高考作文备考建议2(陈妙云).ppt

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1、广东高考作文2012年应试分析及2013年备考建议主讲：华南师范大学陈妙云教授 2012年应试分析2012年应试分析一、作文题型分析二、作文评分标准三、作文应试状况一、2012年应试分析 2012 年作文题型是：材料引写作范围 2012 年作文题，审题难度骤然加大。一、由导语变材料，读题难度加大了。导语是解释，材料需解读。例：大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本 一、由导语变材料，读题难度加大了。导语是解释，材料需解读。导语字数少，材料字数多。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意

2、出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”二、与同年同类题型比较，广东题偏难。请见语文月刊2012年8期 2012年全国高考作文题评析 例1：2012 年高考语文全国大纲卷作文题 例2：2012 年高考语文全国课标卷作文题 例3：2012 年高考语文北京卷作文题 三、引出标题（话题）变引出写作范围，思维定向变模糊。例：请以“回到原点”为标题，联系生

3、活 体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800 字。例：上面的材料引发了你怎样的思考？请 结合自己的体验与感悟，写一篇文章。四、材料限制了写作内容，不能套作。一、作文题型分析 2012 年作文题型：材料引写作范围 2012 年作文题，审题难度骤然加大。2012 年作文题，虽偏难但没超标不超纲。2012 年作文题，较好体现选拔功能。请见语文月刊2012年第8期第96页 2012年全国高考作文题排行榜 题目设计、题干表述是否科学规范 题干观点是否具有开放性是否贴近学生生活 是否能够引起学生的思考，给学生 足够的写作空间是否符合高考选拨功能，能够拉开 各层次考生距离二、作文评分标准 考虑作文题型

4、“新”，阅卷标准偏宽。考虑作文题限制了套作，阅卷强调宽容 原创的稚嫩，鼓励原创与探究。考虑作文题偏难，想法设法在允许的 范围内降低审题难度。关于把握作文题题意的五条评分细则1.材料与写作范围有密切关系，不能脱离材料的表层意或引申义作文。但可以将材料引入文章，也可以不引入文章。2.可以从材料的第1 段自选角度，或从材料的第2 段自选角度；也可以将材料的第1 段和第2 段结合起来自选角度。3.可以在材料的表层意中自选角度；也可以在符合材料表层意的引申义中自选角度。“表层意”角度与“引申义”角度没有优劣之分。4.不能只选材料中的某个词作为“自选角度”。5.不能脱离材料表层意任意引申出角度。三、作文应

5、试状况 平均分低了，只有37.8 分 0-20 分没写或写不完的占3%21-30 分偏离题意或基本符合题意的12%31-41 分接近及格但未及格的48%42-50 分及格文章37%51-60 分优秀文章0.9%总体印象：分数段比例不理想。应试能力不高，水平偏低。具体问题：对材料的解读粗浅（审题习惯）思想幼稚，述多论少（思想积累）文思不清晰，中心不明确（思维水平）明知不能“套”还硬“套”。（写作态度）2013年备考建议2013年备考建议 一、依纲备考，落实考点。二、回到写作的原点，培养表达与 交流能力。三、强化“材料引”题型 的应试训练。一、依纲备考，落实考点。广东高考作文题型一、直接给出标题/

6、话题的作文题二、由导语/材料引出标题/话题的作文题三、由导语/材料引出写作范围的作文题二、回到写作的原点，培养表达与交流能力。语文课程标准明确界定写作：是认识世界、认识自我的过程，是进行创造性表述的过程，是运用语言文字进行表达和交流的方式。写作教什么？教思想 教思维教运用语言文字进行 表达和交流的方式高考作文考什么？考思想 考思维考运用语言文字进行 表达和交流的方式 网上说，法国的高考作文题：1.欲望是否可以在现实中得到满足？2.人们是否可以摆脱成见？3.“我是谁”这个问题能否有一个确切的答案？4.能否说，所有的权力都伴随以暴力？5.什么是公众所能承受的真理？6.我们是否有可能成为某种科技产品

7、的奴隶？7.解释卢梭爱弥尔的一个节选段落。高考作文，难度系数最高、考查级别最高、综合素质要求最高，却变成考生最容易对付的一道题。高考作文，分值最大，备考时间理应花得最多，然而，考生却舍不得花时间备考作文，错误认为无法备考，无需备考。三、强化“材料引”作文题型的应试训练“材料引”的呈现种类：1.材料引写作范围（2012年广东题）2.材料引写作要求（2012年全国大纲题）2.材料引标题（2012年江苏题）3.材料引话题（2012年作文题示例31）4.写作范围引材料（2012年上海题）（请见语文月刊2012年8期）2012 年高考语文广东作文题：上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，

8、写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于800 字。不得套作，不得抄袭。2012年高考语文江苏作文题：阅读下面的材料，按照要求作文。（70 分）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事世事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。罗曼罗兰）请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。31.阅读下面的文字，根据要求作文。一位雕

9、刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。2012年高考语文上海作文题：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章（不要写成诗歌）。（70 分）人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将

10、它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。三、强化“材料引”作文题型的应试训练“材料引”的材料类型：1.文字事件材料（2012年广东题、全国大纲题、全国课标题，北京题）2.文字寓言材料（2012年作文题示例30、31）3.文字诗歌材料（2012年四川题）4.文字哲理材料（2012年上海题）5.文字+图片材料（2012年湖南题）2012年高考语文四川作文题：阅读下面这首诗，按照要求作文。（60 分）手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠 有人的生命 我手握一滴水 就是握着一个世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切

11、请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；用规范汉字书写；不少于800 字。2012年高考语文湖南作文题：阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。（请见语文月刊2012 年第8 期三、强化“材料引”作文题型的应试训练“材料”与“引”的关系种类：1.有紧密关系（广东题、大纲题、上海题、北京题）2.可有可无关系（福建题、示例作文题31、有紧密关系的：上面的材料引发

12、了你怎样的思考？（广东题）不要脱离材料内容及含意的范围作文（大纲题）根据以下材料，选取一个角度（上海题）这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内（北京题）根据上述图文，自选角度（湖南题）从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。（浙江题）可有可无关系：请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。（示例作文题31）2012年高考语文江苏作文题阅读下面的材料，按照要求作文。（70 分）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）在这些神圣

13、的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼罗兰）请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800 字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。三、强化“材料引”作文题型的应试训练“材料引”题型应试训练点（一）训练解读材料（二）训练选好角度（三）训练确立中心（四）训练建构思路（五）训练引用材料（一）训练解读材料从出题的发展趋势看：各省纷纷采用“材料引”的作文题型，并严格限定“在材料内容和含意范围之内”写文章。这是因为它较好地限制套作，较好地调动考生阅读、理解、处

14、理材料的能力，对材料感悟和体验的思想水平，独立建构文章的思维能力，运用语言文字真实地表达与交流的能力。这种作文题型较好实现高考的选拨功能。从阅卷的趋势发展看：对考生解读材料的水平将会越来越注重。因为只有在这一环节拉开距离，才能体现高考选拨的功能。解读材料，是“材料引”作文题型 应试的比拼点。对材料的解读，要进行表层解读和深层解读。表层解读是指对材料进行客观的 整体理解。深层解读是指阅读者结合自己的体验，或结合时代去感悟其引申义。广东题材料的表层解读：1.汤因比在选择出生的时代与地点，选择的原因是他注重文化。2.居里夫人的外甥女愿意出生在一世纪以前。3.伊雷娜宁可生在未来的世纪里。4.居里夫人不

15、选择，因为她认为，“人们在每一时期都可以过有趣而且有用的生活”。广东题的深层解读：引申话题一：文化与生活 引申话题二：时代与生活 引申话题三：人与生活（二）训练选好角度 新课标指导下的高考作文题，一般都有可供选择的多个角度，以保证作文题观点的开放性，给予学生足够的写作空间。选拔性的考试，基于对材料客观与深层理解的基础上，不应该“角度没有优劣之分”。这是“材料引”题型所寻求的开放与限制的平衡方式。全国大纲卷作文题，“要求选好角度”。全国课标卷作文题，“要求选好角度”。辽宁省作文题，“要求选好角度”。安徽省作文题，“要求选好角度”。山东省作文题，“选准角度”。重庆作文题,“选准角度”广东题的好角度

16、：例4（表层意之“为什么选”角度）例5（表层意之“为什么选”角度）例6（引申义之“文化”角度）例7（引申义之“人与时代”角度）例8（表层意之“有趣而且有用的生活”角度）例9（表层意之“有趣而且有用的生活”角度）例10（表层意之“为什么选”角度）选好角度，很重要。例10怎样选好角度？1.找准提示选角度。（例1、例2、例3）2.深层解读悟引申。事件材料一般是“以事明理”寓言材料一般含哲理 诗歌材料一般由意象寓意 哲理材料一般藏义较深，反复咀嚼。文字+图片材料一般要图文并读。怎样选好角度？1.找准提示选角度。2.深层解读悟引申，选引申义角度。3.表层解读需整体并客观，贴紧原意选角度。（三）训练确立中

17、心 中心明确，文思畅达，首尾贯通。例5 例9 例10 例12例12 活在当下 一、社会的每一时期都有各自特点。二、二战时期很糟糕，但出了名人。三、当下和平繁荣，但不是糟糕透顶。四、活在当下，活出自己。五、我们只能把握当下。六、他们生的缝时。七、活在当下，生活更精彩。四、训练建构思路 必须想好了再写 不能边写边想五、训练引用材料处理材料的两种写法：暗合写法例4 例5 例7 明“引”写法例6 例8 材料作文一般将“材料”写入文章更好 通过引用材料，体现用材料的水平；通过引用材料，解决“无话可说”；通过引用材料，显示表达水平。引用材料的技法：1.直接引用（不能有错漏）2.间接引用（体现引用意图）3.夹引夹议（引议一致）祝您成功！