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1、上上节节思思考考题题：低浓度促进生长低浓度促进生长高浓度抑制生长高浓度抑制生长 如：如：AB、BC段段如：如：CD段段C C点生长素浓度不促点生长素浓度不促进生长，也不抑制生进生长，也不抑制生长。长。ABCD010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎回答思考题：回答思考题：1 据图分析比较生长情况：A B,C D2 分析生长素含量情况A B,C D3 分析A、B、C、D四点生长素的作用A ，B ,C ，D 。（促进作用或抑制作用）ABCD促进作用促进作用促进作用促进作用促进作用促进作用抑制作用抑制作用分析思考题分析思考题植植物物根根
2、的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：生长速度：生长速度：ABCD茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：生长速度：生长速度：根部根部:低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长体现了生长素作用的两重性体现了生长素作用的两重性A BA BC DC D1、顶端优势、顶端优势植物的顶芽优先生长，植物的顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的侧芽生长受到抑制的现象现象植物为什么会产生顶端优势植物为什么会产生顶端优势这种现象？这种现象？顶芽顶芽侧芽侧芽越靠近顶芽越靠近顶芽的侧芽生长的侧芽生长素浓度越高，素浓度越高，其生长越受其生长越受抑制抑制去掉顶芽后，植物
3、将会发生何种变化？去掉顶芽后，植物将会发生何种变化？顶端优势应用顶端优势应用切除顶端切除顶端解除顶端优势：解除顶端优势：应用于行道树、果树的修枝、棉花的摘心等应用于行道树、果树的修枝、棉花的摘心等保持顶端优势：保持顶端优势：如乔木种植，提供木材如乔木种植，提供木材本课小结本课小结生长素的生理作用生长素的生理作用生理作用：双重性（含义）生理作用：双重性（含义）顶端优势顶端优势概念概念产生原因产生原因运用运用1 1、下列关于生长素作用的叙述，正确的是、下列关于生长素作用的叙述，正确的是（）（）A A、高浓度和低浓度都促进生长、高浓度和低浓度都促进生长 B B、高浓度和低浓度都抑制生长、高浓度和低浓度都抑制生长 C C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长、高浓度促进生长，低浓度抑制生长反馈练习反馈练习C2、在某些果树栽培过程中，为了提、在某些果树栽培过程中，为了提高果实产量，需要打顶，其结果能高果实产量，需要打顶，其结果能使侧芽的生长素含量（使侧芽的生长素含量（）A、减少，以抑制其生长、减少，以抑制其生长 B、增加，以抑制其生长、增加，以抑制其生长 C、减少，以促进其生长、减少，以促进其生长 D、增加，以促进其生长、增加，以促进其生长 C见学案：见学案：课后作业课后作业