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1、七年级历史教学工作总结14篇七班级历史教学工作总结1 开学第一周，通知我让我从其次周该教七班级四个班的历史，我深感意外，万份惊喜。鼓足了劲，想把历史较好。开学其次周，我始终在思索怎样才能将历史课上好，经过几周的思索，我最终理出了一些头绪。 这学期，每节课前我都给学社引发导学案，让同学依据导学案进行课前预习。并在课前将导学案批改完，发觉同学在学习中存在的问题，以便上课时能有的放矢。上课时认真细致的讲解，课下对同学进行认真准时的批改。这样宁静而充实的生活过了近一个月，县教研室的历史教研员来我校听随堂课。我细心预备了一周，但讲课时仍感觉效果很不好。教研员春风化雨般给我提出了一些建议：1、讲课用一般话
2、；2要用口语，不能用生硬的书面语；3、课件要图文并茂，让同学通过多种渠道猎取历史信息；4、要给同学留一些思考的时间，这样设问同学答不出来，再换一种问法，不要自己急着把答案说出来；5、课文让同学逐段带着问题去读；6、不要一味的讲，毕竟没有百家讲坛上专家讲的好，同学接受力气也不如百家讲坛的听众。 通过和教研员的交谈，我发觉了自己平常没太留意到的问题，对自己原来意识到的一些问题有了更深化的熟识，对我的教学工作有很大的促进作用。 依据领导支配，我写了一篇基于课程标准的教学设计，向中牟教研投稿。通过编写基于课程标准的教学设计，我也有很大的收获：我觉得自己想把自己所知道的学问全部告知同学，但同学会在众多的
3、学问中迷失，反而连最基础的学问都把握不住。因此，我觉得以后应当实行两不走的策略，第一，在课堂上严格依据课程标准进行教学，让全部同学都能达标。其次，对于对历史有深厚爱好和学有余力的同学，编写历史读本，印发给这部分同学，通过课外阅读的形式，扩充这部分同学的学问，满足其需求。这样可以使整体推动和重点拔高相兼顾。 此后，刁老师通过了县法院的聘请考试，我认为她走后，我又要该教六班级语文，所以对工作开头放松。但李校长给我的一次谈话，让我振作起来，开头认真组织复习，迎接期中考试。期中考试成果出来后，由于平均分在全县排第19名，我又失落了好几周。但后来综合分析数据出来后，我返现有五个同学进入了全县前300名，
4、而且进入前3000名的同学人所也仅次于语文。这点小小的成果，让我看到了希望，找到了连续努力的动力。 我给历史成果在46分以上的8个同学，在网上给没人订购了一个书签，书签的的规格是2CM20CM,顶端打圆孔，穿流苏，孔下一个小篆的“史”字，下边是“坐观天下，俯仰古今”八个隶书的字，再往下是一丛兰花，最下边是行楷阳刻的同学姓名。书签古香古色，庄重高雅，同学都特殊宠爱。这一措施，激发了一部分同学的学习热忱，在同学中又掀起了一股学习历史的热潮。 通过对期中考试的成果的分析，和对此前教学工作的总结，我制定了后半学期的教学和复习方案。力争在期末考试中，及格率达到60%，优秀率达到30%，平均分进入全县前1
5、5名。为实现这一目标，我准备重点抓成果在20分以上的同学，找同学单独谈话，了解同学在学习中存在的问题，增加他们学好历史的信念，鼓舞他们努力学习。 期中考试前我给同学整理并印发了前11课的学问清单，考试后发觉试卷中85以上的题都能在学问清单中找到答案，只要同学在考试前能认真将学问清单读上一两遍，将学问点理解，便可轻松考到40分以上。但事实上，有的同学连一篇也不曾度过。针对这一问题，我觉得应当让同学小组合作，发挥同学的自治功能。让同学管理同学，同学督促同学，共同进步。 在期中考试后批改基础训练的过程中，我发觉基础训练上的非选择题出的特殊好，是对每课重点学问的梳理和检测。我觉得无论用哪种资料，只要让
6、同学把基础学问把握住，便可以以不变应万变，无往而不胜了。 最终两周，我预备将同学的导学案改完，然后整理并印发答案，让同学核对答案，并将上边的错题读读记记。让同学将基础训练上的错题改正过来，没做的答题做完，读读记记。整理并印发1222课的学问清单，通同学复习和考场上查找。让同学做去年的期末考试原题，并以之为例总结答题技巧。 扪心自问，这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作，而且做了几件毕业七年来不曾做过的事：每课都印发并批改导学案；基础训练每课都认真批改；自己动手整理学问清单。 一学期短短的三个多月时间，我的心情起起落落，因家庭、身体等缘由分过心，但我始终尽最大努力全身心投入教学。爷爷有
7、病，卧床多日不能照料；小女年幼，不能朝夕陪伴；很多次晚上八点到家，我接过孩子，母亲才去做饭。我把家人的愧疚之情，转化为做好教学工作的动力，既已负于家人，不忍再负于同学。成果虽不甚理想，但有五个同学能进入全县前三百名，也让我看到了希望，有了连续走下去的动力。 我会连续日夜倾心于教育，经常反思，不断总结，时刻以省级骨干老师的荣誉鞭策自己，倾心尽力做好本职工作。 本学期，本人任教七班级四个班的历史课。在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深化争论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、工作态度 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从
8、各方面严格要求自己，乐观向其他老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本人的工作态度端正，按时上下班，按时完成教学任务及参加学校要求的活动和会议，与同事团结协作，共同担当教书育人的重任。进行科组活动并准时作好记录。 二、主要工作 1、做好充分的课前预备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我认真阅读了很多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽
9、量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。在备课过程中努力贯彻新的教学方法和新的教学理念。 2、上课：在课堂教学过程中，留意培育同学良好的学习习惯和良好的行为习惯;运用多种教学方法来达到教学目标，如情景教学法、问题法、自学、阅读等方式，使同学自己动脑、动口、动手的力气，激发同学的学习爱好，提高教学效率。为了提高同学的学习爱好，多次使用多媒体教学。同时留意体态语的运用，力求达到最佳的教学效果。 3、作业批改：准时、细致批改同学的作业，对同学的作业能做到准时批改，准时反馈。对一部分同学的作业还能做到面批，准时指出错误，解决疑难问题。针对同
10、学不同阶段的学习状况和作业完成状况赐予恰当的评语，指出其进步和不足，给出努力的方向。通过这些措施，同学的作业质量明显提高，学习乐观性明显增加。但还是有不做作业的同学存在。 4、成果考查：在结束一个单元的学习后，都要准时进行单元检测。做到准时批改试卷，准时分析讲评，准时反思总结教学方法，并能听取同学的建议，改进教学方法。同时要求同学总结反思前一阶段的学习态度和学习方法，制定下一阶段的学习目标。 5、按质按量完成了本学期22课内容基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从隋朝到明清时期的重要经济、政治、文化等各
11、方面的内容。 6、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济和文化成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族傲慢感;教会同学客观分析历史人物，提高了一些同学综合分析事物的力气;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟。 三、工作成果 1、积累了确定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2、课外活动亦取得确定的效果。同学在活动中学会了做人，把握了历史学问。 3、加强了学习资源与同学学习方式、教学要素、教学环节的整合，为同学供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育同学的人文素养和科学精神。此外，同学的材料解析水平有了确定的提
12、高。 四、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。同学成果没能得到很大的提升，考试不及格现象仍存在，个别同学的学习态度不端正。 3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 五、教学反思。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，同学的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立即适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中
13、等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，
14、但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。 六、今后努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育，学问上做到课课清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育同学要留意保持环境卫生，加强同学的爱国主义教育，增加仆人翁意识和责任感。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。以上是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果! 七班级历
15、史教学工作总结2 一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 一、要提高教学质量，关键是上好课 为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常
16、规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对学校生心理健康教育，进展同学心理；创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参与学习；在培育同学形象和抽象、分析和综合思维力气的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。 以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参与、主动探究、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡
17、度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算力气训练时，我要求同学先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求同学做到一步一回头，进行自觉检验。 假如发觉个别同学做错了题，准时要求同学订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成认真计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思考和克服困难的精神。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 部分同学缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进行对
18、同学进行思想教育。树立学习的信念，有的同学学习成果不理想，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教三班级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。 针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习
19、的信念。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成果也不断提高。 三、乐观参与听课、评课，虚心学习先进的教学方法，提高教学水平 作为老师，自己的学问千万不能只比同学快一课时。我们平常说的最多的就是同学有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一期中，我乐观参加各种教研活动，,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来分析、整理、反思，和大家共享，更重要的是在课后经常进行反思，然后慢慢的成长！不过比起优秀老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要连续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能乐观参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课争辩中去。 四、
20、作为一个科任老师，做到有爱心、负责任 我做到爱心献给每一个同学，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。留意培育小助手。带领同学开展丰富多彩的课堂教学，教育好每位同学。对同学更是像父亲一样关爱每一个同学，深受同学家长好评。 通过一学期的教学，同学学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使同学的数学成果有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力气。 七班级历史教学工作总结3 时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担当了七班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。 本册教材
21、是中国地图出版社出版的义务教育课程标准试验教科书，共五个单元，每单元46课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是关怀理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思考更多的问题。 通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、留意争论教材
22、。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。 二、认真备课。不光是备教材，更是留意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。 三、加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟识到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公正的沟通对话。 四、乐观推动素养教育。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过
23、去、现在、将来有一个具体的、理性的熟识，让他们参与到历史争论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平。这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。 二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样
24、不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。 四、探究与实践课没有乐观开展起来。新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中确定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟或许多。通过努力，本学期期末考试同学的三率状况良好。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 七班级历史教学工作总结4 岁月荏苒，转瞬之间，第2学月已近结束。本学月中，我们按方案7班级新授了历史下册第6单元，初二班级对8班级下册新授了第3单元并进行了期中复习。
25、现将第2学月本人的教学状况小结如下： 主要成果： 1、认真组织、参与了集体备课。资源共享，以提高课堂教学效率为根本目标，突出有效备课环节。主要是树立了新课程意识，按课改的要求，加强了自主学习的教学设计； 2、狠抓了课堂效率的提高，乐观创建高效课堂。主要表现在： （1）集体制作精致实效的课件，基本使用电教手段教学。 （2）细心研讨教材，每一节课都有效高效的使用好学案。 （3）课堂同学学习乐观主动，课堂上上台呈现的同学多起来了，效果很不错。 （4）教学进度按方案如期进行，基本没有了拖堂现象，学问点的当场落实好。 3、乐观进行教研教改活动。乐观参加组内教学设计、听评课活动。 存在问题及困惑： 1、教
26、后反思、查漏补缺工作未到位，没有做到每一节课后写教后记。 2、课堂教学效益有待进一步提高。少部分中等生和后进生没有跟上。 3、同学后进生面还比较大。 改进措施 1、大力扩大优生面，毁灭学科成果不及格现象。教学、辅导要热心、急躁、细心。要侧重辅导于学习有困难同学，有的同学，有行为缺限的同学。对这些同学要特别关怀，擅长发觉其闪光点，从小事抓起、从基础抓起、从点滴抓起，抓反复、反复抓，关怀他们在原有基础上有所提高。公正对待全部同学。 2、依据班级特点进行二次备课。 3、利用好学案发挥同学的主动性和自主性。 4、用好手头教材及资料，避开做无用功，打造高效课堂。 七班级历史教学工作总结5 时间过的很快，
27、一个学期又结束了。本学期我担当了七班级五个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。本册教材是北京师范高校出版的义务教育课程标准试验教科书，共三个单元，共25课。每个单元前有单元导读，那里写着本单元的历史线索，主要的问题和重要的学习提示。另外每一课课前还有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；楷体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是关怀理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、议一议、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思考更多的问题。 通过对本册教材的
28、内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、留意争论教材。对每一篇课文在上课前都作了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。 二、认真备课。不光是备教材，更是留意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。 三、加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导
29、，老师在教学过程中要充分熟识到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公正的沟通对话。 四、乐观推动素养教育。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、现在、将来有一个具体的、理性的熟识，让他们参与到历史争论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。 二、信口开河，离题万
30、里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。 四、综合实践课没有乐观开展起来，新课标精神中是很重视综合实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中确定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟或许多。现将我的几点感悟写出来与大家共同探讨。 一、历史教学的目标是在传授学问的过程中开发同学的智力与力气。 二、历史教学的活动是在老师主导下
31、充分发挥同学的主体地位。这种活动是同学如何主动地、乐观的有制造性的学习。 三、同学学习历史不只是把握历史学问，而是要阅读和理解人类历史进程，直接参与历史的争论。 四、同学学习历史不仅要了解过去，还要熟识现实，使同学参与对历史和现实的思考，培育他们健康的人生观、价值观。 七班级历史教学工作总结6 这学期，每节课前我都给学社引发导学案，让同学依据导学案进行课前预习。并在课前将导学案批改完，发觉同学在学习中存在的问题，以便上课时能有的放矢。上课时认真细致的讲解，课下对同学进行认真准时的批改。这样宁静而充实的生活过了近一个月，县教研室的历史教研员来我校听随堂课。我细心预备了一周，但讲课时仍感觉效果很不
32、好。教研员春风化雨般给我提出了一些建议： 1、讲课用一般话； 2、要用口语，不能用生硬的书面语； 3、课件要图文并茂，让同学通过多种渠道猎取历史信息； 4、要给同学留一些思考的时间，这样设问同学答不出来，再换一种问法，不要自己急着把答案说出来； 5、课文让同学逐段带着问题去读； 6、不要一味的讲，毕竟没有百家讲坛上专家讲的好，同学接受力气也不如百家讲坛的听众。 通过和教研员的交谈，我发觉了自己平常没太留意到的问题，对自己原来意识到的一些问题有了更深化的熟识，对我的教学工作有很大的促进作用。 依据领导支配，我写了一篇基于课程标准的教学设计，向中牟教研投稿。通过编写基于课程标准的教学设计，我也有很
33、大的收获：我觉得自己想把自己所知道的学问全部告知同学，但同学会在众多的学问中迷失，反而连最基础的学问都把握不住。因此，我觉得以后应当实行两不走的策略， 第一，在课堂上严格依据课程标准进行教学，让全部同学都能达标。 其次，对于对历史有深厚爱好和学有余力的同学，编写历史读本，印发给这部分同学，通过课外阅读的形式，扩充这部分同学的学问，满足其需求。这样可以使整体推动和重点拔高相兼顾。 此后，刁老师通过了县法院的聘请考试，我认为她走后，我又要该教六班级语文，所以对工作开头放松。但李校长给我的一次谈话，让我振作起来，开头认真xxx复习，迎接期中考试。期中考试成果出来后，由于平均分在全县排第xxx名，我又
34、失落了好几周。但后来综合分析数据出来后，我返现有五个同学进入了全县前xxx名，而且进入前xxx名的同学人所也仅次于语文。这点小小的成果，让我看到了希望，找到了连续努力的动力。 我给历史成果在xxx分以上的xxx个同学，在网上给没人订购了一个书签，书签的的规格是CMx0CM,顶端打圆孔，穿流苏，孔下一个小篆的“史”字，下边是“坐观天下，俯仰古今”八个隶书的字，再往下是一丛兰花，最下边是行楷阳刻的同学姓名。书签古香古色，庄重高雅，同学都特殊宠爱。这一措施，激发了一部分同学的学习热忱，在同学中又掀起了一股学习历史的热潮。 通过对期中考试的成果的分析，和对此前教学工作的总结，我制定了后半学期的教学和复
35、习方案。力争在期末考试中，及格率达到xxx%，优秀率达到xxx%，平均分进入全县前xxx名。为实现这一目标，我准备重点抓成果在xxx分以上的同学，找同学单独谈话，了解同学在学习中存在的问题，增加他们学好历史的信念，鼓舞他们努力学习。 期中考试前我给同学整理并印发了前课的学问清单，考试后发觉试卷中85以上的题都能在学问清单中找到答案，只要同学在考试前能认真将学问清单读上一两遍，将学问点理解，便可轻松考到xxx分以上。但事实上，有的同学连一篇也不曾度过。针对这一问题，我觉得应当让同学小组合作，发挥同学的自治功能。让同学管理同学，同学督促同学，共同进步。 在期中考试后批改基础训练的过程中，我发觉基础
36、训练上的非选择题出的特殊好，是对每课重点学问的梳理和检测。我觉得无论用哪种资料，只要让同学把基础学问把握住，便可以以不变应万变，无往而不胜了。 最终两周，我预备将同学的导学案改完，然后整理并印发答案，让同学核对答案，并将上边的错题读读记记。 让同学将基础训练上的错题改正过来，没做的答题做完，读读记记。 整理并印发课的学问清单，通同学复习和考场上查找。让同学做去年的期末考试原题，并以之为例总结答题技巧。 扪心自问，这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作，而且做了几件毕业七年来不曾做过的事：每课都印发并批改导学案； 基础训练每课都认真批改； 自己动手整理学问清单。 一学期短短的三个多月时间
37、，我的心情起起落落，因家庭、身体等缘由分过心，但我始终尽最大努力全身心投入教学。爷爷有病，卧床多日不能照料； 小女年幼，不能朝夕陪伴； 很多次晚上xxx点到家，我接过孩子，母亲才去做饭。我把家人的愧疚之情，转化为做好教学工作的动力，既已负于家人，不忍再负于同学。成果虽不甚理想，但有五个同学能进入全县前三百名，也让我看到了希望，有了连续走下去的动力。 我会连续日夜倾心于教育，经常反思，不断总结，时刻以省级骨干老师的荣誉鞭策自己，倾心尽力做好本职工作。 七班级历史教学工作总结7 转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担当时一班级历史教学工作。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习
38、，悉心争论教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些宝贵的教学阅历。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、留意争论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。 二、认真备课。不光是备教材，更是留意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导
39、。 三、加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟识到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公正的沟通对话。 四、乐观推动素养教育。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、现在、将来有一个具体的、理性的熟识，让他们参与到历史争论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平，这
40、样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。 二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。 四、探究与实践课没有乐观开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料。留意争论中学教学理论，乐观参加科组活动和备课组活动。主动
41、担当学校的公开课。并能经常听其它有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中确定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟或许多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，取得更好的成果！ 七班级历史教学工作总结8 本学期我担当七班级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深化争论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 在这个班级中，同学的学习基础相对
42、较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，能踊跃回答老师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 作为年轻老师，我认真制定方案，留意争论中学教学理论，认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每
43、节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 历史这一门学科，对同学而言，既生疏又困难，但也简洁引发他们的爱好
44、。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，宠爱历史。 只要努力就会有收获，在期中考试时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里
45、，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 七班级历史教学工作总结9 经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不是很理想。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析同学实际状况都特殊重要，都要实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。其实这就是我们在教育工作中经常遇到的“备教
46、法的同时要备同学”。这个理论在我教历史学科实践中又得到了验证。 作为老师，我认真制定方案，留意争论中学教学理论，认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，并经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的.品德和高尚的人格，从而达到学史可以使人明智。 教学中，由于我是第一次教历史这门学科，因此、备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂教学中同学的气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然 辛苦，但事实证明是值得的。 历史这一门学科，对同学而言，既生疏又困难，但也