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1、2023年初三数学工作计划范文 2023年初三数学工作方案范文（精选22篇） 2023年初三数学工作方案范文 篇1 本学期我担当初三、两个班的数学教学工作，从同学的入学成果上看，两班同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定方案如下: 一、本学期教材分析，同学现状分析 本学期教学内容是人教版九班级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同
2、进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是九班级(上)共五章内容，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜想的力量和自主学习的力量。就同学目前的状态，究其缘由主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。两极分化严峻。所以我预备详细从以下几方面入手: (一)
3、把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 这些同学由于基础特别差，导致他们惰学、厌学，鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。 (二)努力提高课堂40分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问
4、的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视同学力量的培育。九班级的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面力量的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对同学学法指导 进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习
5、惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。 三.教学讨论方案 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将乐观参与学校和备课组的各项教研活动，撰写教学随笔和教学反思。 本人打算与学校同组的老师共同探讨教学。 四、连续教育方案: 连续教育是提高老师基本技能的重要途径。本学期我乐观参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。 1、通过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记; 总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。 2023年初
6、三数学工作方案范文 篇2 本学期初三数学教学工作主要学习初三代数的第十二章和第十三章的部分内容、几何第六章和第七章的部分内容。 九义教材初三数学学科包括第三册代数和第三册几何。 初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题;关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简洁的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难
7、点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧学问联系，尽可能削减同学接受新学问的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和猎取方法，以及样本与总体的关系。 初三几何包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题;难点是运用本章及以前所学几何或代数学问解决一些综合性较强的题目;关键是对
8、圆的有关性质的把握。 初三代数和几何是学校数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算力量、思维力量和空间想象力量. 本学年我担当初三班级31、33两个班的数学教学工作。其两班同学在数学学科的基本状况是：大多数同学对初二学年的数学基础学问把握太差，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数同学对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成果大多处于中等偏下，31班成果大多处于中等层次
9、。 针对上述状况，我方案在即将开头的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课开头前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特殊是几何部分。 2、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 3、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，同学做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 6、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、利用各种综合试
10、卷、模拟试卷和样卷考试训练，使同学逐步适应考试，最终适应中考并考出好成果。 8、教学中在不放松36班的同时，狠抓35班的基础部分。 2023年初三数学工作方案范文 篇3 以科学进展观为指导,以复习课型模式讨论,提高课堂效益为重点,面对全体同学,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,突破难点,强化薄弱环节;加强教情,学情讨论,强化中考的讨论,大面积提高教学成果,促进初三复习教学工作又好又快进展. 1,提高熟悉,全力以赴,进入冲刺状态 首先,每位初三老师要充分熟悉复习教学的重要性,增加责任重于泰山,质量压倒一切的责任感,树立仔细就是水平,负责就是力量的观念,发扬关键时刻冲得上豁
11、得出的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,用心致志,真真正正进入冲刺状态,苦战100天,用成果说话,坚决夺取今年中考的全面成功.其次,全体老师要以毕业班工作的大局为重,听从支配,听从指挥,不管是级部的支配,还是各备课组的布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进行究竟.纪律严明,政令畅通,是工作成功的保障.要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风.第三,全体老师要增加精诚合作的团队意识,实实在在搞好团结.团结出力气,团结出成果.在初三这个集体内坚决反对那种意气用事,挑拨离间的行为.有看法,有冲突当面说开,大事讲原则,小事讲风格;有困难,有问题,大家齐关心,共协商,形成一个和-谐,融洽
12、的工作氛围。 2,周密方案,科学支配 各学科现已完成教学进度,学期开头即转入总复习阶段.总体时间支配是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习,以课本学问的疏理,归纳,总结为主;备课组自编讲学稿一套.4月下旬5月中旬30天左右,以课外拓展为主,以专题复习为主.5月下旬6月中考前,主要是整合升华阶段,综合模拟为主,训练应试力量与技巧. 三轮复习的详细思路是: 一轮复习本着全面,扎实,系统,敏捷的指导思想,一是做到四个坚持,即:坚持把复习的重点放在基础学问上;坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改进课堂教学,提高复习效率;坚持面对全体,实现大面积丰收.二是落实四个为主,即以基础学问的复习为主,以低中档题目的
13、训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练为主.三是处理好三个关系,即:基础和力量的关系(强化基础,提升力量),扬长与补弱的关系,复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升力量).四是确保两项常规的落实,即老师的教学常规和同学学习常规的落实. 二轮复习本着巩固,完善,综合,提高的指导思想,实行专题复习加综合训练的复习模式,突出五个强化,即强化时间观念;强化讨论:重点讨论两纲(教学大纲和考试说明),两题(综合题和力量题),两课(复习课和讲评课),两生(优生和困难生),两法(教学方法和学习方法),两情(教情和学情);强化训练:立足三个讲好,增加五个针对性.三个讲好:讲好专题,讲好试卷,讲好练习;
14、五个针对性:针对目标生讲,针对中考新模式指向讲,针对二轮复习力量要求讲,针对反馈的问题讲,针对典型题目讲;强化应试技巧与规范化,最大限度降低非学问性丢分;强化同学心理调控,加强心理辅导,使同学以一种乐观的心态复习,以必胜的信念参与中考. 三轮复习以回扣,模拟,完善,调整为指导思想.抓回扣做到四化要求,即:回扣教材提纲化,回扣基础系统化,回扣形式习题化,回扣时间详细化;抓模拟做到四性要求,即试题体现基础性,考试体现模拟性,答题体现规范性,讲解体现系统性.逐步达到完善学问体系,适应考试要求,调整教与学的方向,升华应试技能的目的. 3,细致讨论教材,考试说明,中考试题,做到有的放矢. 各任课老师要加
15、强对学校学段本学科教材的通研.教材是中考命题的依托,一方面要熟识教材的整体编排体系,编写体例,重点难点,另一方面又要熟识每个单元的教学目标,学问结构,学问点和力量训练点,教法和学法等.要在通研教材的基础上,把教材重新划分若干个大单元,以利系统复习. 4,组织好大型考试,搞好质量分析 级部组织的综合拉练,模拟考试,要做到考务严密,分析透彻,补漏措施详细,使每一次考试成为同学学习的加油站,老师教学的里程碑,教学质量的大会诊. 5,重视非智力因素培育,加强学法指导 全体老师要从只重视同学的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来,特殊应突出对同学学习爱好与动力激发,学习习惯与品质养成,抱负
16、教育与胜利教育等方面的讨论和强化.各任课老师要系统有序地教给同学本学科的学习方法,并留意跟上个别指导.班主任要利用肯定时间,如每次考试后支配23名同学现身说法,介绍学习方法和学习阅历.对同学授之以渔而非授之以鱼,可起到事半功倍之成效. 6,因材施教,加强同学的分层次教育. 首先,切实贯彻优生优培,中间生提高,困难生稳中求进的原则.全体老师要增加优生优培意识,调整优生优培策略,要特殊关注各班第一名,将其作为重点中的重点悉心培育.对本班前10名的同学要重点培育,增加升入重点高中的数量,提高本班优秀率.各科老师要留意中程生的各科平衡进展,尤其是加强中程生薄弱学科的特别对待,在课堂提问,试卷批阅等环节
17、要留意对中程生倾斜,使其尽快优化,以提高平均分,增加其升入高中的机会.对学习困难生,更要多一份急躁,要想方设法鼓舞其信念,利用复习的机会把握一些基本学问,提高平均分,顺当完成学业,以此提升平均分. 7,落实备考的关键环节 (1)是要把好集体备课关.连续加大落实集体备课力度,要求备课组长分好工,每人重点备某一部分,选好该部分的练习题,然后主备人利用教研活动时间主讲,其他老师补充,提出建议,最终确定教案. (2)是要把好材料关.初三复习过程中同学所用的复习材料必需经过各备课组长以及各任课老师严格筛选,不经过集体讨论的练习题决不发给同学.在选题时要按考点进行梳理,按中考力量的要求选题,题型,题量要尽
18、量支配得全面,条理,有序,所选题目要尽量联系生活实际,贴近中考,体现新情景,新材料,便于训练利用已有学问解决新问题的力量.掌握所选题目的难度,以中,低档难度题目为主,少选难题,杜绝偏题怪题. (3)是要把好阅批统计关.凡定时作业,练习,测试,必需有布置,有检查,仔细批改,有查必评,有错必纠.杜绝练习,试题不批阅,不统计,凭感觉讲评的现象. (4)是要把好讲评关.依据批阅统计状况,有的放矢进行讲评,要讲同学所需,切忌面面俱到.要求同学多用启发式,争论式,引导同学总结出规律和方法.要做到讲一题会一类,举一反 (5)切忌就题论题. (6)是要把握好同学落实关.同学是否能够复习好,落实是关键.要留给同
19、学自我反思,整改,消化的时间,要求同学从第一次拉练起,建立错题本,查失分,写考情分析,确立新目标,老师要做到跟踪检查,让部分同学二次过关. 四,教学措施 实行分轮复习 第一轮重点复习巩固基础学问,以课本基本学问为依据,列出每章的学问网络,有利于同学对学问把握的系统化,以训练基本技能为主的试题辅以练习,强化训练,加深印象.其次轮复习在第一轮分项复习的基础上,进行综合类型题的复习,包括几何应用,代数应用,几何综合,代数综合等方面的综合练习.第三轮主要是做中考模拟试题,让同学熟识考试类型题,同时提高同学应试的心理素养.最终阶段,依据同学对学问把握的程度,查漏补缺,因材施教. 五,教学基本用书 (一)
20、本学期的教学用书参考学校数学教与学,浙江中考,三年中考优化试卷. (二)自编讲学稿一套. 六,时间支配 2月26日2月28日其次章简洁大事的概率 3月1日3月9日第四章投影与三视图 3月10日4月中旬复习基础学问 4月中旬5月上旬分项训练 5月上旬5月底综合训练做模拟试题 5月底到最终依据状况查漏补缺. 2023年初三数学工作方案范文 篇4 一、熟识大纲。 1.不超纲，留意紧扣课本。 回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2.全面复习。 复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和
21、工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3.狠抓双基。 重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4.提高力量。 复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 5.分类指导。 同学存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的同学建立学问档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 详细做法。 二、重视基础。 基础学问、基本技能、
22、基本方法始终是中考考查的重点。在备战中考中，应夯实基础，抓住一个“基”字，追求一个“效”字。要留意学问之间的内在联系，学会构建学问网络，这样在解题时，就能由题目所供应的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合，查找解题途径、优化解题过程。2.强化题组训练，感悟数学思想方法 在备战中考的其次阶段(4、5月份)，应突出重难点，强化一个“精”字，兼顾一个“深”字。做综合题，要养成解题后反思的好习惯。同时总结出所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化。对于几何题，可以多观看图形、多联想、多变式，形成一题多变。3.加强模拟训练，留意解题规范、提高解题速度 在备战中考
23、的第三阶段(6月份)，应多做些模拟训练，立足一个“透”字，注意一个“准”字。强化对学问的把握和答题速度、节奏、阅历等方面的积累训练，训练考试力量。在此特殊指出的是，解答题过程分比最终的答案重要得多。在平日的作业、练习、考试都要进行规范书写，到了考试才能削减无谓丢分。4.用好“错题本”，攻克薄弱点 编制“错题本”深化纠错，是特别有效的复习方法。把历次考试中不会做的题、做错了的题进行仔细的分析，总结阅历教训。并且常常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。在中考前发觉的问题越多，订正越准时，提高也就越快，信念就越足。5.立足课堂，紧跟老师 复习课基本以练习为主，同学们在复习课上要做好信息
24、处理和分析，把握好课堂复习和自我复习的关系。另外，上课不能只听老师讲，还要敢于提出疑问，乐观提出自己新奇独到的思索方法和策略 三、复习要点。 1.以教材为本，抓好章节复习 在期末复习中有必要制订一个可行的学习方案，先以教材为本把各章节中的学问点系统梳理，构建有自己特色的学问板块。在复习过程中要特殊重视各章节的重点内容，典型例题，课本习题，动脑总结这些例题的解题思路是怎样形成的，供应的方法能用来解决哪些问题，重视这些题目的变式训练，拓展自己的视野，做到举一反三，触类旁通，才能短时间出效率，更好地进展自己的力量。 2.提高课堂45分钟的听课效率，搞好查缺补漏工作 期末复习期间必需跟紧老师，课堂45
25、分钟的复习内容，专心倾听，细心体会，动脑琢磨，对已学过的学问回忆感悟体会，巩固把握不扎实的部分，搞好查处补漏的工作。对于一些简单出错的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基础上记扎实，如“判别方程组是否属于二元一次方程组”“非负整数解概念的理解”“算术平方根与平方根的区分”“数的分类”“有关各类三角形高的画法”“三线八角的确定”“点到直线的距离与垂线段的关系”等，另外对于自己在复习期间出错的问题不要一概以“马虎”取而代之，肯定要重视这些问题，找出问题的病根，是审题不细出错，还是计算问题，题意理解中的问题还是概念把握的不精确，“对症下药”才能不犯二次错误，也从中积累了肯定的方法培育了自己的纠错力量
26、。 3.提炼归纳数学方法，培育数学思想 在复习过程中，光重视学问的学习是不够的，由于在解决详细问题时消失的障碍，往往不是学问本身不够带来的，而是思想不对头造成的，所以我们要特殊留意学习方法如“数形结合”“化归转化”“分类争论”等数学思想方法，其中数形结合的思想是很常用的，如“对不等式及不等式的解集的理解”“对无理数的熟悉”中都有数形思想的充分体现，这种数形思想既形象，又直截了当，能给人清楚的解题思路，适于初二同学的认知特点，我们在复习的过程中可大胆适用这种思想方法。 数学作为一门应用科学，既源于社会生活，反过来又服务于社会生活。每位同学要自己去查找，收集联系实际的数学问题，尤其是新教材更侧重的
27、是对同学应用力量的考察。在本册中方程组与不等式有关的实际应用问题就是复习中重中之重，往往这部分内容是大多数同学感到紧急的部分，越是这样在复习中应有意识的加大力度，有的放矢地进行适当的解应用题的一般方法训练：“仔细阅读，理解题意抽象概括，建立数学模型解决问题解决实际问题”。 4.加强综合训练，提高解题速度 在复习的最终环节中应加强综合试题的训练，这样使各章节的内容系统化、条理化。并且在解题时间、技巧、方法上也搜集了一些阅历，为期末考试做了充分的思想上的预备。 四、三轮复习第一阶段。 第一阶段是开展基础学问系统复习，即双基训练阶段。主要任务是夯实基础，完善学问框架。 (1)按章节整理 复习时可以按
28、课本支配的先后挨次，采纳图表法将有关的学问点和典型的习题一章一章地整理出来。 (2)按学问板块整理 这种方法就是打乱章节界限，实行“切大块”的方法把关系紧密的学问整理到一起。比如我们使用的中考指要，它的结构就划分为数与式、分式和二次根式、方程和不等式、因式分解、函数、统计初步，图形部分内容也可分为直线型、三角形、四边形和圆等四大板块。这样，可使我们的学问系统化，给记忆和运用带来便利。 (3)重点内容重点记 课本上很多重要的学问及习题结论，肯定要熟记、熟用。精确记住一些重要结论和公式，做选择、填空题时既可提高正确率，又可缩短时间。例如，设等边三角形的边长为a，则它的高为?半径为?边心距为?面积为
29、?在这五个量中，任意给一个量，都可以立刻求出其余四个量。 (4)同学之间相互提高 自己整理、熟记课本学问后，想检验自己是否已达到娴熟把握的程度，同学之间可以相互提问、检测、辨析、争论。通过彼此的提问和回答，取长补短，查漏补缺，共同提高和进步。当然不仅仅是看书整理学问，还需要做题。 总之，这一阶段应当留意这样两点：1.“读薄”教材，通读加精读，理解、识记书中的概念、定理、公式、法则，并从中概括出学问的前后联系、区分，进而在自己的头脑里形成学问的系统。2.做题。每天应有方案地做好十几道基础题。注意例题中包含的各种基本技能和技巧，找出一类问题的解题思路，进而举一反三，融会贯穿。重视“双基”，抓好了第
30、一轮复习，对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提高，都有好处。 五、三轮复习其次阶段。 其次阶段是专题训练阶段。主要是针对热点，抓住弱点，开展难点学问专题复习，综合提高，强化冲刺。 1.多思、多问、多练。无论是跟随老师进行专题复习，还是自己针对薄弱环节进行的专题复习训练，肯定要明确这个专题的主题是什么，详细有哪几类常规思路。既做到一题多解，训练发散思维，又做到多题一解，训练收敛思维。要查找差异由于做了大量雷同的练习，简单造成对相近试题的推断失误，这是特别危急的，也是其次轮复习时要非常留意的。 2.要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧并不是什么高深莫测的东西，它来源于最
31、基础的学问和概念，是基本学问和技能把握到肯定程度时的一种表现形式。 3.要抓住常用公式，理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式很有关心。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究，这样做赛过做大量习题，并可使自己更好地把握公式的运用，往往会有意想不到的效果。 4.勤练解题规范。由于新课程改革的不断深化，中考越来越注意解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最终的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，避开“会而不对”、“对而不全”的情形。 5.要抓住数学思想，总结解题方法。中考中常消失的数学思想方法有分类争论法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变
32、换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，把握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将较综合的题目分解为较简洁的几个小题目，做到举一反三，化繁为简，分步突破。而在与同学的合作学习中，要将较为简洁的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因而，在复习中要回避繁、难、偏、怪题。训练时既要有敏捷的基础题，如选择、填空，又要有肯定的综合题。 六、三轮复习第三阶段。 第三阶段是综合训练阶段(模拟练习)。这一阶段是心理和智力的综合训练，也是中考复习的冲刺阶段，是整个复习过程中
33、不行缺少的最终一环。 1.总结解题规律，巩固提高力量。跳出题海，以总结归纳为主，用理论性学问来武装自己的头脑。尽管近几年中考中综合性题目越来越敏捷，但万变不离其宗。通过对解题规律的总结，对解决这类问题还是很有效的。 2.回归课本，重温基础学问和重点内容。较长时间的综合复习，课本上一些最基本的学问点、易错、易混淆的公式就被遗忘了，所以在考前的几天里肯定要回归课本。首先要仔细认真阅读课本，梳理学问点。对课本上的习题要做到一看就会，一做就对。另外，以几套模拟试题为线索，查找对应学问点。 3.回顾易错处，争取拿高分。在大量的习题及模拟训练中，很多同学都有一个共同的问题，就是会做的题没有做对。这类题目往
34、往消失在基础题中。要想削减失误，可以把做过的错题摘抄下来，分门别类，归纳总结出错的缘由。然后，对症下药，以一带十，从而解决一类错题。 4.查漏补缺，提高综合解题力量。用与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习独立完成，并严格根据中考要求及标准格式答题，订正答题过程中的不良习惯。并对每次训练结果进行分析比较，既可发觉问题，查漏补缺，又可积累考试阅历，培育良好的应试心理素养。 各阶段复习目的不同，复习角度和方法也不相同。三轮复习不能机械重复，而是一个螺旋上升的过程。所以提示广阔同学，无论哪个复习阶段，都不行以有放松的思想。走好三个阶段，肯定就有
35、三次提高。 七、结语。 初三数学复习方案如何支配?初三数学的学习方案?初三如何方案复习数学?只有一步一个脚印，扎扎实实，做好温课备考预备，才能取得抱负的成果。在最终的复习阶段拿出饱满的心情，乐观的状态，全身心的投入到复习之中。 2023年初三数学工作方案范文 篇5 初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容
36、是函数的概念、表示法、以及几种简洁的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧学问联系，尽可能削减同学接受新学问的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和猎取方法，以及样本与总体的关系。 初三几何包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆
37、有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数学问解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的把握。 初三代数和几何是学校数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问。 本学年我担当初三班级x、x两个班的数学教学工作。其两班同学在数学学科的基本状况是：大多数同学对初二学年的数学基础学问把握太差，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数同学对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或
38、者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，x班成果大多处于中等偏下，x班成果大多处于中等层次。 针对上述状况，我方案在即将开头的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、 新课开头前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特殊是几何部分。 2、 教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 3、 教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 4、 新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 5、 坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（A组）、复习题（A组）和自我测验题，同学做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 6、 复习阶段多让同学
39、动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、 利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使同学逐步适应考试，最终适应并考出好成果。 8、 教学中在不放松x班的同时，狠抓x班的基础部分。 2023年初三数学工作方案范文 篇6 本学期是同学学习的关键时期，九(3)班同学成果差距较大，教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣考纲，结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务完成。为了提高所任教班级的数学教学质量，提高数学复习效率，使同学在中考中能考出好成果，下面结合九(3)、九(11)班数学教学的实际状况，特制定本复习方案。
40、 一、复习目标 1.使所学学问系统化、结构化、让同学将三年的数学学问连成一个有机整体，更利于同学理解; 2.精讲多练，巩固基础学问，把握基本技能; 3.抓好方法教学，引导同学归纳、总结解题的方法(每一种类型题目的通法)，适应各种题型的变化; 4.做好综合题训练，提高同学综合运用学问分析问题的力量。 二、复习措施。 1、仔细钻研20xx年全国各省的中考题(已购有光盘)，特殊是黔东南08、20xx年中考试题。以便确定复习重点(考什么，复习什么)。确定复习重点可从以下几方面考虑： (1).依据黔东南08、20xx年中考试题，确定复习重点的依据和标准; (2)生疏每一个学问点在学校数学教材中的地位、作
41、用(参考世纪金榜); (3)熟识黔东南08、20xx年中考试题类型，以及考试改革的状况。 2、正确分析同学的学问状况，。 (1)依据同学完成世纪金榜的相关练习，结合平常教学中把握的状况进行定性分析;实施教学。 (2)是进行摸底测试，相互谈话。 (3)将同学分类，把握优、差同学。 3、依据学问重点、同学的学问状况及总复习时间制定比较详细具体可行的复习方案。 4、切实抓好双基的训练。 (1)是要紧扣世纪金榜，参考世纪金榜的要求，不断提高，注意基础。(2)是要突出复习的特点上出新意，以调动同学的乐观性，提高复习效率。从复习支配上来看，搞好基础学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一课时复习中，为了有效
42、地使同学弄清学问的结构，让同学根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求同学在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握基本方法上，然后让同学通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高。 5、抓好世纪金榜中例题、习题的归类、变式的教学。 在数学复习课教学中，挖掘世纪金榜中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和同学实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导同学进行变式训练，使同学从多方面感知数学的方法、提高同学综合分析问题、解决问题的力量。 三、详细
43、时间支配与复习内容(详细附后) (一)、第一阶段(3月2日4月30日)：基础学问专题-全面复习基础学问，加强基本技能训练。 这个阶段的复习目的是让同学全面把握学校数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。 1、重视课本，系统复习。 2、按学问板块组织复习。 3、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。 (二)、第一阶段(中考摸拟)(5月1日6月10日) 1、选好试卷：测试试卷要在题量、学问掩盖面、难度、考查学问、重点、各部分学问的比例、分值支配等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。 2、仔细评阅试卷(黔东南08、20xx年中考试题)，猜想20xx年中考试题的动态。 3、做好
44、讲评工作：对存在问题准时订正。 总之，在学校数学总复习中，根据自己地复习方案和学校的协调支配下，脚踏实地，一步一个脚印地走，信任肯定能取得较好的效果。 2023年初三数学工作方案范文 篇7 时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累更多的阅历;方案将来是为了更好地工作。特制订本学期的初三数学教学方案。 一、指导思想： 通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步
45、学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 二、基本状况分析： 新学期，依据九班级同学的实际状况，首先是先摸清底子，稳住同学，然后依据同学学情分布状况，设计教学方法和培优补差方案，做好各方面的工作，使同学们快速适应新一学期的学习环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样，帮同学们树立竞争意识和进展意识以及创新意识，鼓舞大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的进展。 三、教学内容 本学期的教学内容共六章： 第24章：圆;第22章：二次函数;第25章概率初步; 第26章：反比例函数;第27章：相像形; 第28章：锐角三角函数。 四、教学目标： (1)依据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活学问积累。 (2)形成学问网络，解决实际问题。 (3)强化规范训练，提高应考力量。 (4)关注同学特长需求，做好同学心理疏导。 详细的说，教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂