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1、现代文阅读现代文阅读鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧 复习建议：复习建议： 1、不仅仅满足于做完题目，对完答案，更、不仅仅满足于做完题目，对完答案，更要研究题目的答案是从哪里来的，为什么要研究题目的答案是从哪里来的，为什么是这个答案是这个答案 2、不仅仅要研究题目的答案是从哪里来的，、不仅仅要研究题目的答案是从哪里来的，还要把文本当做课文那样去学习、去思考、还要把文本当做课文那样去学习、去思考、去拓展，使自己的思维灵动起来去拓展，使自己的思维灵动起来 3、要学会归纳总结，做好笔记整理。、要学会归纳总结，做好笔记整理。 4、可以把现代文阅读与作文紧密联系起来、可以把现代文阅读与作文紧密联系起来如何快速读
2、懂一篇散文？如何快速读懂一篇散文？ “读懂读懂”文章文章读懂文章包括两个方面：读懂文章包括两个方面：理清思路和把握主旨。理清思路和把握主旨。这是顺利解决分析类题目的前提。这是顺利解决分析类题目的前提。 现代文阅读三部走现代文阅读三部走:一、如何析一、如何析 “形形”抓抓“神神” ，理清思路？，理清思路？ 行文线索行文线索 包含重要信息（写作对象、感情倾向等）包含重要信息（写作对象、感情倾向等） 标题标题 隐含（暗示）文章主旨隐含（暗示）文章主旨 提纲挈领提纲挈领 首段首段 关注关注 开宗明义开宗明义 总结全文总结全文 尾段尾段粗读到位粗读到位 点明点明(提升题旨提升题旨) 时间词时间词 空间词
3、空间词 情感词情感词 关联词关联词 勾画勾画 中间段中间段 中心句（起始句、总结句）中心句（起始句、总结句） 抒情句抒情句 议论句议论句 过渡句过渡句 修辞句修辞句 （串）思考各段落之间的关系（串）思考各段落之间的关系 小说要关注情节、环境、人物三要素小说要关注情节、环境、人物三要素 二、读懂题干，审清题目要求二、读懂题干，审清题目要求; 三、标出节次，画出文中关键句；三、标出节次，画出文中关键句； 三、找准答题区间，仔细阅读，看三、找准答题区间，仔细阅读，看文中有哪些现成词语或句子可以供文中有哪些现成词语或句子可以供我们加以改编使用？我们加以改编使用？ 四、筛选答题要点，分条（点）整四、筛选
4、答题要点，分条（点）整合答案，注意角度，要点不要重复，合答案，注意角度，要点不要重复，语言力求简洁。语言力求简洁。组织表达。组织表达。 在分析综合的基础上，将头脑中分在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩，大，就需要进行压缩，有效组织，用自有效组织，用自己加工过的语句回答己加工过的语句回答。在答卷中，要注。在答卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，避免错别字。工整，避免错别字。 v表述要求表述要求 1.务
5、必要亮出自己的观点，然后务必要亮出自己的观点，然后 才分析（阐述）；才分析（阐述）；2.采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗 列列 ；3.不写错别字，避免出现病句。不写错别字，避免出现病句。4.注意安排好字数，答题不超出范围。注意安排好字数，答题不超出范围。 关键是审好题，抓住文本主旨关键是审好题，抓住文本主旨 尽量用文章原有语句解答的依据尽量用文章原有语句解答的依据 1 现代文阅读的考查目的在于把握现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，还没并理解作者在文中所要传达的信息，还没有完全提升到有完全提升到“仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智”的的
6、层次，因此，要依照作者的思路来理解作层次，因此，要依照作者的思路来理解作品。品。 2 用原文词语、短语作答有利于阅用原文词语、短语作答有利于阅卷中形成比较统一的评分标准。卷中形成比较统一的评分标准。尽量用文章原有语句的解答方式尽量用文章原有语句的解答方式 尽量用原文答题的方式有三种，其尽量用原文答题的方式有三种，其中最主要的是第二、第三种。中最主要的是第二、第三种。1 用文章中现成的词语或句子作答用文章中现成的词语或句子作答2 以文章中的词或句为基础略作改写来以文章中的词或句为基础略作改写来作答作答3 综合连缀文章中的词或句作答（从全综合连缀文章中的词或句作答（从全文来提取相关信息加以整合）文
7、来提取相关信息加以整合） v强化四种意识强化四种意识 整体意识整体意识，宏观上要对文章的中心内容，宏观上要对文章的中心内容有所把握，微观上要注意在理解中有所把握，微观上要注意在理解中“词词不离句，句不离段，段不离篇不离句，句不离段，段不离篇”；对应意识对应意识，找出题目考点在原文的对应，找出题目考点在原文的对应位置，及其涉及的相应段落；位置，及其涉及的相应段落；原文意识原文意识，答题要回归原文，依照原文，答题要回归原文，依照原文，尽可能的利用原文中的语句或词语；尽可能的利用原文中的语句或词语；要点意识要点意识，组织答案一定要突出要点。，组织答案一定要突出要点。 现代文阅读现代文阅读鉴赏表达技巧
8、鉴赏表达技巧表达技巧是一个很复杂的概念。归纳起来说，可从下列多个方表达技巧是一个很复杂的概念。归纳起来说，可从下列多个方面考虑：面考虑：1修辞手法：修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、反复、设问、反问、引用、对比设问、反问、引用、对比 。2表现手法：表现手法：象征、对比、类比、衬托、反衬、联想象征、对比、类比、衬托、反衬、联想想象、欲扬先抑（欲抑先扬）、动静结合、渲染烘托、想象、欲扬先抑（欲抑先扬）、动静结合、渲染烘托、借古讽今、侧面烘托、白描、铺垫伏笔、虚实结合、借古讽今、侧面烘托、白描、铺垫伏笔、虚实结合、托物言志、借古讽今、借景抒情、悬
9、念、开门见山、托物言志、借古讽今、借景抒情、悬念、开门见山、点面结合、正侧结合、以小见大、先总后分（先分后点面结合、正侧结合、以小见大、先总后分（先分后总）、层层深入、用典总）、层层深入、用典等等。3表达方式：表达方式：叙述，如顺序、倒叙、插叙、补叙。叙述，如顺序、倒叙、插叙、补叙。描写，如人物描写（肖像描写、动作描写、语言描描写，如人物描写（肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写写、心理描写 ）、景物描写、事件描写、环境描写、）、景物描写、事件描写、环境描写、细节描写、工笔描写、白描细节描写、工笔描写、白描抒情，如直接抒情（抒情，如直接抒情（直抒胸臆直抒胸臆）、间接抒情（）、间接抒情（借景借
10、景抒情、寓情于景、托物言志，蕴藉含蓄抒情、寓情于景、托物言志，蕴藉含蓄）。）。说明说明议论。议论。夹叙夹议、议论抒情相结合，夹叙夹议、议论抒情相结合，以记叙为主，兼有描写等。以记叙为主，兼有描写等。 4结构特点（文章章法）：结构特点（文章章法）：由实到虚、虚实由实到虚、虚实结合，由感性到理性，由点到面、点面结合，结合，由感性到理性，由点到面、点面结合，卒章显志、详略得当、线索设置、一线贯穿、卒章显志、详略得当、线索设置、一线贯穿、开篇点题、过渡照应（承上启下）、前呼后应、开篇点题、过渡照应（承上启下）、前呼后应、设置悬念、巧设铺垫、详略得当、主次分明设置悬念、巧设铺垫、详略得当、主次分明等。等
11、。5人称运用：人称运用：第一人称、第二人称、第三人第一人称、第二人称、第三人称称 。6句式表达：句式表达：多用短句、长句短句交错、整多用短句、长句短句交错、整句散句结合。句散句结合。7语言风格：语言风格：多用口语，质朴自然；多用叠多用口语，质朴自然；多用叠词，富有音韵；多用修辞，语言诗意化，富有词，富有音韵；多用修辞，语言诗意化，富有意蕴意蕴等。等。 人物表达类人物表达类第一人称第二人称第三人称叙述较为亲切自然，便于直接抒情，叙述较为亲切自然，便于直接抒情，给读者以真实感。给读者以真实感。是呼告修辞，拟人化，便于直接对话，利于是呼告修辞，拟人化，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时
12、使抒情更交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。加强烈感人。能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。现实较为灵活自如。要关注文中的重要语句：要关注文中的重要语句： 一、是表达作者观点态度或写作意图的一、是表达作者观点态度或写作意图的句子句子( (从内容上看从内容上看) )。 二、是总领句、总结句和重要的过渡句二、是总领句、总结句和重要的过渡句( (从结构层次上看从结构层次上看) )。 三、是写作形式上富有特色的句子三、是写作形式上富有特色的句子( (从从表
13、达方式上看表达方式上看) )，例如结构上超常组合的，例如结构上超常组合的句子或者运用了某种表达技巧的句子。句子或者运用了某种表达技巧的句子。 四、是反复出现的句子四、是反复出现的句子( (从出现的频率从出现的频率上看上看) )。 解答语句类题目时，解答语句类题目时，“在特定语在特定语言环境中言环境中”是关键所在，是关键所在，词不离句、词不离句、句不离篇句不离篇是理解重要语句的基本原则。是理解重要语句的基本原则。 一般来说，一个含意丰富的语句的一般来说，一个含意丰富的语句的出现，就出现，就在它的前面或后面在它的前面或后面作者都要作者都要做具体的阐释，换一种说法做具体的阐释，换一种说法揭示它的揭示
14、它的内涵内涵。命题者既然出了这个题，那。命题者既然出了这个题，那答答案就一定在原文中案就一定在原文中。答题时要找准原。答题时要找准原文中相关的句子，一般在语句出现的文中相关的句子，一般在语句出现的附近或者前后文找答案即可。附近或者前后文找答案即可。 鉴赏散文的表达特色鉴赏散文的表达特色第二课时第二课时如何快速读懂一篇散文？如何快速读懂一篇散文？ 关注关注“标题标题”（1 1）能提供阅读的线索。）能提供阅读的线索。 （2 2）隐含了信息（写作对象、）隐含了信息（写作对象、 重要内容）重要内容） （3 3）可以联系文章的主题。）可以联系文章的主题。 理清理清“思路思路” 要理清思路，可以从以下几方
15、面入手：要理清思路，可以从以下几方面入手：1从概括段意、划分层次入手来理清思路。从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2从捕捉从捕捉“线索线索”入手来理清思路。通常所讲入手来理清思路。通常所讲的的“线索线索”有这样几种：有这样几种：以中心事件为线索；以中心事件为线索；以感情为线索；以感情为线索；以具体事物为线索；以具体事物为线索；以时以时空变化为线索。空变化为线索。3从分析表达技巧的作用入手来理清思路。从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。中心句中心句
16、 抒情句抒情句议论句议论句过渡句过渡句修辞句修辞句借助借助“关键句关键句”写什么写什么怎样写怎样写为何写为何写 散文的特点是散文的特点是“形散神聚形散神聚”，局，局部服从整体，主旨弄清楚了，局部就部服从整体，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每一段、明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句话在整体文章中的地位和作用每一句话在整体文章中的地位和作用以及相互间的关系。以及相互间的关系。现代文阅读现代文阅读鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧效效 果果 监监 测测表达技巧题答题思考点表达技巧题答题思考点 1、观察划线句子的表达方式（描写性、记叙性还、观察划线句子的表达方式（描写性、记叙性还是议论性）
17、，多为描写性文字。就应从描写的角是议论性），多为描写性文字。就应从描写的角度分析它的表达特色。度分析它的表达特色。 2、有修辞首先答修辞，其他技巧（衬托，渲染等）、有修辞首先答修辞，其他技巧（衬托，渲染等） 3、描写的角度（多角度描写）、描写的角度（多角度描写） 感官、动静、虚（想像）实、时空、动作、神态、感官、动静、虚（想像）实、时空、动作、神态、心理、细节等心理、细节等 4、语言特色。（生动、形象、气势、韵味等）、语言特色。（生动、形象、气势、韵味等） 5、选取事物（描写对象）、选取事物（描写对象）总之，总之，形象、语言、表达技巧形象、语言、表达技巧都要考虑到。都要考虑到。 【修辞方法归类
18、】1.比喻比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。表意丰富。 3.借代借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。示本质，给人以启示。 5.对偶对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。抒情酣畅。 6.排比排比
19、：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。缕析；长于抒情。 7.反复反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 散文阅读答题总原则：散文阅读答题
20、总原则：1、忠实于题干、忠实于题干。题干包含了题目的要求和。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。读题的前提。 2、忠实于原文。、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境也要弄通语境,得其要旨得其要旨,不能自由生发不能自由生发,离离“题题”万里。万里。 实战演练一轮复习计划相应练习题