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1、2023年初三数学教学工作计划(上、下) 第一篇：初三数学教学工作支配(上、下) 初三数学教学工作支配 一、本学期教学任务： 通过本期的学习，在学问与技能上，学习分式与分式方程的相关学问，学习数据的收集与整理；驾驭二次根式的计算或化简，初步理解定义和定理的含义与证明，驾驭理解相像图形、相像三角形的性质与条件，能够娴熟应用，培育数形结合的思想方法。通过本学期的学习，学生在数学的相识与理解上应当要上一个台阶。在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆认真的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活
2、的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享觉察快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生主动参与对学问的探究，阅历觉察学问，觉察学问间的内在联系，让学生阅历觉察学问道路上坎坎坷坷，到达深刻理解驾驭学问的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在阅历这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的规律推理实力与规律思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。 二、提高学科教化质量的主要措施： 1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高
3、成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，培育学生良好的学习行为习惯。 2、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 3、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 4、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。
4、5、开展分层教学，布置作业设置A、B两类分层布置分别适合于不同层次的学生，课堂上的提问照看到好、中、差三类学生，使他们都得到进展。 6、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 其次学期初三数学教学工作支配 初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问、培育提高应试实力的重要环节。复习教学工作的好坏，干脆关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下看法。指导思想 以科学进展观为指导，以复习课型模式探讨，提高课堂效益为重点，面对全体学生，优生优
5、培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情探讨，强化中考的探讨，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。 主要工作及要求、措施 1、提高相识，全力以赴，进入冲刺状态 首先，每位初三老师要充分相识复习教学的重要性，增加“责任重于泰山，质量压倒一切的责任感，树立“认真就是水平，负责就是实力的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼 搏精神，全力以赴，全神贯注，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。 其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，
6、都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体老师要增加精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成果。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有看法、有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐关心、共协商，形成一个和谐、融洽的工作气氛。 2、周密支配，科学支配 各学科现已完成教学进度，学期起先即转入总复习阶段。总体时间支配是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主；4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5
7、月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试实力与技巧。 三轮复习的具体思路是： 一轮复习本着全面、扎实、系统、灵敏的指导思想，一是做到“四个坚持，即：坚持把复习的重点放在基础学问上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改良课堂教学，提高复习效率；坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系，即：基础和实力的关系强化基础，提升实力，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系做题的目的是回扣学问提升实力。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。 二轮复习本着“稳固、完善、综合
8、、提高的指导思想，实行“专题复习加综合训练的复习模式，突出“五个强化，即强化时间观念；强化探讨：重点探讨“两纲教学大纲和考试说明，“两题综合题和实力题、“两课复习课和讲评课、“两生优生和困难生、“两法教学方法和学习方法、“两情教情和学情；强化训练：立足“三个讲好，增加“五个针对性。“三个讲好：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习实力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分；强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种主动的心态复习，以必胜的信念参加中考。 三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整为指
9、导思想。抓回扣做到“四化要求，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求，即试题表达基础性，考试表达模拟性，答题表达规范性，讲解表达系统性。逐步到达完善学问体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 3、细致探讨教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。 各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟识教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟识每个单元的教学目标、学问结构、学问点和实力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。 考试说明或学科新课程
10、标准，是中考命题的基本根据。今年中考改革力度大，探讨透彻中考说明及有关学科课程标准，是获得中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。老师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考的问题。中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的探讨，有利于增加平日教学的针对性，增加教学的实效性。各科老师要在3月底探讨好近3年的中考试题。要留意从以下两方 面做好探讨：第一中考试题与教材、考试说明及学科教改要求的吻合程度，中考试题的学问覆盖面；其次中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。 亲热留意中考动向，留意中考信息的搜集与整理，保持与
11、教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲热联系，提高应试指导的科学性、时效性。 4、组织好大型考试，搞好质量分析 级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会： 首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改良学科教学促进班级管理的看法和措施。各备课组、各班要认真贯彻执行。 其次，备课组开好科教育会。各老师要细致探讨学生试卷，针对试卷中暴露出的学问缺陷、应试技巧缺乏等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改良方法。 第三，各班开好班教育会。
12、班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成果、四类生特优生、优秀生、中间生、困难生的分布及转变等班级状况作具体的总结、分析。任课老师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的看法和建议。班主任、任课老师要同心同德，驾驭好学情、教情，搞好学生及班级管理。 5、重视非智力因素培育，加强学法指导 全体老师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特别应突出对学生学习爱好与动力激发、学习习惯与品质养成、志向教化与胜利教化等方面的探讨和强化。各任课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。班主任要利用确定时间，如每次考试后支配23名学生现身说法，介绍学习方法
13、和学习阅历。对学生“授之以渔而非“授之以鱼，可起到事半功倍之成效。 6、因材施教，加强学生的分层次教化。 首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进的原则。全体老师要增加优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。对本班前10名的学生要重点培育，增加升入重点中学的数量，提高本班优秀率。各科老师要留意“中程生的各科平衡进展，尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入中学的机会。对学习困难生，更要多一份耐性，要想方设法鼓舞其信念，利用复习的机会驾驭一些基本学问，提高平均分
14、，顺当完成学业，以此提升平均分。 其次，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，主动主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。 第三，实行导师制，抓好稳固率。为充分发挥任课老师的教化作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课老师导师要带相应数额的学生具体学生由班主任分派，分层次进行思想教化，制定近期目标，指导学习方法。一周与学生谈话至少1次，驾驭学生动态，做到导有目的，导出效果。引导学生限制三闲，静、专、思、主，全神贯注搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺当完成学业，确保100%的稳固率。 第四，调动家长主动性，协作做好学生工作。班主任、任课老师要实行家访、约见等形式，加强
15、与家长的沟通，充分驾驭学生各方面的状况，尤其是课余如周六、周日及晚上学生的时间支配、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课老师可根据需要自主支配小型家长会，以解决各种具体问题如作业完成、志愿填报、中专生报名，发挥家长的教化、监督作用。 第五，接着做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真 实想法，知难而进，反复做工作，力争使分流工作在中考前取得志向的成效。中考后的夏季分流工作要克服困难，以爱心为学生创建成才之路。 第六，做好中考报名工作。中考报名，必需慎重。志愿填报，首先要切合学生学习成果的实际，班主任必需拿出主导看法，
16、不能被家长及学生左右；其次可以考虑家长、学生的意愿。要保证每一个参加中考的学生，有最大的机会升上高一级学校，提高录用率。 7、落实备考的关键环节 一是要把好集体备课关。接着加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他老师补充，提出建议，最终确定教案。 二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必需经过各备课组长以及各任课老师严格筛选，不经过集体探讨的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考实力的要求选题，题型、题量要尽量支配得全面、条理、有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，表达新情景、新材料，
17、便于训练利用已有学问解决新问题的实力。限制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。 三是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必需有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。 四是要把好讲评关。根据批阅统计状况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌四平八稳。要求学生多用启发式、探讨式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。 五是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老
18、师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。初三代数和几何是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质以及初步的唯物主义观。 本学年我担当时三年级107、110两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本状况是：大多数学生对初二学年的数学基础学问驾驭太差，很多学问只限于外表了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不留意对学问的理解、驾驭及灵敏运用，特别是少数学生对某些章节如四边形、分式、二次
19、根式等或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，107班成果大多处于中等偏下，110班成果大多处于中等层次。 针对上述状况，我支配在即将起先的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课起从前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特别是几何部分。 2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。 4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题A组、复习题A组和自我测验题，学生做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 6、复习阶段多让学生动脑
20、、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成果。 8、教学中在不放松36班的同时，狠抓35班的基础部分。 为了顺当完成教学工作，现初步拟定如下学年教学进度表： 除了以上支配外，我还将意料开展转化个别后进生工作，教学中留意数学理论与社会实践的联系，激励学生多视察、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的实力，重视实习作业，另外，以2023年中考研讨会和相关信息为根据，带着初三全体学生亲热关注2023年中考动向，为迎接中考作好充分的准备。
21、教学中更多微小环节方面的内容还有待于在具体的工作中进一步探究、补充和完善。 其次篇：初三体育教学工作支配上 2023-2023学第上学期初三体育教学支配 本学期是初三上学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学支配.一：学生现状分析 初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态进展差异较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静，不宠爱活动，针对这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动爱好；还有升学测试，运动量、运动强度要大。 二：教材的学问系统和结构 本学期教学内容有：体育基础学问、田径类、武术体操等。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如
22、何使学生驾驭好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。 三：目的任务 1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特别是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发实力。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四：重点与难点 1、重点是田径的中长跑、掷实心球与立定跳远教学和成果的提高。 2、难点是男女生的中长跑成果的提高。 五：教学措施与教改思路 1：随着学生身体和年龄的增长，可多接受一些对抗性的玩耍。 2：初中生对抗性强，可接受一些教学竞赛，以
23、增加学生熬炼身体的效果。3：因材施教，分组时接受根据身高分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 六：本学期考核项目 800女、1000男米跑、掷实心球、立定跳远。 七：本学期教学进度 第一大周-其次周：体能复原训练以及武术操的教学，体育专业生的选材与训练工作 第三周-第四周：掷实心球的教学及测试工作 第五周-第七周：中长跑教学以及测试工作 第八周：期末测试及机动周 第三篇：体育教学工作支配上 麻老庄小学体育教学工作支配 一、指导思想 以新课程标准为动力，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体
24、育工作的基本法规，以“健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。 二、工作目标： 1、接着深化教化科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。 三、工作重点及主要措施 1、狠抓课堂常规，提高课堂质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，主动组织好体育老师对新教材的理解和运用实力，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体状况制定好教学支配，备好室
25、内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研实力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐性细致。建立好体育科研小组，有支配，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素养的目的。 2、规范实施学生体质健康标准 严格执行课程支配，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，实行广播操和眼保健操竞赛认真实施学生体质健康标准，确保成果合格率达市规定指标。 3、主动开展教科研活动 根
26、据教育处工作支配和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和老师新课标的领悟和运用实力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中留意训练的好用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并刚好反馈看法，以促进体育教学水平不断提高。 4、抓好学校运动队的训练 我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架
27、，是长远的事。依据体育竞赛支配表，认真抓好的训练。制定好周密而具体的支配。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的主动协作和支持。为我校能成为体育特色学校而主动努力。加强田径队训练,争取在小学生田径竞赛中获得好成果。 5、做好器材管理 有标准,有支配地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。 三、活动支配 九月份 1、制订体育工作支配，召开体育老师会议，部署学期体育工作。 2、制定教学支配，备好课，认真进行体育教学工作。 3、各训练队制定训练支配，健全梯队建设。 4、一年级认真训练广播操。十月份 1、一年
28、级广播操验收。 2、主动组队参加足球竞赛。十一月份 1、做好冬节三项赛测试、上报工作 2、主动搞好体育教学工作与运动队训练。十二月份 1、主动搞好体育教学工作与运动队训练。 2、各训练队认真进行冬训。 一月份 1、考查学生体育成果。 2、总结体育组学期工作。 3、体育资料归档。 2023年9月 麻老庄小学 第四篇：云路初中语文教研组教学工作支配上 云路初中语文教研组教学工作支配 为了进一步推动我校的语文课堂教学改革，深化素养教化和创新教化成果，全面加强老师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教化教学质量。不断提升课堂教学质量，主动作为，高标准、高质量完本钱学期相关
29、工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 一、指导思想 以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。以“留意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。主动贯彻学校教育处工作支配，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习语文课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，全面提高学生语文
30、综合素养。全面开展成长型老师群体建设活动，以推动课程教学为中心，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康进展服务。 二、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。 2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时，侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与
31、语文课程的整合，将多媒体教学手段引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和确定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的进展奠定基础。 5、认真搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。 7、留意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。 8、接
32、着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 三、主要工作及措施 1更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升。每个年级推选一位备课组长，七年级备课组长倪丹梅老师，八年级备课组长林玲玲老师，九年级备课组长吴冰老师。备课组长负责定 时组织同科级老师探讨制定每个单元的教学重难点和教学方法，以及统一作业布置和作文训练内容。 2以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。 3抓好公开课、探讨课、示范课等三课的认真落实，本学期语文组推选二位老师负责完成，分别是八年级吴润萍老师，
33、九年级谢楚萍老师。 4根据教化部、省、市、区关于开展2023“一师一优课、一课一名师活动的通知，明确工作职责，逐步形成“人人用资源、课课有案例的教学应用环境，本学期组织语文组开展这项活动，并完成有关评审和举荐工作。 5加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的力度。要求每位备课组长经常组织同科级的语文老师进入课堂进行互听互评课活动，特别是年轻老师的课堂。力求每位年轻老师都能快速适应和驾驭语文教学方法，提高自身的业务水平。 6在备课组长的带着下，认真学习中考考试大纲，树立“三年备考的教学目标。努力提高整个学校语文的教学效果。 7有支配地进行诗歌朗诵、演讲竞赛及各级各类征文竞赛活动，提升学生学习语
34、文的学习爱好。 第五篇：八年级支配上 湘教版八年级地理上册教学支配 八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得简洁一些了。同时，相当部分内容学生有确定的了解，学习起来爱好更深厚了，学习的主动性也会更高一些。 一、学情分析 经过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中地理教学大纲规定必需驾驭的地理基础学问和基本概念。 二、教学目标 通过本期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实
35、力，提高学生绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联系与影响。相识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。 三、教材分析 第一章 中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，驾驭行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区
36、划的地理位置，记住 中国省级行政区划图。 其次章 中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。 第三章 中国的自然资源 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节省自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿
37、产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章 中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 四、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解实力。 2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发
38、学生学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的辅导，留意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，关心学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。 4、搞好单元测试，觉察问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想品质。 五、课时支配 第一周其次周第三周中国的民族1 第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周中国的海洋资源 第十二周第十三周第十四周中国的疆域1课时 中国的行政区划2课时 中国的人口1课时 课时 中国的地形4课时 中国的气候4课时 中国的河流2课时 自然资源概况2课时 中国的土地资源2课时 中国的水资源1课时 课时 秦岭淮河线2课时 北方地区和南方地区2课时 青藏地区和西北地区2课时 张献伟 杨岭完全学校1