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1、2018中考复中考复习：小石：小石潭潭记 古代的一种文体，以叙事为主，古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记记承天寺夜游记承天寺夜游醉翁亭记醉翁亭记关于关于记记：满井游记满井游记2021/5/222柳宗元：唐代文学家，唐宋柳宗元：唐代文学家，唐宋八大家之一。选自八大家之一。选自柳河东柳河东集集。一、文学常识一、文学常识2021/5/223二、二、重点字的读音和字形。重点字的读音和字形。hung篁篁（）li清清冽冽（）悄怆悄怆幽邃幽邃()为为坻坻()为为嵁嵁()青青树树翠翠蔓蔓()寂寂寥寥无人无人()参差参差披
2、拂披拂()佁佁然不动然不动()y俶俶尔远逝尔远逝()往来往来翕翕忽忽()xqiochungch m nk nlioc nc）ch 竹竹2021/5/224从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔，闻水声，如鸣，闻水声，如鸣珮环，心珮环，心。竹竹道，下见小潭，水道，下见小潭，水。篁竹篁竹竹林竹林向西向西乐乐之之以以为乐为乐伐伐砍伐砍伐取取开辟开辟尤尤格外格外清冽清冽清凉清凉三、重点字注释三、重点字注释2021/5/225，为岩。青树翠蔓，为岩。青树翠蔓，摇摇，。石以石以底，近岸，底，近岸，石底以出石底以出，为为，为，为屿屿，全全为为卷卷坻坻为嵁为嵁蒙蒙络络缀缀参差参差 披拂披拂完整的完整的把
3、把作为作为弯曲弯曲小岛小岛成为成为遮掩遮掩摇动摇动缠绕缠绕长短长短高低高低不齐不齐随风飘荡随风飘荡的样子的样子下垂下垂2021/5/226潭中鱼潭中鱼百百头，皆空游无所头，皆空游无所。日光。日光下澈，下澈，影影石上，石上，不动；不动；远逝，往来远逝，往来。与游者相与游者相。可可许许依依 大约大约表示约数，来表示约数，来依靠依靠,凭借凭借布布映在映在佁然佁然呆呆的样子呆呆的样子俶尔俶尔忽然忽然翕忽翕忽轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子似似好像好像乐乐动词动词,逗乐逗乐,娱乐娱乐2021/5/227潭西南而望潭西南而望，明灭可见。，明灭可见。其岸势其岸势互，不可知其源。互，不可知其源。斗斗蛇蛇名词作状语
4、名词作状语,像北斗星一样像北斗星一样名词作状语名词作状语,折折行行像蛇像蛇一样。一样。曲折曲折犬牙犬牙名词作状语名词作状语,像犬牙那样像犬牙那样差差动词动词,交错交错爬行爬行2021/5/228坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树，无人，无人，骨，骨，其境过其境过清清，不，不久久 环合环合环绕包围环绕包围寂寥寂寥寂静空旷寂静空旷凄凄神神寒寒使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷悄怆幽邃悄怆幽邃,忧伤的样子忧伤的样子幽静深远幽静深远因为因为以以居居,可可能够能够停留停留 离开离开乃记之而乃记之而去去。凄清凄清2021/5/229四：重点句翻译四：重点句翻译1、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。隔篁竹，闻水声，如鸣
5、珮环，心乐之。隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉珮、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情带的玉珮、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。也欢乐起来。2、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。为嵁为岩。（小石潭）以（小石潭）以一整块石头做为潭底，靠近岸边，石底一整块石头做为潭底，靠近岸边，石底向上弯曲，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。向上弯曲，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩，缠绕，摇动，下垂，青葱的树
6、，翠绿的藤蔓，遮掩，缠绕，摇动，下垂，参差不齐，随风飘动。参差不齐，随风飘动。2021/5/22104、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动不动；忽然向远处映在水底的石上，呆呆地一动不动；忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷的样子。游去，来来往往轻快敏捷的样子。5潭西南而望，斗折蛇
7、行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现6、其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。头在哪里。2021/5/22117、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。幽邃。四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有人家，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有人家，使得心情凄凉，寒气透
8、骨，幽静深远，弥漫着忧使得心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。伤的气息。2021/5/2212o知识小结：知识小结：2021/5/22131、乃记之而、乃记之而去去2、崔氏二、崔氏二小生小生：3、不可久、不可久居居：1古今异义古今异义去去：（古）离开：（古）离开（今）前往，到某处（今）前往，到某处小生：小生：（古）年轻人（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居：居：（古）停留（古）停留（今）居住（今）居住2021/5/22141、以：、以：全石以为底全石以为底卷石底以出卷石底以出以其境过清以其境过清2、为：、为：全石以为底全石以为底为坻为屿，为嵁为岩。为坻
9、为屿，为嵁为岩。2一词多义：一词多义：（介词，把）（介词，把）（承接，而）（承接，而）（介词，因为）（介词，因为）（动词，作为）（动词，作为）（动词，成为）（动词，成为）2021/5/22152一词多义一词多义 3可可 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可久居久居 不不可可知其源知其源 4从从 从从小丘西行百二十步小丘西行百二十步 隶而隶而从从者者 5清清 下见小潭，水尤下见小潭，水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清 6乐乐 心心乐乐之之 似与游者相似与游者相乐乐 7环环 四面竹树四面竹树环环合合 如鸣珮如鸣珮环环（副词，大约）（副词，大约）（可以，能够）（可以，能够）（可以，能够）（可以，能
10、够）（由，自）（由，自）（跟随）（跟随）（清澈）（清澈）（凄清）（凄清）（以（以为乐）为乐）（逗乐，嬉戏）（逗乐，嬉戏）（环绕）（环绕）（玉环，玉质装饰品）（玉环，玉质装饰品）2021/5/22161 1、从小丘、从小丘西西行闻水声行闻水声2 2、心、心乐乐之之3 3、下下见小潭见小潭4 4、皆若、皆若空空游无所依游无所依3词类活用词类活用5 5、日光、日光下下澈澈6 6、斗斗折折蛇蛇行行7 7、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互8 8、凄凄神神寒寒骨骨向西。名作状向西。名作状以以为乐为乐在下面在下面在空中在空中向下向下像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗牙那样像狗牙那样使使凄凉凄凉使使寒
11、冷寒冷2021/5/22174特殊句式：特殊句式：o省略省略+倒装倒装o原句：全石以为底原句：全石以为底o正确语序：（小石潭）以全石为底。正确语序：（小石潭）以全石为底。o翻译：小石潭以整块石头作为潭底。翻译：小石潭以整块石头作为潭底。2021/5/2218o内容要点归纳：内容要点归纳：2021/5/2219 全文共五段，可分为四部分全文共五段，可分为四部分第一部分（第一部分（1），写小石潭的方位和概貌。），写小石潭的方位和概貌。第二部分（第二部分（2），写小石潭中的潭水和游鱼），写小石潭中的潭水和游鱼第三部分（第三部分（3），写小石潭的溪岸及水源。），写小石潭的溪岸及水源。第三部分（第三部分
12、（4），写小石潭的气氛和作者的感受。），写小石潭的气氛和作者的感受。第四部分（第四部分（5），介绍与自己同游小石潭的人。），介绍与自己同游小石潭的人。2021/5/22201.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的?课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小潭潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛。2.2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：凄、清。（分角度具体说）小石潭的特点：凄、清。（分角度具体说）3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：凄神作者对小石潭的整体感
13、受：凄神寒骨、悄怆幽邃。寒骨、悄怆幽邃。五、内容理解五、内容理解2021/5/2221第一段第一段发发现现小小石石潭潭隔隔闻闻伐伐取取见见水（声）水（声）石石树树清脆清脆怪、奇怪、奇青青幽幽移步换景移步换景定点特写定点特写景中含情景中含情闻声闻声见形见形 2021/5/2222潭中景物潭中景物第二段第二段潭水潭水游鱼游鱼衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情2021/5/2223写小潭源流写小潭源流溪身：溪身：岸势：岸势：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐奇奇第三四五段第三四五段写潭中气氛写潭中气氛气氛气氛感受感受静静凄凄清清寓情于景寓情于景最后一段：记录同
14、游者最后一段：记录同游者2021/5/2224发现小潭：发现小潭：闻闻-隔隔-伐伐-取取-见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒抒发发在在寂寂寞寞处处境境中中的的悲悲凉凉凄凄苦苦的的情情感感轻灵轻灵2021/5/2225文章主旨：文章主旨：o这篇散文生动地描写出了小这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的石潭环境景物的幽美和静穆幽
15、美和静穆，抒发了作者贬官失意后的抒发了作者贬官失意后的孤孤凄之情凄之情。2021/5/2226o难点突破：难点突破：2021/5/2227本文的修辞手法运用：本文的修辞手法运用：o比喻句：比喻句：o（1 1）闻水声，如鸣珮环。将小石潭水撞击石头发）闻水声，如鸣珮环。将小石潭水撞击石头发出的声音比作佩环撞击的声音，生动形象地写出出的声音比作佩环撞击的声音，生动形象地写出了小石潭水流动时声音的清脆悦耳。了小石潭水流动时声音的清脆悦耳。o（2 2）其岸势犬牙差互，不可知其源。形象逼真写）其岸势犬牙差互，不可知其源。形象逼真写出潭水岸势的姿态，出潭水岸势的姿态，“不可知其源不可知其源”则给了读者则给了
16、读者一种迷惘的感觉。一种迷惘的感觉。o拟人句：往来翕忽，似与游者相乐。拟人句：往来翕忽，似与游者相乐。形象地写出形象地写出鱼儿在清澈的水中自由自在游动的情景，写出了鱼儿在清澈的水中自由自在游动的情景，写出了作者内心看到小石潭美景后内心的喜悦之情。作者内心看到小石潭美景后内心的喜悦之情。2021/5/2228发现小石潭后作者的情感有什么变化？发现小石潭后作者的情感有什么变化？（文章前面写（文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如，一乐一忧似难相容，该如何理解？）这种情感的变化又说明了什何理解？）这种情感的变化又说明了什么？么？2021/5/222
17、9o发现小潭发现小潭“心乐之心乐之”（愉悦的心情）（愉悦的心情）o观鱼时观鱼时“似与游者相乐似与游者相乐”（愉悦的心情）（愉悦的心情）o观鱼后观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”（抑郁忧（抑郁忧伤的心情）伤的心情）这种变化说明：这种变化说明：作者借山水求解脱而又最终作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起他他“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感的情感。2021/5/2230文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽悄怆
18、幽邃邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。流露出来。潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）反映）寓情于景。寓情于景。2021/5/2231(3)文中
19、描写游鱼动态的句子是：文中描写游鱼动态的句子是：_，_。课堂反馈课堂反馈按原文填空。按原文填空。文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：遭贬后忧伤心情的句子是：_，_，_。文中描写游鱼静态的句子是：文中描写游鱼静态的句子是：_，_，_。2021/5/22321 1下列理解不正确的一项是（下列理解不正确的一项是（3 3分）分）A A第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B B第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C C第四自然段写潭的四周环境和作者感受。第四
20、自然段写潭的四周环境和作者感受。D D作者感情随景而变，由乐而忧。作者感情随景而变，由乐而忧。B 2021/5/22332、对本文写法表达不正确的一项是：（）A A、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。B B、作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清、作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。表面写水，实写游鱼，阳光等。澈。表面写水，实写游鱼，阳光等。C C、作者抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来、作者抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。写的，运用了比喻的修辞方法。D D、开头的心情是快乐的，这从作者、开头的心情是快
21、乐的，这从作者“闻水声，如鸣闻水声，如鸣佩环，心乐之佩环，心乐之”以及对游鱼的那种以及对游鱼的那种“似与游者相乐似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。的描写可知。B 2021/5/22343、下列理解不正确的一项是（）A A柳宗元的这篇游记把自己的身世遭遇、思想柳宗元的这篇游记把自己的身世遭遇、思想情感融合于自然风景的描绘中。情感融合于自然风景的描绘中。B B本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，倾注怨愤本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。抑郁的心情。C C全文形似写景，实则写
22、心。全文形似写景，实则写心。D D文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来衬托出游鱼的自由自在。衬托出游鱼的自由自在。D2021/5/22354 4、对本文写法表达不正确的一项是：（、对本文写法表达不正确的一项是：（）A A、本文是按游览的先后顺序来写，条理清晰。、本文是按游览的先后顺序来写，条理清晰。B B、文章先写、文章先写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧相矛盾。，一乐一忧相矛盾。C C、本文描写景物特征异常鲜明，除正面描绘外、本文描写景物特征异常鲜明，除正面描绘外还多处照应。还多处照应。D D、作者寄情山水只是为了摆脱这种抑郁的心情，、作者寄情山水只是为了摆脱这种抑郁的心情，但一经环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流但一经环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。露出来。B 2021/5/2236人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。