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1、11月1日 星期二 晴淡水和盐水 今天的语文课上，王老师拿出两个鸡蛋。我觉得很奇怪，心里老想：这是干什么呀？突然，王老师又拿出两个装了水的杯子，让我们说说这两杯水有什么特点，大家左看看右看看，都说：“两杯水没什么区别呀。”王老师说：“是吗？光看看还不行，请个同学来验证一下，来尝一尝这两杯水。”潘凌志上台依次尝了尝这两杯水，说：“两杯水都没什么味道。”“是的，这是两杯白开水。这样我们才能肯定的说这是两杯一样的水。”这时，王老师拿起鸡蛋轻轻地放进杯子里，两个鸡蛋都沉下去了。老师对我们说：“同学们，我现在准备在一个杯子里慢慢加入一些盐，你们推测一下会有什么现象发生。”大家纷纷议论着，有的说淡水里的会
2、浮起来，有的说盐水里的会浮起来，有的说蛋壳会变软，还有的说都不会浮起来。王老师没有说谁的推测正确，而是朝一个杯子里一点一点的加入盐。同学们都屏住呼吸，睁大眼睛盯着水杯。啊！奇迹出现了，随着盐的增多，这个杯子里的鸡蛋竟然慢慢浮起来了。教室里一片欢呼：“鸡蛋浮起来了！”“我猜中了！”我们这才明白，同样多的盐水的浮力比同样多的淡水的浮力要大得多。最后，王老师还给我们讲了“死海不死”的故事。原来“死海不死”并不神奇，只是海水里的含盐量特别大而已。这节课真有趣，我们觉得收获特别大。观观察察日日记记观察日记可以写什么？观察日记可以写什么？1、可以写四季的美景，气候变化的特点；、可以写四季的美景，气候变化的
3、特点；2、可以写风雨雷电等自然现象；、可以写风雨雷电等自然现象；3、可以写植物的生长过程和动物的生活习性；、可以写植物的生长过程和动物的生活习性；4、还可以写周围动人的事迹等等。、还可以写周围动人的事迹等等。习作的具体要求：习作的具体要求：、认真观察事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。、认真思考，看怎样才能清楚地把事物写下来，并写得具体生动。、题目自拟，字数在字以上。下面这些你知道吗？鱼睡觉的时候是睁开眼睛的 含羞草一碰就会闭拢它的叶子芙蓉花早晚会变色 蜘蛛也可以预报天气蜘蛛也可以预报天气蚱蜢的头是尖的蚱蜢的头是尖的蝗虫的头是圆的蝗虫的头是圆的母鸡尽职母鸡尽职 白鹅高傲白鹅高傲 猫性格古怪猫性
4、格古怪家燕很绅士家燕很绅士蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓8月月25日日星期四星期四晴晴蚂蚁的力量蚂蚁的力量今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵侦察兵”蚂蚁。蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包大的面包想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。粒米。“唉，它太小了！唉，它太小了
5、！”我自言自语道。蚂蚁我自言自语道。蚂蚁“吃吃”心未死，它又紧抱米粒，心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。好悻悻而去。“唉，毕竟是只蚂蚁！唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，我替它惋惜，“要是它力气大，那要是它力气大，那”我刚要起我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小阵瞠目结舌后，我平
6、静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动）向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动）听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移。心齐，泰山移。