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1、太阳梦阅读理解鉴赏太阳梦阅读理解鉴赏太阳梦阅读理解鉴赏太阳梦阅读理解鉴赏1.怎样理解“他的画里没画过一个太阳，然而每幅画都能让人感到众山之上那化太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？【解析】本题考查对文章语句理解的能力。答题时要联系全文，不要断章取义。从实到虚，画中蕴含了什么、他要表达什么思想，思考这些，结合文本进行总结。（1）老刘的画中没画太阳，却是以太阳照耀为背景老刘的画中没画太阳，却是以太阳照耀为背景.（1分）分）（2）画中蕴含着他对理想境界）画中蕴含着他对理想境界“太阳梦太阳梦”的追求的追求.（3分）分）【评分细则】【评分细则】（1）第二点除原答案外，若答成）第二点除原答案外，若答成“对艺
2、对艺术、信仰、人生价值的执着追求术、信仰、人生价值的执着追求”也可。也可。（2）“理性理性”若只答成若只答成“持之以恒、执持之以恒、执着不懈、锲而不舍、坚持不断着不懈、锲而不舍、坚持不断”，不与，不与“艺术追求艺术追求”结合起来，给结合起来，给1分。分。【2】本题考查分析散文结构、把握散文本题考查分析散文结构、把握散文思路的能力，也考查学生归纳、概括的能思路的能力，也考查学生归纳、概括的能力。力。审题关键词：审题关键词：老刘的老刘的“太阳梦太阳梦”、写作、写作思路。思路。【解析】本题考查分析作品思路理清文章结构的能力。“梦“是贯穿全文的线索寻梦实现再寻梦按着意思归纳整理即可。答案：答案：1、艰
3、辛寻、艰辛寻“梦梦”画山画得苦画山画得苦。2、“梦梦”的实现的实现从太阳中获得灵感，独从太阳中获得灵感，独创创“西藏山水画派西藏山水画派”。3、再寻新、再寻新“梦梦”陷入苦闷期，想再上一陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。个艺术高峰。【试题解析】考查散文中的事例材料对表现文章主旨、考查散文中的事例材料对表现文章主旨、情感的作用。情感的作用。这些人物身份不同、经历不同，但作者为这些人物身份不同、经历不同，但作者为什么要将他们组织在一起呢？什么要将他们组织在一起呢？他们身上有共性，共性是什么呢？细读文本，我们不他们身上有共性，共性是什么呢？细读文本，我们不难发现，他们都是寻梦者，都有着自己的梦想和追求
4、。难发现，他们都是寻梦者，都有着自己的梦想和追求。文章若只写老刘一个人的寻梦之旅，内容就显得单薄文章若只写老刘一个人的寻梦之旅，内容就显得单薄了不少，正是有着许许多多类似老刘这样的追梦人，了不少，正是有着许许多多类似老刘这样的追梦人，文章的内涵就更为丰富，主题也更具有普遍性。文章的内涵就更为丰富，主题也更具有普遍性。【解析】本题考查对文章内容的理解。审题时抓住“文眼”二字，即可找到突破口。文眼的作用不外乎“线索”、“主要描写对象”、“表达作者情感”等。答案：1、以更多寻梦者不同方式的寻梦，表现了不同人生的共同追求。2、以更多美丽感人的梦想，丰富了“太阳梦”的内涵。3、表现寻“梦”过程的艰辛，表
5、达了对寻“梦”精神的赞美。【评分细则】【评分细则】1、以上每点、以上每点2分；分；2、答到以下之一，给、答到以下之一，给2分：分：丰富了丰富了“太阳梦太阳梦”的内涵（或的内涵（或“充实、丰富了充实、丰富了文章内容文章内容”）；）；表现了寻梦过程的艰辛；表现了寻梦过程的艰辛；表表现了对寻梦精神的赞美；现了对寻梦精神的赞美；使行文结构曲折；使行文结构曲折；为后文写老列实现梦想再寻新梦作铺垫；为后文写老列实现梦想再寻新梦作铺垫；深化深化（或（或“突出突出”）“幸福在于追寻这种过程本身幸福在于追寻这种过程本身”这一主旨。这一主旨。3、答到以下之一，给、答到以下之一，给1分：分：为后文作铺垫或者引出下文
6、，但未具体分析；为后文作铺垫或者引出下文，但未具体分析；深化主旨，突出中心，但未具体分析。深化主旨，突出中心，但未具体分析。第一问第一问“现实与梦交织现实与梦交织”的具体表现，可以从三个的具体表现，可以从三个方面考虑：方面考虑：梦境与现实：梦境与现实：老刘梦中的太阳群山和我眼前的太老刘梦中的太阳群山和我眼前的太阳群山阳群山。梦幻和现实：梦幻和现实：我看到的拉萨是现实，而亲朋好友我看到的拉萨是现实，而亲朋好友觉得拉萨是一个梦觉得拉萨是一个梦；初到拉萨我觉得是在梦中，走初到拉萨我觉得是在梦中，走进生活我觉得无比真实进生活我觉得无比真实。梦想与现实：梦想与现实：无数的寻梦者历经艰难追逐各自的无数的寻
7、梦者历经艰难追逐各自的人生理想人生理想。例如：例如：a,老刘追求更高的艺术理想，现实中陷入苦闷老刘追求更高的艺术理想，现实中陷入苦闷（或（或“老刘追求自己的艺术理想并得以实现老刘追求自己的艺术理想并得以实现”）；）；b，朝佛者为了信仰，一步一叩，遍体鳞伤朝佛者为了信仰，一步一叩，遍体鳞伤；只要有只要有2个采分点即可，共个采分点即可，共4分。分。3、第二问、第二问“蕴育的思想感情蕴育的思想感情”可从两方面考虑：可从两方面考虑：思想：思想：a，就作者对所有寻梦者的赞美来看：，就作者对所有寻梦者的赞美来看：每个人都应该有理想的每个人都应该有理想的追求（或追求（或“每个人都应该不畏艰难追寻理想每个人都
8、应该不畏艰难追寻理想”）；b，就第，就第10段结尾段结尾“翻越精神高山、微笑着走向太阳翻越精神高山、微笑着走向太阳”来看：来看：追梦需要不畏艰辛、乐观执着追梦需要不畏艰辛、乐观执着；c，就第，就第11段段“夸父引发的感动、议论夸父引发的感动、议论”来看：来看：幸福在于追梦幸福在于追梦过程本身过程本身；d，就结尾段，就结尾段“针对老刘又寻新梦的议论针对老刘又寻新梦的议论”来看：来看：追梦无止境，追梦无止境，永不满足永不满足。感情：感情：a，就第，就第7段对拉萨美景的描绘来看：段对拉萨美景的描绘来看：对拉萨的喜爱；对拉萨的喜爱；b，就全文对寻梦者的肯定来看：，就全文对寻梦者的肯定来看：对理想的渴望
9、、向往、憧憬对理想的渴望、向往、憧憬。c，就作者在文中无数次的感动流泪和带有肯定色彩的抒情句、，就作者在文中无数次的感动流泪和带有肯定色彩的抒情句、议论句（议论句（12段）来看：段）来看：对寻梦者的赞美和崇敬。对寻梦者的赞美和崇敬。以上两个方面共以上两个方面共7个采分点，只要个采分点，只要2个即可，共个即可，共2分。分。【答案示例】（1）拉萨的美景，既是现实，又是人们）拉萨的美景，既是现实，又是人们心中的美好梦想；人们寻梦的过程又是心中的美好梦想；人们寻梦的过程又是对人生美好理想的追求（如：老刘作画对人生美好理想的追求（如：老刘作画是现实，老刘的理想是梦）。是现实，老刘的理想是梦）。（2）对拉萨的热爱，对寻梦者的崇敬。）对拉萨的热爱，对寻梦者的崇敬。