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1、广东高考作文广东高考作文20122012年应试分析及年应试分析及20132013年备考建议年备考建议主讲：华南师范大学陈妙云教授 2012 2012年应试分析年应试分析20122012年应试分析年应试分析一、作文一、作文题型分析型分析二、作文二、作文评分分标准准三、作文三、作文应试状况状况一、一、20122012年应试分析年应试分析2012年作文年作文题型是：型是：材料引写作范材料引写作范围2012年作文年作文题，审题难度度骤然然加大加大。一、由导语变材料，读题难度加大了。一、由导语变材料，读题难度加大了。导语是解释，材料需解读。导语是解释，材料需解读。例：例：大千世界，大千世界，“原点原点”
2、无所不在。无所不在。“原点原点”可以是道路的起点，可以是可以是道路的起点，可以是长河的河的源源头，可以是坐，可以是坐标的中心，可以是事物的中心，可以是事物的根本的根本 一、由导语变材料，读题难度加大了。由导语变材料，读题难度加大了。导语是解释，材料需解读。导语是解释，材料需解读。导语字数少，材料字数多。导语字数少，材料字数多。醉心于古文化研究的英国醉心于古文化研究的英国历史学家史学家汤因比因比曾曾经说过，如果可以，如果可以选择出生的出生的时代与地点，代与地点，他愿意出生在公元一世他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因的中国新疆、因为当当时那里那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、于佛教文化、印度
3、文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地地带。居里夫人在写居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：外甥女涵娜的信上：“你你写信写信对我我说，你愿意生在一世，你愿意生在一世纪以前以前伊雷伊雷娜娜则对我肯定地我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在，她宁可生得晚些，生在未来的世未来的世纪里。我以里。我以为，人，人们在每一个在每一个时期都期都可以可以过有趣而有用的生活。有趣而有用的生活。”二、与同年二、与同年同类同类题型比较，广东题偏难。题型比较，广东题偏难。请见语文月刊文月刊2012年年8期期 2012年全国高考作文年全国高考作文题评析析例例1：2012年高考年高考语
4、文全国大文全国大纲卷作文卷作文题例例2：2012年高考年高考语文全国文全国课标卷作文卷作文题例例3：2012年高考年高考语文北京卷作文文北京卷作文题 三、引出标题（话题）变引出写作范围，三、引出标题（话题）变引出写作范围，思维定向变模糊。思维定向变模糊。例：例：请以以“回到原点回到原点”为标题，联系生活系生活体体验与与认识，写一篇文章，自定文体，不，写一篇文章，自定文体，不 少于少于800字。字。例：例：上面的材料引发了你怎样的思考？请上面的材料引发了你怎样的思考？请 结合自己的体验与感悟，写一篇文章。结合自己的体验与感悟，写一篇文章。四、材料限制了写作内容，不能套作。一、作文题型分析一、作文
5、题型分析2012年作文年作文题型：型：材料引写作范材料引写作范围2012年作文年作文题，审题难度度骤然然加大加大。2012年作文年作文题，虽偏偏难但但没超没超标不超不超纲。2012年作文年作文题，较好体好体现选拔拔功能。功能。请见请见语文月刊语文月刊20122012年第年第8 8期第期第9696页页 20122012年全国高考作文题排行榜年全国高考作文题排行榜题目目设计、题干表述是否科学干表述是否科学规范范题干干观点是否具有开放性点是否具有开放性是否是否贴近学生生活近学生生活是否能是否能够引起学生的思考，引起学生的思考，给学生学生足足够的写作空的写作空间是否符合高考是否符合高考选拨功能，能功能
6、，能够拉开拉开各各层次考生距离次考生距离二、作文评分标准二、作文评分标准 考考虑作文作文题型型“新新”，阅卷卷标准偏准偏宽。考考虑作文作文题限制了套作，限制了套作，阅卷卷强调宽容容原原创的稚嫩，鼓励原的稚嫩，鼓励原创与探究。与探究。考考虑作文作文题偏偏难，想法，想法设法在允法在允许的的范范围内降低内降低审题难度。度。关于把握作文题题意的五条评分细则关于把握作文题题意的五条评分细则1.材料与写作范材料与写作范围有密切关系，不能脱离材料的表有密切关系，不能脱离材料的表层意或引申意或引申义作文。但作文。但可以将材料引入文章，也可以将材料引入文章，也可以不引入文章。可以不引入文章。2.可以从材料的第可
7、以从材料的第1段自段自选角度，或从材料的第角度，或从材料的第2段段自自选角度；也可以将材料的第角度；也可以将材料的第1段和第段和第2段段结合起合起来自来自选角度。角度。3.可以在材料的可以在材料的表表层意中自意中自选角度角度；也可以在符合；也可以在符合材料表材料表层意的意的引申引申义中自中自选角度角度。“表表层意意”角度角度与与“引申引申义”角度没有角度没有优劣之分。劣之分。4.不能只不能只选材料中的某个材料中的某个词作作为“自自选角度角度”。5.不能脱离材料表不能脱离材料表层意任意引申出角度。意任意引申出角度。三、作文应试状况三、作文应试状况平均分低了，只有平均分低了，只有37.8分分0-2
8、0分分 没写或写不完的占没写或写不完的占3%21-30分分 偏离偏离题意或基本符合意或基本符合题意的意的12%31-41分分 接近及格但未及格的接近及格但未及格的48%42-50分分 及格文章及格文章37%51-60分分 优秀文章秀文章0.9%总体印象：总体印象：分数段比例不理想。分数段比例不理想。应试能力不高，水平偏低。应试能力不高，水平偏低。具体问题：具体问题：对材料的解材料的解读粗浅（粗浅（审题习惯）思想幼稚，述多思想幼稚，述多论少（少（思想思想积累累）文思不清晰，中心不明确（文思不清晰，中心不明确（思思维水平水平）明知不能明知不能“套套”还硬硬“套套”。（。（写作写作态度度）20132
9、013年备考建议年备考建议20132013年备考建议年备考建议一、依纲备考，落实考点。一、依纲备考，落实考点。二、回到写作的原点，培养表达与二、回到写作的原点，培养表达与 交流能力。交流能力。三、强化三、强化“材料引材料引”题型题型 的应试训练。的应试训练。一、依纲备考，落实考点。依纲备考，落实考点。广东高考作文题型广东高考作文题型一、直接给出标题一、直接给出标题/话题的作文题话题的作文题二、由导语二、由导语/材料引出标题材料引出标题/话题的作文题话题的作文题三、由导语三、由导语/材料引出写作范围的作文题材料引出写作范围的作文题二、回到写作的原点，二、回到写作的原点，培养表达与交流能力。培养表
10、达与交流能力。语文课程标准明确界定写作：语文课程标准明确界定写作：是是认识世界、世界、认识自我的自我的过程程，是是进行行创造性表述的造性表述的过程程，是运用是运用语言文字言文字进行表达和交流的行表达和交流的方式方式。写作教什么？写作教什么？教教思想思想教教思思维教运用语言文字进行教运用语言文字进行 表达和交流的表达和交流的方式方式高考作文考什么高考作文考什么？考考思想思想考考思思维考运用语言文字进行考运用语言文字进行 表达和交流的表达和交流的方式方式网上说，法国的高考作文题：网上说，法国的高考作文题：1.欲望是否可以在欲望是否可以在现实中得到中得到满足？足？2.人人们是否可以是否可以摆脱成脱成
11、见？3.“我是我是谁”这个个问题能否有一个确切的答案？能否有一个确切的答案？4.能否能否说，所有的，所有的权力都伴随以暴力？力都伴随以暴力？5.什么是公众所能承受的真理？什么是公众所能承受的真理？6.我我们是否有可能成是否有可能成为某种科技某种科技产品的奴隶？品的奴隶？7.解解释卢梭梭爱弥弥尔的一个的一个节选段落段落。高考作文，难度系数最高、考查级别最高、高考作文，难度系数最高、考查级别最高、综合素质要求最高，却变成考生最容易对综合素质要求最高，却变成考生最容易对付的一道题。付的一道题。高考作文，分值最大，备考时间理应花得高考作文，分值最大，备考时间理应花得最多，然而，考生却舍不得花时间备考作
12、最多，然而，考生却舍不得花时间备考作文，错误认为无法备考，无需备考。文，错误认为无法备考，无需备考。三、强化强化“材料引材料引”作文题型的应试训练作文题型的应试训练“材料引材料引”的的呈现呈现种类：种类：1.1.材料引材料引写作范围写作范围（20122012年广东题）年广东题）2.2.材料引材料引写作要求写作要求（20122012年全国大纲题）年全国大纲题）2.2.材料引材料引标题标题（20122012年江苏题）年江苏题）3.3.材料引材料引话题话题（20122012年作文题示例年作文题示例3131）4.4.写作范围引写作范围引材料材料（20122012年上海题）年上海题）（请见语文月刊文月刊
13、2012年年8期）期）2012年高考语文广东作文题：上面的材料引上面的材料引发了你怎了你怎样的思考？的思考？请结合自己合自己的体的体验与感悟，写一篇文章。与感悟，写一篇文章。要求：要求：自自选角度，自角度，自拟标题，自定文体。，自定文体。不少于不少于800字。字。不得套作，不得抄不得套作，不得抄袭。20122012年高考语文江苏作文题：年高考语文江苏作文题：阅读下面的材料，按照要求作文。（下面的材料，按照要求作文。（70分）分）慈母手中慈母手中线，游子身上衣。，游子身上衣。临行密密行密密缝，意恐，意恐迟迟归。（孟郊）。（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？因什么我的眼里常含泪水？因为我我对这土地土地
14、爱得深沉。（艾青）得深沉。（艾青）在在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的烈的爱，像激流一般像激流一般飞涌出来。甚至无涌出来。甚至无须倾听他听他们的声音，就在他的声音，就在他们的眼里，他的眼里，他们的事世事迹里，即可看到生命从没像的事世事迹里，即可看到生命从没像处于于忧患患时那么那么伟大，那么丰大，那么丰满，那么幸福。，那么幸福。罗曼曼罗兰）请请以以“忧与爱忧与爱”为题为题，写一篇不少于，写一篇不少于800800字的字的文章。文章。要求：要求：立意自定；立意自定；角度自选；角度自选；除诗歌外，除诗歌外，文体自选。文体自选。31.阅读下面的文字，根据要求作
15、文。阅读下面的文字，根据要求作文。一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐雕像逐渐成型，成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼、眼睛、鼻子、嘴巴睛、鼻子、嘴巴一个可一个可爱的小女孩出的小女孩出现在面前。在面前。小男孩万分惊小男孩万分惊讶地地问雕刻家：雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的你怎么知道她藏在里面的呢？呢？”雕刻家哈哈大笑，他告雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：孩子：“石石头里原本什么也没有，里原本什么也没有，只不只不过是我用刻刀把我心中的天使
16、搬到是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。里来了。”请请以以“雕琢心中的天使雕琢心中的天使”为话题为话题，写一篇不少于，写一篇不少于800800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。所写内容必须在话题范围之内。2012 2012年高考语文上海作文题：年高考语文上海作文题：根据以下材料，根据以下材料，选取一个角度，自取一个角度，自拟题目，目，写一篇不少于写一篇不少于800字的文章（不要写成字的文章（不要写成诗歌）。歌）。（70分）分）人人们对自己心灵中自己心灵中闪过的微光，往往会将它的微光，往往会将它舍弃，只因舍弃，只因为
17、这是自己的是自己的东西。而从天才的作品西。而从天才的作品中，人中，人们却却认出了曾被自己舍弃的微光。出了曾被自己舍弃的微光。三、强化强化“材料引材料引”作文题型的应试训练作文题型的应试训练“材料引材料引”的的材料材料类型：类型：1.1.文字事件材料（文字事件材料（20122012年广东题、全国大纲题、年广东题、全国大纲题、全国课标题，北京题全国课标题，北京题）2.2.文字寓言材料（文字寓言材料（2012 2012年作文题示例年作文题示例3030、3131）3.3.文字诗歌材料（文字诗歌材料（20122012年四川题）年四川题）4.4.文字哲理材料（文字哲理材料（20122012年上海题）年上海
18、题）5.5.文字文字+图片材料（图片材料（20122012年湖南题）年湖南题）20122012年高考语文四川作文题：年高考语文四川作文题：阅读下面下面这首首诗，按照要求作文。（，按照要求作文。（60分）分）手握一滴水手握一滴水一滴水里有阳光的一滴水里有阳光的谱系系图有雪的有雪的过去和未来式去和未来式有大有大陆架和沙漠架和沙漠有人的生命有人的生命我手握一滴水我手握一滴水就是握着一个世界就是握着一个世界但一个小小的意外，比如一个但一个小小的意外，比如一个趔趄趄足以足以丢失失这一切一切请根据根据阅读全全诗后的感悟和后的感悟和联想写一篇文章。要求：想写一篇文章。要求：自自选角度，自定立意，自角度，自定
19、立意，自选文体，自文体，自拟标题；不要脱离不要脱离诗的含的含意，不得套作，不得抄意，不得套作，不得抄袭；用用规范范汉字字书写；写；不少于不少于800字。字。20122012年高考语文湖南作文题：年高考语文湖南作文题：阅读下面的材料，根据要求作文。（下面的材料，根据要求作文。（60分）分）伸出是温暖的服伸出是温暖的服务，摊开是放开是放飞的想象，的想象，张大是大是创造的造的力量，捧起是收力量，捧起是收获的快的快乐根据上述根据上述图文，自文，自选角度，自定立意，自角度，自定立意，自拟题目，写一目，写一篇不少于篇不少于800字的字的记叙文或叙文或议论文。文。（请见语文月刊文月刊2012年第年第8期期三
20、、强化强化“材料引材料引”作文题型的应试训练作文题型的应试训练“材料材料”与与“引引”的的关系关系种类：种类：1.1.有紧密关系有紧密关系 （广东题、大纲题、上海题、（广东题、大纲题、上海题、北京题北京题）2.2.可有可无关系（福建题、示例作文题可有可无关系（福建题、示例作文题3131、有紧密关系的：有紧密关系的：上面的材料上面的材料引引发了你怎了你怎样的思考？（广的思考？（广东题）不要脱离材料内容及含意的范不要脱离材料内容及含意的范围作文（大作文（大纲题）根据以下材料根据以下材料，选取一个角度取一个角度（上海（上海题）这一个个一个个场景景带给你怎你怎样的感受和思考？的感受和思考？请在在材料含
21、意范材料含意范围之内之内（北京（北京题）根据上述根据上述图文文，自，自选角度（湖南角度（湖南题）从上述网民的从上述网民的议论中，中，选取一种看法，取一种看法，写一篇写一篇文章。（浙江文章。（浙江题）可有可无关系：可有可无关系：请请以以“雕琢心中的天使雕琢心中的天使”为话题为话题，写一篇不少，写一篇不少于于800800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内所写内容必须在话题范围之内。（示例作文题（示例作文题3131）20122012年高考语文江苏作文题年高考语文江苏作文题阅读下面的材料，按照要求作文。（下面的材料，按照要求作
22、文。（70分）分）慈母手中慈母手中线，游子身上衣。，游子身上衣。临行密密行密密缝，意恐，意恐迟迟归。（孟郊）。（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？因什么我的眼里常含泪水？因为我我对这土地土地爱得深得深沉。（艾青）沉。（艾青）在在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的烈的爱，像激流一般，像激流一般飞涌出来。甚至无涌出来。甚至无须倾听他听他们的声音，的声音，就在他就在他们的眼里，他的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像的事迹里，即可看到生命从没像处于于忧患患时那么那么伟大，那么丰大，那么丰满，那么幸福。，那么幸福。（罗曼曼罗兰）请以以“忧与与爱”为题，写一篇不少
23、于，写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：要求：立意自定；立意自定；角度自角度自选；除除诗歌外，歌外，文体自文体自选。三、强化强化“材料引材料引”作文题型的应试训练作文题型的应试训练“材料引材料引”题型应试训练点题型应试训练点（一）训练解读材料（一）训练解读材料（二）训练选好角度（二）训练选好角度（三）训练确立中心（三）训练确立中心（四）训练建构思路（四）训练建构思路（五）训练引用材料（五）训练引用材料（一）训练解读材料（一）训练解读材料从出题的发展趋势看：从出题的发展趋势看：各省纷纷采用各省纷纷采用“材料引材料引”的作文题型，的作文题型，并严格限定并严格限定“在材料内容和含意范围之内在
24、材料内容和含意范围之内”写写文章。文章。这是因为它较好地限制套作，较好地调动这是因为它较好地限制套作，较好地调动考生阅读、理解、处理材料的能力，对材料感考生阅读、理解、处理材料的能力，对材料感悟和体验的思想水平，独立建构文章的思维能悟和体验的思想水平，独立建构文章的思维能力，运用语言文字真实地表达与交流的能力。力，运用语言文字真实地表达与交流的能力。这种作文题型较好实现高考的选拨功能。这种作文题型较好实现高考的选拨功能。从阅卷的趋势发展看：从阅卷的趋势发展看：对考生解考生解读材料的水平将会越来越注重。材料的水平将会越来越注重。因因为只有在只有在这一一环节拉开距离，才能体拉开距离，才能体现高考高
25、考选拨的功能。的功能。解读材料，解读材料，是是“材料引材料引”作文题型作文题型 应试的应试的比拼点。比拼点。对材料的解材料的解读，要要进行行表表层解解读和和深深层解解读。表表层解解读是指是指对材料材料进行客行客观的的整体理解。整体理解。深深层解解读是指是指阅读者者结合自己的体合自己的体验，或或结合合时代去感悟其引申代去感悟其引申义。广东题材料的表层解读：广东题材料的表层解读：1.汤因比在因比在选择出生的出生的时代与地点，代与地点，选择的原的原 因是他注重文化。因是他注重文化。2.居里夫人的外甥女愿意出生在一世居里夫人的外甥女愿意出生在一世纪以前。以前。3.伊雷娜宁可生在未来的世伊雷娜宁可生在未
26、来的世纪里。里。4.居里夫人不居里夫人不选择，因，因为她她认为，“人人们在每一在每一时期都可以期都可以过有趣而且有用的生活有趣而且有用的生活”。广东题的深层解读：广东题的深层解读：引申引申话题一：文化与生活一：文化与生活引申引申话题二：二：时代与生活代与生活引申引申话题三：人与生活三：人与生活（二）训练选好角度（二）训练选好角度新新课标指指导下的高考作文下的高考作文题，一般都有，一般都有可供可供选择的多个角度，以保的多个角度，以保证作文作文题观点的开放性，点的开放性，给予学生足予学生足够的写作空的写作空间。选拔性的考拔性的考试，基于，基于对材料客材料客观与深与深层理解的基理解的基础上，不上，不
27、应该“角度没有角度没有优劣之劣之分分”。这是是“材料引材料引”题型所型所寻求的开放与求的开放与限制的平衡方式。限制的平衡方式。全国大全国大纲卷作文卷作文题，“要求要求选好好角度角度”。全国全国课标卷作文卷作文题，“要求要求选好好角度角度”。辽宁省作文宁省作文题，“要求要求选好好角度角度”。安徽省作文安徽省作文题，“要求要求选好好角度角度”。山山东省作文省作文题，“选准准角度角度”。重重庆作文作文题,“选准准角度角度”广东题的好角度：广东题的好角度：例例4（表（表层意之意之“为什么什么选”角度）角度）例例5（表（表层意之意之“为什么什么选”角度）角度）例例6（引申（引申义之之“文化文化”角度）角
28、度）例例7（引申（引申义之之“人与人与时代代”角度）角度）例例8（表（表层意之意之“有趣而且有用的生活有趣而且有用的生活”角度）角度）例例9（表（表层意之意之“有趣而且有用的生活有趣而且有用的生活”角度）角度）例例10（表（表层意之意之“为什么什么选”角度）角度）选好角度，很重要。选好角度，很重要。例例1010怎样选好角度？怎样选好角度？1.找准提示找准提示选角度。（例角度。（例1、例、例2、例、例3）2.深深层解解读悟引申。悟引申。事件材料一般是事件材料一般是“以事明理以事明理”寓言材料一般含哲理寓言材料一般含哲理 诗歌材料一般由意象寓意诗歌材料一般由意象寓意 哲理材料一般藏义较深，反复咀嚼
29、。哲理材料一般藏义较深，反复咀嚼。文字文字+图片材料一般要图文并读。图片材料一般要图文并读。怎样选好角度？怎样选好角度？1.找准提示找准提示选角度。角度。2.深深层解解读悟引申，悟引申，选引申引申义角度。角度。3.表表层解解读需整体并客需整体并客观，贴紧原意原意选角度。角度。（三）训练确立中心（三）训练确立中心中心明确，文思中心明确，文思畅达，首尾达，首尾贯通。通。例例5例例9例例10例例12例例12 12 活在当下活在当下 一、社会的每一时期都有各自特点。一、社会的每一时期都有各自特点。二、二战时期很糟糕，但出了名人。二、二战时期很糟糕，但出了名人。三、当下和平繁荣，但不是糟糕透顶。三、当下
30、和平繁荣，但不是糟糕透顶。四、活在当下，活出自己。四、活在当下，活出自己。五、我们只能把握当下。五、我们只能把握当下。六、他们生的缝时。六、他们生的缝时。七、活在当下，生活更精彩。七、活在当下，生活更精彩。四、训练建构思路四、训练建构思路必必须想好了再写想好了再写不能不能边写写边想想五、训练引用材料五、训练引用材料处理材料的两种写法：处理材料的两种写法：暗合写法暗合写法例例4例例5例例7明明“引引”写法写法例例6例例8材料作文一般将材料作文一般将“材料材料”写入文章更好写入文章更好通通过引用材料，体引用材料，体现用材料的水平；用材料的水平；通通过引用材料，解决引用材料，解决“无无话可可说”；通通过引用材料，引用材料，显示表达水平。示表达水平。引用材料的技法：引用材料的技法：1.直接引用（不能有直接引用（不能有错漏）漏）2.间接引用（体接引用（体现引用意引用意图）3.夹引引夹议（引（引议一致）一致）祝您成功祝您成功！