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1、12一、课标引路关注考纲变化一、课标引路关注考纲变化二、本省命题特点考情分析二、本省命题特点考情分析三、三、20142014备考思路复习建议备考思路复习建议 1 1、考纲考纲是课标的具体化，命题的依据。是课标的具体化，命题的依据。2 2、比较今年和去年的异同点，关注细微处。、比较今年和去年的异同点，关注细微处。3 3、要重视考点与教材的对接，研究例证题。、要重视考点与教材的对接，研究例证题。20132013年考纲年考纲 一一.编写说明编写说明 二二.考试性质与目标考试性质与目标 三三.考试内容和要求考试内容和要求 四四.例证性试题及答案例证性试题及答案 五五.考试形式与试卷结构考试形式与试卷结
2、构 六六.参考试卷及答案参考试卷及答案 附录：优秀古诗文篇目和附录：优秀古诗文篇目和 课外读物书目课外读物书目 20142014年考纲年考纲 一一.编写说明编写说明 二二.考试性质与目标考试性质与目标 三三.考试内容和要求考试内容和要求 四四.例证性试题及答案例证性试题及答案 五五.考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构 六六.参考试卷及答案参考试卷及答案 附录：优秀古诗文篇目和附录：优秀古诗文篇目和 课外读物书目课外读物书目520142014年名著阅读考查书目：年名著阅读考查书目：1.1.安徒生童话安徒生童话 2.2.朝花夕拾朝花夕拾 3.3.西游记西游记 4.4.水浒水浒 5.5.童年童年
3、6.6.骆驼祥子骆驼祥子 7.7.鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 8.8.钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的6闭卷笔答，闭卷笔答，150150分钟。卷面满分分钟。卷面满分150150分。分。部部分分题题号号分分值值第一部分：第一部分：语语文文积积累与运用累与运用一一35分分第二部分：第二部分：阅读阅读现现代文代文阅读阅读二二一一20-25分分现现代文代文阅读阅读二二二二15-18分分文言文文言文阅读阅读二二三三15分分第三部分：写作第三部分：写作三三55分分书书面面5分分150分分7 在“考试内容和要求”部分“语文综合运用”第4条：根据实践活动的内容或问题，搜集有关信息，整理分析材料，形成自己的假设或
4、观点。第5条：自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果。不列入2014年考试范围。8 在“考试内容和要求”部分“写作”第12条：根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改写。不列入2014年考试范围。9标准（实验稿）推荐优秀古诗文50篇，2013年，以下五不列入古诗文阅读和默写范围。2014年，将生于忧患，死于安乐再次列入考试范围。3 3、生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐1515、记承天寺夜游、记承天寺夜游1818、兼葭、兼葭3030、早春呈水部张十八员外、早春呈水部张十八员外3232、观刈麦、观刈麦 102014年安徽省初中毕业学业考试年安徽省初中毕业学业考试参考试卷参考
5、试卷注意事项：注意事项：一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用 (35(35分分)1.1.默写古诗文中的名句名篇。默写古诗文中的名句名篇。(10(10分）分）2.2.阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)-(4)(1)-(4)题。题。(9(9分分)3.3.运用你课外阅读积累的知识，完成运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)(1)(2)题。题。(4(4分分)4.4.九年级开展以九年级开展以“文明出行文明出行”为主题的综合实践为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1212分）分）二、阅二、阅 读读 (55(55分）分）阅读下
6、面的文字，分别回答问题。阅读下面的文字，分别回答问题。一一 做一个汉字传人做一个汉字传人(17(17分分)5.5.写出本文的结构方式。写出本文的结构方式。(3(3分分)6.6.第第段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，想表段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，想表达什么样的观点？（达什么样的观点？（3 3分）分）7.7.读第读第段，写出画线句子采用的两种论证方法。段，写出画线句子采用的两种论证方法。（4 4分分)8.“8.“撼祖国强盛，卫京都泰安。撼祖国强盛，卫京都泰安。”这是故宫博物这是故宫博物院赠给北京市公安局锦旗上的感谢语。上面院赠给北京市公安局锦旗上的感谢语。上面有个错别字，改正。这个事例放第几段
7、合适有个错别字，改正。这个事例放第几段合适？（？（3 3分分)9.9.结合文章内容，说说要做一个汉字的传人，我结合文章内容，说说要做一个汉字的传人，我们应该怎么做？（们应该怎么做？（4 4分分)二二 远去的乡村远去的乡村(23(23分分)10.根据文中段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。（4分)11.第段写在田埂上摔饺，第段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。(4分)12.从修辞的角度赏析第段中画线的句子。(5分)13.结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)14.结合全文，说说你对题目远去的乡村的理解。(6分)三三 三峡三峡(15(15分分)15.解释
8、下列加点词在文中的意思。(5分)16.翻译下列句子。(4分)17.文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的和形成照应。(每格限填一字)(2分)18.第段写出了山的什么特点？第段写出了水的什么特点?(4分)三、写作三、写作 (55(55分分)19.以“那段 的日子”为题，写一篇文章。(55分)提示与要求（一）守正：返璞归真，注重考查基础。（一）守正：返璞归真，注重考查基础。（二）求新：联系实际，注重考查应用。（二）求新：联系实际，注重考查应用。（三）科学：把握特点，尊重认知规律。（三）科学：把握特点，尊重认知规律。（四）朴实：贴近生活，注重个性表达。（四）朴实：贴近
9、生活，注重个性表达。12 专项研究精细的内容和精致的角度，能够优化专项研究精细的内容和精致的角度，能够优化我们的教学专长，如：六册书后练习研究，中考专我们的教学专长，如：六册书后练习研究，中考专项试题研究。如何教学生，能力点就出来了，从解项试题研究。如何教学生，能力点就出来了，从解读课本走向训练能力。读课本走向训练能力。-余映潮余映潮152011年年一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用(35分分)二、阅二、阅读读(55分分)一一（15分）分）微藻一一可循环的微藻一一可循环的“绿色油田绿色油田”二二（25分）分）生机勃勃的太阳花生机勃勃的太阳花三三马马说说(15分分)三、写作三、写作(5
10、5分分)2012年年一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用(35分分)二、阅二、阅读读(55分分)一一（18分分）成长是一件怎样的事成长是一件怎样的事二二(22分分)红橘甜了红橘甜了三三(15分分)曹刿论战曹刿论战邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏(节选节选)三、写作三、写作(55分分)2013年年一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用(35分分)二、阅二、阅读读(55分分)一一(17分分)西塘古镇西塘古镇二二(23分分)远去的乡村远去的乡村三三三三峡峡(15分分)三、写作三、写作(55分分)16一、语文积累和运用一、语文积累和运用第第1 1题：默写名句名篇题：默写名句名篇（1010分）
11、分）(1)(1)补写出下列名句中的上句或下句。补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中任选其中6 6句句)择其善者而从之，择其善者而从之，。(论语论语），若出其里。，若出其里。(曹操曹操观沧海观沧海)苔痕上阶绿，苔痕上阶绿，。(刘禹锡刘禹锡陋室铭陋室铭)无可奈何花落去，无可奈何花落去，。(晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙)，处江湖之远则忧其君。，处江湖之远则忧其君。(范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记），柳暗花明又一村。，柳暗花明又一村。(陆游陆游游山西村游山西村)夕阳西下，夕阳西下，。(马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思)，宫阙万间都做了土。，宫阙万间都做了土。(张养浩张养浩山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古(2)(
12、2)默写白居易默写白居易钱塘湖春行钱塘湖春行的后四句。的后四句。17命题特色命题特色“默写古诗文默写古诗文”,从历年中考来看，主要考查考生的课从历年中考来看，主要考查考生的课内古诗词记诵、理解及运用能力。今年整首诗默写内古诗词记诵、理解及运用能力。今年整首诗默写钱塘湖钱塘湖春行春行的后四句，这既考查了整体记忆诗词的水平，又提醒的后四句，这既考查了整体记忆诗词的水平，又提醒大家不要拘泥于已有形式。大家不要拘泥于已有形式。复习关注：复习关注：在复习中应注重理解诗句的内涵；对一些易错字要反复在复习中应注重理解诗句的内涵；对一些易错字要反复听写；听写；不要不要8 8道题全部默写，如果出错反而会扣分道题
13、全部默写，如果出错反而会扣分。“理解性默写理解性默写”和和“主题式默写主题式默写”,今年多加注意。今年多加注意。18 复习建议：复习建议：古诗文古诗文主题默写主题默写与写作的结合与写作的结合（1 1）伟大的爱国思想）伟大的爱国思想（2 2）宽博的恤民情怀）宽博的恤民情怀（3 3）高尚的生活情操）高尚的生活情操（4 4）坚定的理想信念）坚定的理想信念（5 5）无私的奉献意识）无私的奉献意识19第第2 2题：阅读下面一段文字，完成（题：阅读下面一段文字，完成（1 1）（）（4 4）题。（）题。（9 9分）分）古往今来，人们都在编织着梦想与希古往今来，人们都在编织着梦想与希j。如果说梦想是天边的星晨
14、，。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉n于喧嚣纷于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想,，随时采，随时采撷，收获希望。撷，收获希望。(1)(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。希希j()沉沉n()喧嚣喧嚣()(2)(2)文中有错别字的一个词是文中有错别字的一个词是“”，这
15、个词的正确写法是，这个词的正确写法是“”。(3)“(3)“华而不实华而不实”中，中，“华华”的意思是的意思是。“采撷采撷”的意思是的意思是。(4)(4)根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。2020112011年考查了年考查了注音注音，汉字汉字写法，写法，错别字错别字，字的，字的语境语境义义，句式变化句式变化。2012 2012年考查了年考查了注音注音，汉字汉字写法，写法，错别字错别字，字的，字的语境语境义义，修辞手法修辞手法。2013 2013年考查了年考查了注音注音，汉字汉字写法，写法，错别字错别字，字的，字的语境语
16、境义义，仿句子仿句子。命题特色命题特色 选择课外语段，具体语境下考查拼音、汉字、词语理解选择课外语段，具体语境下考查拼音、汉字、词语理解运用，设题思路体现字不离词、词不离句、句不离段、段不运用，设题思路体现字不离词、词不离句、句不离段、段不离文的特点离文的特点。教学关注教学关注复习要加强片段阅读，依据语境和上下文来理解字词，复习要加强片段阅读，依据语境和上下文来理解字词，培养自己的语感。认知常见的八种修辞方法，了解六种句式培养自己的语感。认知常见的八种修辞方法，了解六种句式变化。变化。21六种句式变换：六种句式变换：（1 1）主动句与被动句的变换）主动句与被动句的变换（2 2）肯定句与否定句的
17、变换）肯定句与否定句的变换（3 3）一般语序与特殊语序变换）一般语序与特殊语序变换（4 4）陈述句与反问句的变换）陈述句与反问句的变换（5 5）骈句与散句的变换）骈句与散句的变换（6 6）长句与短句的互换）长句与短句的互换22第第3 3题题：运用你课外阅读积累的知识，完成（运用你课外阅读积累的知识，完成（1 1）（）（2 2）题。）题。(4(4分分)(1)下面一段文字节选自下面一段文字节选自骆驼祥子骆驼祥子，读一读，指出，读一读，指出A、B两处的人物两处的人物是谁。是谁。A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子
18、在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。(2)安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树
19、、和蔼的、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的。2320112011年年安徒生童话安徒生童话朝花夕拾朝花夕拾繁星繁星春水春水水浒水浒（填空填空）20122012年年西游记西游记格列佛游记格列佛游记（填空填空）20132013年年骆驼祥子骆驼祥子 安徒生童话安徒生童话（填空填空）命题特色命题特色 名著的考点：名著名称、作者、国籍、典型情节、主要人名著的考点：名著名称、作者、国籍、典型情节、主要人物及其性格，对人物作出评价，说出自己的感受。物及其性格，对人物作出评价，说出自己的感受。教学关注教学关注名著阅读在连续几年名著阅读在连续几年“文学常识化文学常识化”的基础上，有进一步的基础上，有进一步细化的倾
20、向。无论是骆驼祥子的一段情节中填写细化的倾向。无论是骆驼祥子的一段情节中填写A A、B B两个两个人物，还是人物，还是“卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩”在寒冷的雪夜看到温暖的火炉、在寒冷的雪夜看到温暖的火炉、喷香的烤鸭，这都要求考生要真真切切读名著。喷香的烤鸭，这都要求考生要真真切切读名著。开展读名著活开展读名著活动，在交流中加深理解和品读。动，在交流中加深理解和品读。复习建议：复习建议：名著阅读与写作结合：名著阅读与写作结合：20102010年中考作文题年中考作文题不会变的是不会变的是 安徒生童话安徒生童话 （追求）（追求）钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 （意志）（意志）鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂
21、流记 （创造）（创造）西游记西游记 （信念）（信念）254.4.九年级开展以九年级开展以“文明出行文明出行”为主题的综合实践活动。活为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（动中有一些问题，请你参与解决。（1212分）分）(1)下面是同学们在活动中整理的下面是同学们在活动中整理的闯红灯原因统计表闯红灯原因统计表，请你用简洁，请你用简洁的语言表述其中的信息。的语言表述其中的信息。(不得出现数字不得出现数字)闯红灯原因闯红灯原因有急事有急事看到没有车看到没有车看到别人闯看到别人闯习惯了习惯了闯红灯人数闯红灯人数128636984(2)配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯
22、的行人不配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。个对象，对其进行规劝。一位大妈不耐烦地说：一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？吗？”一位大叔掏出一张一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：元钞票对交警说：“不用找了，我再闯不用找了，我再闯10块钱块钱的。的。”26(3)(3)活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短
23、文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。请你按要求帮助他修改。最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，增强安全意识，AA严格遵守交严格遵守交通规则，通规则，BB认真学习交通法规，认真学习交通法规，CC切实做到文明出行。切实做到文明出行。两处画线句子都有语病，应该将两处画线句子都有语病，应该将“”删去，把删去，把“”改为改为“”。最后三句最后三句ABCABC语序不合理，应该把语序不合理，应该把 与与 调换。调换。(
24、只填序号只填序号)2720112011年某小组开展年某小组开展“书信沟通你我他书信沟通你我他”主题活动主题活动20122012年校团委开展年校团委开展“我与环境我与环境”主题系列活动主题系列活动20132013年九年级开展以年九年级开展以“文明出行文明出行”为主题的活动为主题的活动【考题类型总结考题类型总结】(1)(1)拟拟 （标题标语）（标题标语）(2)(2)改改 （病句）（病句）(3)(3)看看 （图表写信息）（图表写信息）(4)(4)仿仿 （句子）（句子）(5)(5)选选 （例子、名言）（例子、名言）(6)(6)说说 （口语交际、应用文写作）（口语交际、应用文写作）28【拟】202009
25、09年年“我与文明同行我与文明同行”座谈会：座谈会：校学生会准备于校学生会准备于5 5月月4 4日下午两点在第一会议室举行主题日下午两点在第一会议室举行主题为为“我与文明同行我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中一些问题，的座谈会，下面是活动过程中一些问题，需要你去解决。需要你去解决。(12(12分分)（1 1）请你以）请你以“文明文明”二字开头，拟一条宣传标语。二字开头，拟一条宣传标语。要求：要求：紧扣座谈会的主题；紧扣座谈会的主题；运用比喻的修辞方法；运用比喻的修辞方法；不超过不超过2020个字。个字。示例：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。示例：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向
26、。29【改】20092009年：年：“讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于创立和谐的校园氛体现良好的个人品质，而且有助于创立和谐的校园氛围。围。”句中有词语搭配不当的毛病，可将句中有词语搭配不当的毛病，可将“”一词改为一词改为“”20112011年：年：“书籍成了我写作的源头活水之一，对我在书籍成了我写作的源头活水之一，对我在写作上获益良多。写作上获益良多。”句子有语病，可修改为：句子有语病，可修改为：。（不改变原意）。（不改变原意）30【看】看图表写信息看图表写信息 下面是某权威资料统计、预计世界人口数量的一组下面是某权威资料
27、统计、预计世界人口数量的一组数字，请根据表格内容写一个描写地球状况的比喻句。数字，请根据表格内容写一个描写地球状况的比喻句。1010万年前万年前300300年前年前19871987年年19991999年年20252025年年20952095年年320320万万5.45.4亿亿5050亿亿6060亿亿约约9090亿亿约约102102亿亿 参考答案参考答案 地球，一艘倾斜的太空船。地球，一艘倾斜的太空船。31 图文转述，就是给漫画、曲线、表格等配以图文转述，就是给漫画、曲线、表格等配以文字说明，主要是为了说明内容、分析道理、点文字说明，主要是为了说明内容、分析道理、点明寓意、抒写感受。明寓意、抒写
28、感受。三步：读懂、描述、领悟意义三步：读懂、描述、领悟意义【看】32【仿】20102010年班级年班级“红烛颂红烛颂”主题系列活动：主题系列活动：(1)(1)同学们纷纷在同学们纷纷在“师恩似海师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；，。衷心感谢您，我敬爱的老师！。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求要求:内容相应，句式相内容
29、相应，句式相同同。33【选】20112011年开展年开展“书信沟通你我他书信沟通你我他”主题活动：主题活动：（1 1）李松同学缺乏人生理想，总觉得能拿到初中毕业证书就行）李松同学缺乏人生理想，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？则可以作为规劝的材料？淡泊以明志，宁静以致远。淡泊以明志，宁静以致远。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。志当存高远。志当存高远。伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。没有理想
30、，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。可以用来规劝李松同学的三则名言警句可以用来规劝李松同学的三则名言警句。（填序号）。（填序号）34【说】0909年年“我与文明同行我与文明同行”座谈会：（口语交际）座谈会：（口语交际）（3 3）5 5月月3 3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？示例：杨老师，上午学
31、生会主席来找您，刚好您不在，他请您示例：杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一议室参加明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行我与文明同行”的座谈会。的座谈会。（共（共3 3分，谁让分，谁让“我我”转告、转告的内容、表达得体，各占转告、转告的内容、表达得体，各占1 1分。）分。）35应用文写作请请 假假 条条刘老师：刘老师：您好！您好！我是王刚。张强同学因随父母在外旅游，不能参加您我是王刚。张强同学因随父母在外旅游，不能参加您上午的专题讲座，特让我代他向您请假。请批准。上午的专题讲座，特让我代他向您请假。请批准。此致此致敬礼！敬礼！学生：王刚学生：王刚8月月5日日3
32、6默写古诗文 考纲规定的名篇名句默写。片段阅读题 考查字的音形义句式修辞。名著阅读题 考纲规定的名著考试范围。综合运用题 以主题活动形式设置语境。37 课程标准指出：课程标准指出：“语文综合性学习有利于学生在语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径，应生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径，应该积极提倡该积极提倡。”综合性学习题受到中考的关注，尤综合性学习题受到中考的关注，尤其是安徽省中考的关注，它的灵活创新处在全国前其是安徽省中考的关注，它的灵活创新处在全国前列。列。3839二
33、、阅读二、阅读二、阅读二、阅读 一一一一(17(17(17(17分分分分)西塘古镇西塘古镇西塘古镇西塘古镇西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称古称“九
34、龙捧珠九龙捧珠”。西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。西塘水巷交织，西塘水巷交织，河桥密布河桥密布，走来走去都是桥。古桥，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也种类繁多，造型也很精美很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。的水乡美景。最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的最
35、有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联，东侧联日：桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联，东侧联日：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。摇波底月。虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大规模最大，临河的街道都有廊棚。，临河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚。廊棚沿河而建，造型古朴沿河而建，造型古朴，一色的青，一色的青瓦盖顶，连为一
36、体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。40二、阅读二、阅读二、阅读二、阅读 一一一一 (17 (17 (17 (17分分分分)西塘古镇西塘古镇西塘古镇西塘古镇这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋檐最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋檐延伸，两两相对，形成了延伸，两两相对，形成了“一线天一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。的空间布局，构成了别致的古镇风貌。“巷巷”在吴语
37、方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其才又数石皮弄最具代表性。到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其才又数石皮弄最具代表性。石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅仅1米，弄口最窄处米，弄口最窄处仅仅
38、0.8米。米。全长全长68米，上面用米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。如此设计实在巧妙。今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民相
39、成，很好地体现了当地居民因势利事因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。41二、阅读二、阅读二、阅读二、阅读 一一一一 (17 (17 (17 (17分分分分)西塘古镇西塘古镇西塘古镇西塘古镇5.5.根据文章内容，用根据文章内容，用“”将将-段分成四个部分。段分成四个部分。(3(3分分)解析：解析：6.6.西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。（西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。（6 6分）分）对象特
40、点对象特点古桥古桥：数量多，种类多，造型精美。数量多，种类多，造型精美。廊棚廊棚：规模大，沿河而建，造型古朴。规模大，沿河而建，造型古朴。7.7.第第段中画线的句子运用的说明方法有段中画线的句子运用的说明方法有作比较、作诠释。作比较、作诠释。（2分分)8.8.下面句子中，两个下面句子中，两个“仅仅”字有什么表迭效果字有什么表迭效果?(2?(2分分)在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1 1米，弄口最窄处仅米，弄口最窄处仅0.80.8米。米。突出石皮弄的狭窄，使说明语言更准确。突出石皮弄的狭窄，使说明语言更准确。9.9.第第段说段说“这三种空间形式相辅相成，很
41、好地体现了当地居民因势利事的这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图设计意图”，从全文来看，这里的从全文来看，这里的“势势“与与“事事“分别指什么分别指什么?(4?(4分分)解析：势：水道纵横，面积狭小。解析：势：水道纵横，面积狭小。事：居民生活和商贸活动的交通需要。事：居民生活和商贸活动的交通需要。4220092009年年红树林红树林20112011年年微藻微藻-可循环的绿色油田可循环的绿色油田20132013年年西塘古镇西塘古镇435.5.根据文章内容，用根据文章内容，用“”将将-段分成四个部分。段分成四个部分。(3(3分分)（结构思路）（结构思路）6.6.西塘的古桥
42、、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。（面的表格。（6 6分分）（事物特点）事物特点）古桥古桥数量多，种类多，造型精美。数量多，种类多，造型精美。廊棚廊棚 规模大，沿河而建，造型古朴。规模大，沿河而建，造型古朴。7.7.第第段中画线的句子运用的说明方法有段中画线的句子运用的说明方法有作比较作比较、作诠释作诠释。（2 2分分)（说明方法）说明方法）8.8.下面句子中，两个下面句子中，两个“仅仅”字有什么表迭效果字有什么表迭效果?(2?(2分分)突出石皮弄的狭窄，使说明语言更准确。突出石皮弄的狭窄，使说明语言更准确。（语言欣赏）（语
43、言欣赏）9.9.第第段说段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的，从全文来看，这里的“势势“与与“事事“分别指什么分别指什么?(4?(4分分)（全文信息提取）（全文信息提取）势：水道纵横，面积狭小。势：水道纵横，面积狭小。事：居民生活和商贸活动的交通需要。事：居民生活和商贸活动的交通需要。5 5第第段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点？哪四个特点？（4 4分）分）（事物特征）（事物特征）6 6第第段主要运用了哪两种说明
44、方法？有什么好处？段主要运用了哪两种说明方法？有什么好处？（4 4分）分）（说明方法）（说明方法）答：分布广泛，种类繁多，生长快速，能合成大量油脂。答：分布广泛，种类繁多，生长快速，能合成大量油脂。答：说明方法：作比较，列数字。答：说明方法：作比较，列数字。好处：突出了微藻制油的明显优势；使说明内容具体而有好处：突出了微藻制油的明显优势；使说明内容具体而有说服力。说服力。7 7我国我国“微藻能源规模化制备的科学基础微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目，要解研究项目，要解决哪些问题？决哪些问题？（3 3分）分）（局部信息提取）（局部信息提取）开发出开发出“微藻资源库微藻资源库”，提供备选的微藻
45、品种；，提供备选的微藻品种；提高微藻产油的效率，降低生产成本；提高微藻产油的效率，降低生产成本；建立一套中试系统，全面评估微藻产油指标。建立一套中试系统，全面评估微藻产油指标。8 8从全文看，为什么说微藻能源是从全文看，为什么说微藻能源是“可循环可循环”的、的、“绿色绿色”的？的？（4 4分）分）（全文信息提取）全文信息提取）可再生。可再生。不与农作物争地争水。不与农作物争地争水。能大量减少二氧化碳排放。能大量减少二氧化碳排放。能用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。能用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。1010第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容?（3
46、3分分)（局部信息提取）（局部信息提取）11.11.根据第二段内容，概括红树林的生物特点。根据第二段内容，概括红树林的生物特点。(4(4分分)（被说明事物特征）（被说明事物特征）答：解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。答：解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。答：叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；答：叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以以“胎生胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。方式繁殖；有密集的支柱根。1212依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。(4(4分分)（局部信息提取）局部信息提取）1
47、3.13.文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的 、生态学研究价值、生态学研究价值、。(3(3分分)（局部信息提取）（局部信息提取）答：红树林从海底土壤中吸收养料而生存，答：红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。答：经济价值答：经济价值环保价值环保价值 旅游观赏价值。旅游观赏价值。1414.第四段画线的句子用了哪些说明方法第四段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用有什么作用?(4?(4分分)（说明方法）（说明方法）归纳归纳说明文说明文考查内容：
48、考查内容：针对中考要求，近几年的中考说明文阅针对中考要求，近几年的中考说明文阅读命题主要偏重在以下几方面：读命题主要偏重在以下几方面：（一）事物特征（二）说明顺序（一）事物特征（二）说明顺序（三）说明方法（三）说明方法（四）结构段落（五）品味语言（四）结构段落（五）品味语言（六）拓展思考（六）拓展思考51二、阅读二、阅读二、阅读二、阅读 二二二二(23(23(23(23分分分分)远去的乡村远去的乡村远去的乡村远去的乡村远去的乡村远去的乡村李汉荣李汉荣“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走
49、过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。着，就睡着了。小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地等大人来扶，
50、却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。地面，才能接受土地最好的生命启蒙。现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子现在，在钢筋水泥浇铸