哼唱书上旋律，乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同？说一说你的理由。 3、选择乐曲与小伙伴合作表演。 四、学吹竖笛（书上5页） 五、小结 第一单元课后反思： 第二单元“雨中曲” 教学内容： 欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六（田间）” 歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中” 创造：创编旋律 第一课“水花花、泥巴巴” 教学目的 1
11、、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。 3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。 教学重点：唱准乐谱、欣赏教学 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、听音练习 1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。 2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。 3、把旋律完整的演唱。 三、学唱乐谱 1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。 2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。 3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱 5、分组来演唱歌曲乐谱。 四、新授歌曲 1、导入：从新课内容进行导入。 2、教师范唱 3、用声势感受歌
12、曲旋律 4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。 5、按节奏朗读歌词 6、跟琴学唱歌曲 五、创编动作 1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作 2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。 六、欣赏“落水天” 1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪 讨论：1）：在歌曲中你听到了什么？ 2）：请你随着音乐做动作。 第二课“雨中” 教学目的： 1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。 2、欣赏“雨中曲” 3、创造：用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。 准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、 教学过
13、程： 一、热身运动：小雨滴 老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏） 二、感受雨声、欣赏“雨中曲” 1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声？ 2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。 分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。 三、学唱“雨中” 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。 3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。 四、情景表演：下雨啦 2023音乐教案设计 篇4 活动目标： 1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。 2、
14、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 多媒体动画课件、猫头饰若干。 活动过程： 一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。 1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。) 师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的? 2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎! 师和幼儿一起表演快乐的.小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。) 3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了? (放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。 (
15、画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢? 启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。 二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。 1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫? 2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐，听辩乐句) 3、我们来学一学。 4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下) (启发幼儿从速度、力度来表现) 5、通过多媒体课件，了解音乐内容。 A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。 B：幼儿欣赏课件三。 C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫
16、拉下河。(跟着节拍) D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲) E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。 教学反思： 本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像小猫钓鱼的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧 2023音乐教案设计 篇5 教学
17、目标： 1、通过学唱歌曲，让学生感受藏族风格歌曲的特点。 2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有感情地演唱。 3、体验带装饰用演唱的音乐特点及演唱方式，感受乐曲两个乐段不同的情绪对比。 重难点： 1、学唱歌曲并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。 2、能运用恰当的速度、力度、音色有感情地演唱。 教学过程： 一、课前练习 1、音阶练习 2、发声练习 二、导入 1、中华民族.今天，我们一起来学习一首藏族歌曲天路 2、请学生描述一下青藏高原的地貌特征(青藏高原是我国四大高原之一，它被称为“世界屋脊”，“远看是山，近看成川”是青藏高原地表形态的真实写照。 三、新歌教学 1、播放天路音乐，整体把握藏族民歌
18、的音乐风格特点。 2、介绍歌曲背景资料。 3、跟随音乐哼唱，并分析该歌曲的曲式结构。 4、训练歌曲节奏，加强节奏练习。 5、学唱曲谱，教师钢琴伴奏，学生熟悉歌曲旋律。 6、读歌词，学唱歌词，教师伴奏。 7、欣赏韩红演唱天路，让学生分析比较，你更喜欢哪种形式的演唱，为什么？ 8、视情况分小组练习或采取其它方式进行演唱练习。 四、拓展学习 五声调式：我国古代将1（do）、2（re）、3(mi)、5(sol)、6(la)叫做“宫、商、角(jue)、徴(zhi)、羽。”分别以这五个音为主音构成的五种调式。（详见P53） 五、教师总结 太阳和月亮同有一个母亲，那就是光明。藏族和汉族同有一个母亲，那就是中
19、国。五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。最后，学生在歌曲爱我中华的歌声中离开教室。 2023音乐教案设计 篇6 活动目标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。 3.激发幼儿大胆表现的欲望。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭); 2.池塘边的情境创设; 3.小鸭头饰人手一份;录音磁带; 活动过程： 一.游戏导入 老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。
20、“瞧，这是什么地方啊?今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音) 二.感知欣赏 1、歌曲的名字叫什么?你听到了什么? 2、听了歌曲，你感觉怎么样? 3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三.唱唱跳跳 1、一起和“妈妈”唱唱歌。(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱) 2、小鸭是怎么游泳的呢? (1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 (2)个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。 (3) 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势 (4)集体听音乐再次尝试 采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。 教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。 (5)教师组合幼儿动作表现音乐。 (6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。 四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳” 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。17