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1、浅谈小学习作教学浅谈小学习作教学 习作教学训练序列习作教学训练序列 ： 从一句话到句群，再由段到篇；从一句话到句群，再由段到篇；从一种类型再到另一种类型从一种类型再到另一种类型 一年级一年级 学写完整句到具体句学写完整句到具体句 一、学写完整的一句话一、学写完整的一句话 二、写四要素，即：二、写四要素，即：时间、人物、地点、时间、人物、地点、 事情事情 什么时间什么时间 谁谁 在哪里在哪里 干什么干什么 星期天星期天 ， 我我 在公园在公园 坐船。坐船。（时间）（时间）（ 人物人物 ）（）（ 地点）地点） （事情）（事情） 三、练习写三、练习写“看见的，听到的看见的，听到的闻到的，尝到的，做过
2、的，想到闻到的，尝到的，做过的，想到的，接触到的。的，接触到的。” 四、四、 扩句（加形容词，把句扩句（加形容词，把句子写具体）子写具体）第一步：什么时间第一步：什么时间 什么地方什么地方 怎么样怎么样 春天，春天， 柳枝上柳枝上 长满了芽苞。长满了芽苞。第二步：春天，柳枝上长满了第二步：春天，柳枝上长满了黄绿色黄绿色 的的芽苞。芽苞。第三步：第三步： 阳光明媚的阳光明媚的春天，春天，柔嫩的柔嫩的柳枝上长满柳枝上长满 了了黄绿色的黄绿色的芽苞。芽苞。 二年级二年级写句群，语句通顺、具体写句群，语句通顺、具体 （先写看到、做到或听到的，先写看到、做到或听到的，再进行合理想象或写感受）再进行合理想
3、象或写感受） 阳光明媚的春天，柔嫩的柳枝阳光明媚的春天，柔嫩的柳枝上长满了黄绿色的芽苞，上长满了黄绿色的芽苞，好像美妙好像美妙的音符，弹奏出动听的乐曲的音符，弹奏出动听的乐曲。 一、引导学生进行一、引导学生进行“首先首先-然后然后-最后最后-”“”“有的有的-有的有的-还有的还有的 -”，“一会儿一会儿-一会儿一会儿-”等句等句子训练子训练1、首先、首先-然后然后-最后最后- 我首先把橘子皮剥开，然后掰开橘我首先把橘子皮剥开，然后掰开橘瓣，最后放进嘴里瓣，最后放进嘴里。 我首先把我首先把金黄的金黄的橘子皮用力剥开，橘子皮用力剥开，然后然后小心地小心地掰开弯弯的橘瓣，最后放进嘴掰开弯弯的橘瓣，最
4、后放进嘴里轻轻一咬，里轻轻一咬，又酸又甜，真好吃又酸又甜，真好吃！2、有的、有的-有的有的-还有的还有的 - 有的荷叶全部舒展开；有的荷有的荷叶全部舒展开；有的荷叶悄悄地打着卷；还有的荷叶静静叶悄悄地打着卷；还有的荷叶静静地漂浮在水面上。地漂浮在水面上。3、一会儿、一会儿-一会儿一会儿- 鸭子一会儿把嘴伸进水里，也许是鸭子一会儿把嘴伸进水里，也许是玩饿了，在捉鱼吃呢！一会儿又蹲坐在玩饿了，在捉鱼吃呢！一会儿又蹲坐在湖边的石头上，湖边的石头上，好像在闭目养神。好像在闭目养神。 三年级三年级 写片段，表达清楚、通顺、具写片段，表达清楚、通顺、具 体体 一、一、 训练好常见的四种构训练好常见的四种构
5、段方式段方式 第一种：总分式。开头先总写一句，第一种：总分式。开头先总写一句，其他几个句子再分述。其他几个句子再分述。 柳树真美呀！柳树真美呀！ 你瞧，柔嫩的柳枝上长满你瞧，柔嫩的柳枝上长满了黄绿色的芽苞，了黄绿色的芽苞，好像优美的音符，弹奏出好像优美的音符，弹奏出动听的乐曲。动听的乐曲。远看，柳枝像女孩子长长的辫远看，柳枝像女孩子长长的辫子，子，又像一根根柔软的丝带又像一根根柔软的丝带。一阵微风吹来，。一阵微风吹来，柳枝开始随风摆动，柳枝开始随风摆动，好似一个个技艺高超的好似一个个技艺高超的舞者在翩翩起舞。舞者在翩翩起舞。风停了，一根根柳枝垂下风停了，一根根柳枝垂下来，来，又好像是舞者静立不
6、动，也许他们在养又好像是舞者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢！精蓄锐呢！ 第二种：并列式。句与句之间是平等的。第二种：并列式。句与句之间是平等的。分别说明或描写几种事物、几件事、几种情分别说明或描写几种事物、几件事、几种情况或同一个事物的几个不同方面，句子之间况或同一个事物的几个不同方面，句子之间不分主次与轻重，顺序可置换。不分主次与轻重，顺序可置换。 花坛里，花坛里， 火红的花，火红的花，像熊熊燃烧的火苗像熊熊燃烧的火苗；雪白的；雪白的花，花，像天边的朵朵白云像天边的朵朵白云；粉红的花，；粉红的花，像小姑娘红扑扑像小姑娘红扑扑的脸蛋。的脸蛋。 显微湖里，荷叶有的全部张开，显微湖里，荷叶有的全部
7、张开，好像撑开好像撑开的雨伞的雨伞；有的悄悄地打着卷，；有的悄悄地打着卷，好像害羞的女孩好像害羞的女孩；还有的静静地漂浮在水面上，两头尖尖的，还有的静静地漂浮在水面上，两头尖尖的，好好像一条条精致的小船。像一条条精致的小船。 第三种：连续式。每句话都按事情的发第三种：连续式。每句话都按事情的发展顺序、时间顺序、连续的动作或连续发生展顺序、时间顺序、连续的动作或连续发生的事件先后，逐句写下来，结构彼此平行，的事件先后，逐句写下来，结构彼此平行，次序有先后，不能变动。次序有先后，不能变动。 每天早晨，闹钟一响，我就每天早晨，闹钟一响，我就睁开睁开惺惺忪的眼睛，快速忪的眼睛，快速掀开掀开被子，接着被
8、子，接着下下床床穿穿好好衣服，快速衣服，快速去去卫生间卫生间刷刷牙牙洗洗脸，再脸，再到到厨房匆匆厨房匆匆吃吃完早点，最后完早点，最后背背着心爱的书着心爱的书包包去去上学。上学。 第四种：概括与具体。先概括地写，随第四种：概括与具体。先概括地写，随后作进一步陈述或具体解释，分述部分可以后作进一步陈述或具体解释，分述部分可以不必详细列举，有典型的事例即可。不必详细列举，有典型的事例即可。 小野鸭捕食可有趣了！小野鸭捕食可有趣了！ 只见小野鸭只见小野鸭猛地一头猛地一头扎进扎进水里，顿时消失得无影无踪，水里，顿时消失得无影无踪， 过了好一会儿，过了好一会儿， 它才它才钻出钻出水面，嘴里水面，嘴里叼叼着
9、着一条小鱼，一眨眼，小鱼就被它一条小鱼，一眨眼，小鱼就被它吞到吞到肚肚子里了。子里了。 二、二、“按一定顺序观察按一定顺序观察”，让，让学生在学生在 生活中有序观察再表达生活中有序观察再表达 1、静物观察、静物观察 橘子的颜色是金黄金黄的，橘子的颜色是金黄金黄的，像金灿灿的黄像金灿灿的黄金。金。形状是圆圆的，形状是圆圆的，像人见人爱的小灯笼，又像人见人爱的小灯笼，又像引人注目的乒乓球。像引人注目的乒乓球。轻轻剥开橘子闻一闻，轻轻剥开橘子闻一闻，一股淡淡的清香直扑鼻孔。吃一口，甜甜的，一股淡淡的清香直扑鼻孔。吃一口，甜甜的，像蜜一样像蜜一样。 它的作用可以化痰止咳，补充维它的作用可以化痰止咳，补
10、充维c。 2、动物观察（连续式、动物观察（连续式 ） 绿头鸭可爱打扮啦！只见它绿头鸭可爱打扮啦！只见它首先首先疾快地疾快地把头伸进水里，一抖，又迅速把头抬起，水就把头伸进水里，一抖，又迅速把头抬起，水就顺着脖子流到背上，身子顺着脖子流到背上，身子再再使劲一摇，尾巴一使劲一摇，尾巴一甩。这样来回反复几次，刚才还脏兮兮的背，甩。这样来回反复几次，刚才还脏兮兮的背，此时已被清洗的干干净净，油光发亮了。此时已被清洗的干干净净，油光发亮了。紧接紧接着着，不断地扇动它那强劲有力的翅膀，又不停，不断地扇动它那强劲有力的翅膀，又不停地摆动它那短短的尾巴，直到满意为止。地摆动它那短短的尾巴，直到满意为止。然后然
11、后，它就一动不动地立在那里，也许，在欣赏自它就一动不动地立在那里，也许，在欣赏自己美丽的倩影呢！己美丽的倩影呢！ 3、远近观察、远近观察 远看远看无名花，一朵朵红艳艳的，像一束束燃烧的火把无名花，一朵朵红艳艳的，像一束束燃烧的火把，温暖我的心房。，温暖我的心房。走近一看走近一看，每一朵都是由无数支小花，每一朵都是由无数支小花组成，小花的形状像一个个微型小喇叭，非常可爱，闻组成，小花的形状像一个个微型小喇叭，非常可爱，闻一闻，香气扑鼻。一闻，香气扑鼻。 3、 远看远看显微湖，湖边柔嫩的柳枝像女孩子长长的辫子，又显微湖，湖边柔嫩的柳枝像女孩子长长的辫子，又像一根根柔软的丝带。一阵微风吹来，柳枝开始
12、随风摆动，像一根根柔软的丝带。一阵微风吹来，柳枝开始随风摆动，好似一个个技艺高超的舞者在翩翩起舞。风停了，一根根柳好似一个个技艺高超的舞者在翩翩起舞。风停了，一根根柳枝垂下来，又好像是舞者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢枝垂下来，又好像是舞者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢走近一看走近一看，眼前的湖面很是平静，犹如一面光滑无比的镜子，眼前的湖面很是平静，犹如一面光滑无比的镜子，可以照见我美丽的身影。一阵微风徐徐吹来，湖面顿时激，可以照见我美丽的身影。一阵微风徐徐吹来，湖面顿时激起一道道波纹，像被揉皱的绸缎。起一道道波纹，像被揉皱的绸缎。 一阵微风吹来，柳枝开始随风摆动，一阵微风吹来，柳枝开始随风摆
13、动，好像一个个技艺高超的舞者在翩翩起舞。好像一个个技艺高超的舞者在翩翩起舞。风停了，一根根柳枝垂下来，又好像是舞风停了，一根根柳枝垂下来，又好像是舞者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢！者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢！ 4、动静结合观察、动静结合观察5、方位观察方位观察 师大师大正门正门有一个大花坛，有一个大花坛，花坛中间花坛中间矗立着一尊女矗立着一尊女教师塑像，齐耳的短发，身穿一袭白裙，手里捧着一教师塑像，齐耳的短发，身穿一袭白裙，手里捧着一本书，好像要去给学生上课。许多争奇斗艳的花朵簇本书，好像要去给学生上课。许多争奇斗艳的花朵簇拥着女教师，又好像是聆听老师讲课的学生呢！拥着女教师，又好像是
14、聆听老师讲课的学生呢！ 花坛右边花坛右边是一幢二层楼的白色矮房，墙壁上雕刻是一幢二层楼的白色矮房，墙壁上雕刻着一个鲜红的着一个鲜红的“十十”字，那就是师大的校医院。我生字，那就是师大的校医院。我生病了，妈妈就带我去那里看医生。病了，妈妈就带我去那里看医生。 花坛左边花坛左边有一片翠绿的树林，那一颗颗茂密的樟有一片翠绿的树林，那一颗颗茂密的樟树，就像一把把绿绒大伞，时常为我们遮阳挡雨。放树，就像一把把绿绒大伞，时常为我们遮阳挡雨。放学后，我总是和同学们在树林中嬉戏玩耍，非常开心学后，我总是和同学们在树林中嬉戏玩耍，非常开心！ 晚上，晚上，我抓了几颗绿豆放进盆子里，用一块布盖着，用水浇湿后，把我抓
15、了几颗绿豆放进盆子里，用一块布盖着，用水浇湿后，把多余的水倒掉。多余的水倒掉。第二天一大早，第二天一大早，我兴匆匆掀开布一看，绿豆和头一天晚上我兴匆匆掀开布一看，绿豆和头一天晚上没什么区别，只是颜色稍淡了一点，个子稍大了一点。没什么区别，只是颜色稍淡了一点，个子稍大了一点。晚上一回到家，晚上一回到家，我我急不可待跑去看，咦！有几粒绿豆居然开裂了，露出白白的肚皮。急不可待跑去看，咦！有几粒绿豆居然开裂了，露出白白的肚皮。第三天第三天，绿豆皮几乎都裂开了，有的完全脱落，一颗颗白白胖胖的绿豆躺在盆子绿豆皮几乎都裂开了，有的完全脱落，一颗颗白白胖胖的绿豆躺在盆子里，多像脱光了衣服的小婴儿呀！有的绿豆还
16、冒出了一个两三毫米的小芽里，多像脱光了衣服的小婴儿呀！有的绿豆还冒出了一个两三毫米的小芽，好像一根根小刺。，好像一根根小刺。第四天，第四天，呀！昨天还又白又胖的绿豆，今天怎么变得呀！昨天还又白又胖的绿豆，今天怎么变得粉红啦，好像害羞的小姑娘簇拥在一起，说着悄悄话呢！小芽也长长了一粉红啦，好像害羞的小姑娘簇拥在一起，说着悄悄话呢！小芽也长长了一二厘米了，有点弯曲，还真像小姑娘的小辫子呢！二厘米了，有点弯曲，还真像小姑娘的小辫子呢！第五天，第五天，今天的绿豆变今天的绿豆变成深紫色，突然，我发现在深紫色绿豆另一头，又伸出一个极小极小的芽成深紫色，突然，我发现在深紫色绿豆另一头，又伸出一个极小极小的芽
17、，怎么回事？再看看昨天的芽，天哪，就已经长到了三四厘米，粗粗的，怎么回事？再看看昨天的芽，天哪，就已经长到了三四厘米，粗粗的，而且它的下面还长出一段细细的根，像细线一样，妈妈告诉我，这个叫茎而且它的下面还长出一段细细的根，像细线一样，妈妈告诉我，这个叫茎。第六天，第六天，绿豆变得比昨天小了点，又变成淡紫色，还有点皱巴巴的样子绿豆变得比昨天小了点，又变成淡紫色，还有点皱巴巴的样子，好像老奶奶的皮肤。小芽已经完全从绿豆中长出来，两片碧绿碧绿的小，好像老奶奶的皮肤。小芽已经完全从绿豆中长出来，两片碧绿碧绿的小叶子，组成了一把微型剪刀，绿豆下面的茎此时已长到五六厘米。妈妈说叶子，组成了一把微型剪刀，绿
18、豆下面的茎此时已长到五六厘米。妈妈说，可以当菜吃啦，否则，就咬不动了。泡豆芽可真好玩，我喜欢做这样的，可以当菜吃啦，否则，就咬不动了。泡豆芽可真好玩，我喜欢做这样的事。事。 6、周期观察、周期观察 早晨早晨，整个青蓝湖笼罩在一片浓雾之中，远处的树呀，房子，整个青蓝湖笼罩在一片浓雾之中，远处的树呀，房子呀，都有些看不清楚了。近处的青蓝亭好像美丽的少女披上了一呀，都有些看不清楚了。近处的青蓝亭好像美丽的少女披上了一层薄薄的轻纱，羞羞答答的，若隐若现。几只天鹅好像还没睡醒层薄薄的轻纱，羞羞答答的，若隐若现。几只天鹅好像还没睡醒，懒洋洋地躺在自己的巢穴里，时而睁开，时而紧闭双眼，又好，懒洋洋地躺在自己
19、的巢穴里，时而睁开，时而紧闭双眼，又好像被周围的景色所陶醉。像被周围的景色所陶醉。 中午中午，阳光透过湖边密密的树叶，在水平如镜的湖面上洒下，阳光透过湖边密密的树叶，在水平如镜的湖面上洒下斑驳的影子。湖边的青蓝亭，此时依稀可见，黄色的琉璃瓦在阳斑驳的影子。湖边的青蓝亭，此时依稀可见，黄色的琉璃瓦在阳光的照耀下，熠熠生辉，光彩夺目。天鹅们很是活跃，有几只在光的照耀下，熠熠生辉，光彩夺目。天鹅们很是活跃，有几只在到处觅食，伸长脖子，东啄一下，西啄一下，好像总也吃不饱似到处觅食，伸长脖子，东啄一下，西啄一下，好像总也吃不饱似的。还有几只天鹅在湖中游玩，不停地划动着像船桨一样的脚蹼的。还有几只天鹅在湖
20、中游玩，不停地划动着像船桨一样的脚蹼，快速前进，平静的湖面激起了一道道波纹；有时又在追逐打闹，快速前进，平静的湖面激起了一道道波纹；有时又在追逐打闹，好像在跳着欢快的天鹅舞。，好像在跳着欢快的天鹅舞。 傍晚傍晚，柔柔的阳光倾泻下来，给青蓝亭顶镀上了一层金黄。，柔柔的阳光倾泻下来，给青蓝亭顶镀上了一层金黄。天鹅也该休息了，慢悠悠的在清洗各自的羽毛；还有的好像已经天鹅也该休息了，慢悠悠的在清洗各自的羽毛；还有的好像已经倦怠，早已静卧在巢穴中。倦怠，早已静卧在巢穴中。 7、时间顺序观察、时间顺序观察 8、按一个事物的几个方面观察、按一个事物的几个方面观察 学校鸽子的学校鸽子的胆子真大胆子真大。有人走
21、到它。有人走到它的身边，它也不怕，好像没看见似的。的身边，它也不怕，好像没看见似的。但是，鸽子也很但是，鸽子也很灵敏灵敏，只要有人来抓它，只要有人来抓它，就立即飞得无影无踪。就立即飞得无影无踪。 樱花樱花 孙宇松孙宇松 三月，樱花泛滥，我便来观赏观赏。三月，樱花泛滥，我便来观赏观赏。 远看，一株株樱花开得极为烂漫，像一团团粉雾，叶子狭长而远看，一株株樱花开得极为烂漫，像一团团粉雾，叶子狭长而小巧。忽然，一阵春风吹拂，满树叶子小巧。忽然，一阵春风吹拂，满树叶子“沙沙沙沙”作响，不停摇曳着作响，不停摇曳着，似向我频频点头。，似向我频频点头。 来到树底下，抬头仰望，拼命吮吸，只闻到一股淡淡幽香，若来
22、到树底下，抬头仰望，拼命吮吸，只闻到一股淡淡幽香，若不使劲，则闻不到。把花置于鼻前，深吸一口气，那幽香立刻浓了不使劲，则闻不到。把花置于鼻前，深吸一口气，那幽香立刻浓了些。这樱花有白、淡红、紫。白樱花有四片花瓣，淡红樱花有六片些。这樱花有白、淡红、紫。白樱花有四片花瓣，淡红樱花有六片，紫红樱花大概有七八片吧！全开的花瓣重重叠叠；半开的似一位，紫红樱花大概有七八片吧！全开的花瓣重重叠叠；半开的似一位害羞少女；花骨朵儿鼓鼓囊囊的，好像一不小心就会爆开，绽放出害羞少女；花骨朵儿鼓鼓囊囊的，好像一不小心就会爆开，绽放出一朵朵美丽樱花。有些樱花零零散散，独个儿挺立；有些樱花又三一朵朵美丽樱花。有些樱花零
23、零散散，独个儿挺立；有些樱花又三四朵凑在一起，一簇堆在另一簇上面。我忍痛摘下一簇白樱花，这四朵凑在一起，一簇堆在另一簇上面。我忍痛摘下一簇白樱花，这花如白银一般光亮；似白雪一般圣洁。我沉醉于这花中，似乎把整花如白银一般光亮；似白雪一般圣洁。我沉醉于这花中，似乎把整个世界当成樱花天地了个世界当成樱花天地了一摇，花瓣纷纷扬扬飘落于泥土中，不由一摇，花瓣纷纷扬扬飘落于泥土中，不由想起想起“落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。” 夕阳逐渐西下，我恋恋不舍要离开，但时不时还回头看看心爱的夕阳逐渐西下，我恋恋不舍要离开，但时不时还回头看看心爱的樱花。我走了，却把美好的心情和背影
24、留在了这里，这里值得回味樱花。我走了，却把美好的心情和背影留在了这里，这里值得回味 夏季的荷叶夏季的荷叶 ： 荷叶碧绿碧绿的，绿的那么鲜艳，绿的荷叶碧绿碧绿的，绿的那么鲜艳，绿的那么耀眼。有的荷叶全部张开，好像撑开的雨伞；有的荷叶那么耀眼。有的荷叶全部张开，好像撑开的雨伞；有的荷叶打着卷，好像害羞的女孩；还有的荷叶漂浮在水面上，两头打着卷，好像害羞的女孩；还有的荷叶漂浮在水面上，两头尖尖的，好像一条条精致的小船。尖尖的，好像一条条精致的小船。 9 、不同时间观察同一种物、不同时间观察同一种物 初冬的荷叶初冬的荷叶：你看：你看，那些曾经翠绿的荷叶，大都变黄了，那些曾经翠绿的荷叶，大都变黄了，荷叶
25、边打着卷儿，叶片上长着点点黑斑，像奶奶的老年斑一样荷叶边打着卷儿，叶片上长着点点黑斑，像奶奶的老年斑一样；有些荷叶垂弯下来，又像驼背的老爷爷，无精打采，风一吹；有些荷叶垂弯下来，又像驼背的老爷爷，无精打采，风一吹，荷叶摆动，好像老爷爷没站稳，随时要摔倒似的。还有的荷，荷叶摆动，好像老爷爷没站稳，随时要摔倒似的。还有的荷叶早已脱落，只露出带刺的荷叶茎，像一把把利剑刺向天空。叶早已脱落，只露出带刺的荷叶茎，像一把把利剑刺向天空。 一踏进师大门口一踏进师大门口，展现在眼前的是一尊女教师塑像，齐耳的短，展现在眼前的是一尊女教师塑像，齐耳的短发，身穿一袭白裙，捧着书，好像正要去给学生上课。许多争奇斗发，
26、身穿一袭白裙，捧着书，好像正要去给学生上课。许多争奇斗艳的花朵簇拥着女教师，又好像是聆听老师讲课的学生呢！右边是艳的花朵簇拥着女教师，又好像是聆听老师讲课的学生呢！右边是一排梧桐树，就像一把把绿绒大伞，时常为我们遮阳挡雨。一排梧桐树，就像一把把绿绒大伞，时常为我们遮阳挡雨。 穿过浓郁的樟树林往左走大约二十米穿过浓郁的樟树林往左走大约二十米，景色突变，仿佛顷刻，景色突变，仿佛顷刻间拉开了一个巨大帷幕，托出一个美丽的世界：风景如画的青蓝湖间拉开了一个巨大帷幕，托出一个美丽的世界：风景如画的青蓝湖尽收眼底，嫩绿的柳枝伸入湖水中，像是婀娜多姿的少女在梳理柔尽收眼底，嫩绿的柳枝伸入湖水中，像是婀娜多姿的
27、少女在梳理柔顺的头发。鱼儿在水中快乐的游玩，不是的吐出几个小泡泡，在阳顺的头发。鱼儿在水中快乐的游玩，不是的吐出几个小泡泡，在阳光照耀下，像一串串透亮的珍珠。光照耀下，像一串串透亮的珍珠。 继续往前走，再往左拐，继续往前走，再往左拐，就是我们可爱的校园就是我们可爱的校园师大附小。师大附小。从远处看，整个校园掩映在绿树丛中，时不时从校园里传来了同学从远处看，整个校园掩映在绿树丛中，时不时从校园里传来了同学们快乐的笑声。走进附小，一棵高大苍翠的柏树屹立在正前方，像们快乐的笑声。走进附小，一棵高大苍翠的柏树屹立在正前方，像是雄壮的士兵保护着我们学校。靠北是一幢三层楼的教学楼，墙壁是雄壮的士兵保护着我
28、们学校。靠北是一幢三层楼的教学楼，墙壁上长满了爬山虎，那样翠绿鲜活，十分美丽。上长满了爬山虎，那样翠绿鲜活，十分美丽。 10、移步换景、移步换景 11、在活动中观察、在活动中观察 “加油，加油！加油，加油！”只听见一阵阵雷鸣般的呐喊助威声，哦！原来只听见一阵阵雷鸣般的呐喊助威声，哦！原来是四（是四（2）班的同学在玩）班的同学在玩“扳手腕扳手腕”游戏呢！游戏呢！ 第一局，由重量级选手龚世凡与蚂蚁级选手袁正昊决一雄雌。这第一局，由重量级选手龚世凡与蚂蚁级选手袁正昊决一雄雌。这，明摆着，龚世凡肯定稳拿胜券，实力悬殊太大了吧！简直就是一，明摆着，龚世凡肯定稳拿胜券，实力悬殊太大了吧！简直就是一个天上，
29、一个地上，正如大家所料，龚世凡轻而易举个天上，一个地上，正如大家所料，龚世凡轻而易举赢了！赢了！ 第二局，刘翰阳第二局，刘翰阳vs赵远。大家一看，立刻沸腾起来，因为赵远与赵远。大家一看，立刻沸腾起来，因为赵远与刘翰阳实力相当，不知哪方获胜。只听老师说：刘翰阳实力相当，不知哪方获胜。只听老师说：“各就各位，预备各就各位，预备，开始。，开始。”同学们立刻给喜欢的选手加油。但是僵局却出现了，比同学们立刻给喜欢的选手加油。但是僵局却出现了，比赛没有任何进展，突然，赵远使出了喝奶力气，把刘翰阳的手压了赛没有任何进展，突然，赵远使出了喝奶力气，把刘翰阳的手压了下去，第二局赵远胜。下去，第二局赵远胜。 第三
30、局是女方潘溪若和男方朱志杰，大家立刻凑了上去，因为男第三局是女方潘溪若和男方朱志杰，大家立刻凑了上去，因为男人怎么跟女人比呢！俗话也说了人怎么跟女人比呢！俗话也说了“好男不跟女斗好男不跟女斗”嘛，真是令人费嘛，真是令人费解，这不是拿鸡蛋碰石头吗？但李老师说：解，这不是拿鸡蛋碰石头吗？但李老师说：“现在，最精彩的一刻现在，最精彩的一刻，开始。，开始。”有些同学突然对朱志杰说：有些同学突然对朱志杰说：“要给男人争光呀！要给男人争光呀！”比赛比赛才刚刚开始，朱志杰就已经涨的脸红脖子粗，像猪肝一样。出乎意才刚刚开始，朱志杰就已经涨的脸红脖子粗，像猪肝一样。出乎意料的是，居然是潘溪若赢了！真是料的是，居
31、然是潘溪若赢了！真是“巾帼不让须眉巾帼不让须眉”呀呀！ 李老师宣布：李老师宣布：“猜成语表演开始！猜成语表演开始！”话音刚落，整个教室里热话音刚落，整个教室里热闹喧天，欢笑声好像要把天花板都掀开。有同学居然站在凳子上，闹喧天，欢笑声好像要把天花板都掀开。有同学居然站在凳子上，把手举得高高的，好让老师注意他。有的边举手边大叫：把手举得高高的，好让老师注意他。有的边举手边大叫：“点我点我-点我点我-”，而赵远却不屑一顾地说，而赵远却不屑一顾地说:“这对我来说，就像张飞吃豆这对我来说，就像张飞吃豆芽芽小菜一碟。小菜一碟。”于是，李老师让吴优表演，赵远来猜。只见吴于是，李老师让吴优表演，赵远来猜。只见
32、吴优站在讲台上，瞪圆了双眼，张大嘴巴，一动不动立在那里。赵远优站在讲台上，瞪圆了双眼，张大嘴巴，一动不动立在那里。赵远一见，脱口而出：一见，脱口而出：“呆若木鸡。呆若木鸡。”“耶！猜对了。耶！猜对了。”大家情不自禁鼓大家情不自禁鼓起掌来，赵远更是大摇大摆走下讲台，神气十足。起掌来，赵远更是大摇大摆走下讲台，神气十足。 李老师宣布：李老师宣布：“猜成语表演开始！猜成语表演开始！”同学们一听，都议论纷纷、七同学们一听，都议论纷纷、七嘴八舌。有的情不自禁地叫起来：嘴八舌。有的情不自禁地叫起来：“耶，太棒了！耶，太棒了！”有的则唉声叹气，有的则唉声叹气，小声嘀咕：小声嘀咕：“一点也不好玩。一点也不好玩
33、。”张力更是大声嚷道：张力更是大声嚷道：“怎么又玩这个，怎么又玩这个，有没有搞错！有没有搞错！”王勇立即附和：王勇立即附和：“就是，都玩过就是，都玩过n遍了。遍了。”李老师也许李老师也许不知如何解释，看他好像有点犹豫。最后大家决定投票，结果，同意玩不知如何解释，看他好像有点犹豫。最后大家决定投票，结果，同意玩游戏的人寥寥无几游戏的人寥寥无几 ，持反对票的同学占了大半个江山。当然，游戏活，持反对票的同学占了大半个江山。当然，游戏活动取消。老师一宣布，大多数同学欢呼雀跃，只有少数无精打采。真是动取消。老师一宣布，大多数同学欢呼雀跃，只有少数无精打采。真是：几家欢乐几家愁。：几家欢乐几家愁。 柳絮柳
34、絮 谢涵谢涵 一走进学校大门，猛一抬头，发现整个校园沉浸在漫天飞舞的一走进学校大门，猛一抬头，发现整个校园沉浸在漫天飞舞的白雪之中，顿时感觉很是纳闷：白雪之中，顿时感觉很是纳闷：现在明明是阳春三月，哪会下雪呢现在明明是阳春三月，哪会下雪呢？奇怪奇怪真奇怪！？奇怪奇怪真奇怪！定睛一看，呀！原来那飘忽不定的居然是柳絮定睛一看，呀！原来那飘忽不定的居然是柳絮。以前也曾见过，但没有这么多以前也曾见过，但没有这么多。只见柳絮一会儿上升，一会儿下。只见柳絮一会儿上升，一会儿下降，降，真像一个个淘气的小精灵真像一个个淘气的小精灵，又像一只只美丽的小蝴蝶在空中快又像一只只美丽的小蝴蝶在空中快活地翩翩起舞。活地
35、翩翩起舞。怪不得古人说怪不得古人说“桃红柳絮白，照日复随风。桃红柳絮白，照日复随风。” 我满怀好奇，急匆匆扑向柳絮，可还没等我靠近它，它就像个顽我满怀好奇，急匆匆扑向柳絮，可还没等我靠近它，它就像个顽皮的小孩，一眨眼就飘远了。于是，我轻手轻脚走上前，伸出手，皮的小孩，一眨眼就飘远了。于是，我轻手轻脚走上前，伸出手，看准一团柳絮，用力一捂，连忙打开手一看，竟空空如也。看准一团柳絮，用力一捂，连忙打开手一看，竟空空如也。唉！不唉！不知什么时候它又逃之夭夭了。知什么时候它又逃之夭夭了。后来，我总结了经验，小心翼翼的，后来，我总结了经验，小心翼翼的，一步一步的，轻轻挨近柳絮，趁它缓缓落下时，慢慢地伸出
36、双手，一步一步的，轻轻挨近柳絮，趁它缓缓落下时，慢慢地伸出双手，让它自然而然地，稳稳当当地停在我的手中，再以迅雷不及掩耳之让它自然而然地，稳稳当当地停在我的手中，再以迅雷不及掩耳之势一捂，势一捂，“耶！抓到啦！还看你往哪里逃。耶！抓到啦！还看你往哪里逃。”我情不自禁地大叫起我情不自禁地大叫起来。把它捧在手心仔细一瞧，雪白的柳絮有点像棉花，一丝一丝的来。把它捧在手心仔细一瞧，雪白的柳絮有点像棉花，一丝一丝的，中间还藏着一粒微型的小黑点，也许，这就是柳树的种子吧。柳，中间还藏着一粒微型的小黑点，也许，这就是柳树的种子吧。柳树靠这种方法传播种子，真聪明！树靠这种方法传播种子，真聪明！ 四年级四年级
37、由片段过渡到篇，表达清楚、由片段过渡到篇，表达清楚、通顺、具体通顺、具体 落笔成篇的关键：落笔成篇的关键： 把要写的作文先分成几个片段把要写的作文先分成几个片段进行，再整理成文。进行，再整理成文。 柳树柳树：你瞧，柔嫩的柳枝上长满了黄绿色的芽苞，好像优美的音符，弹奏出：你瞧，柔嫩的柳枝上长满了黄绿色的芽苞，好像优美的音符，弹奏出动听的乐曲。远看，柳枝像女孩子长长的辫子，又像一根根柔软的丝带。一阵微风动听的乐曲。远看，柳枝像女孩子长长的辫子，又像一根根柔软的丝带。一阵微风吹来，柳枝开始随风摆动，好似一个个技艺高超的舞者在翩翩起舞。风停了，一根吹来，柳枝开始随风摆动，好似一个个技艺高超的舞者在翩翩
38、起舞。风停了，一根根柳枝垂下来，又好像是舞者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢！根柳枝垂下来，又好像是舞者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢！ 湖面：湖面：眼前的湖面很是平静，犹如一面光滑无比的镜子，可以照见我美丽的身眼前的湖面很是平静，犹如一面光滑无比的镜子，可以照见我美丽的身影。一阵微风徐徐吹来，湖面顿时激起一条条波纹，像被揉皱的绸缎。影。一阵微风徐徐吹来，湖面顿时激起一条条波纹，像被揉皱的绸缎。 鸭子鸭子：几只鸭子在湖水中尽情玩耍，他们时而拍拍强劲有力的翅膀，好像在欢：几只鸭子在湖水中尽情玩耍，他们时而拍拍强劲有力的翅膀，好像在欢快舞蹈；时而追逐打闹，好像在玩什么有趣的游戏；时而发出快舞蹈；时而
39、追逐打闹，好像在玩什么有趣的游戏；时而发出“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声，的叫声，给我增添了许多乐趣。给我增添了许多乐趣。 荷花荷花：湖边的荷花姿态万千：有的才展开两三片花瓣，花蕊躲藏在里面，好像：湖边的荷花姿态万千：有的才展开两三片花瓣，花蕊躲藏在里面，好像害羞的女孩；有的花瓣全展开，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱害羞的女孩；有的花瓣全展开，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。胀的马上要破裂似的。 小小 鱼鱼：清澈见底的湖水中，活泼可爱的小鱼自由自在的游来游去。它们有时：清澈见底的湖水中，活泼可爱的小鱼自由自在的游来游去。它们有时吹出几个小泡泡，好像一串串珍
40、珠；有时跃出水面，好像在玩吹出几个小泡泡，好像一串串珍珠；有时跃出水面，好像在玩“鲤鱼跳龙门鲤鱼跳龙门”的游的游戏，在阳光的照耀下，闪闪发亮；有时又奋力向前游去，又好像在进行激烈的游泳戏，在阳光的照耀下，闪闪发亮；有时又奋力向前游去，又好像在进行激烈的游泳比赛。比赛。 把要写的作文先分成几次进行观察，再整理成小作文把要写的作文先分成几次进行观察，再整理成小作文 显微湖显微湖 远看显微湖，湖边柔嫩的远看显微湖，湖边柔嫩的柳枝柳枝像女孩子长长的辫子，又像一根像女孩子长长的辫子，又像一根根柔软的丝带。一阵微风吹来，柳枝开始随风摆动，好似一个个技根柔软的丝带。一阵微风吹来，柳枝开始随风摆动，好似一个个
41、技艺高超的舞者在翩翩起舞。风停了，一根根柳枝垂下来，又好像是艺高超的舞者在翩翩起舞。风停了，一根根柳枝垂下来，又好像是舞者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢！舞者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢！ 走近一看，眼前的走近一看，眼前的湖面湖面很是平静，犹如一面光滑无比的镜子，很是平静，犹如一面光滑无比的镜子，可以照见我美丽的身影。一阵微风徐徐吹来，湖面顿时激起一条条可以照见我美丽的身影。一阵微风徐徐吹来，湖面顿时激起一条条波纹，像被揉皱的绸缎。清澈见底的湖水中，活泼可爱的波纹，像被揉皱的绸缎。清澈见底的湖水中，活泼可爱的小鱼小鱼自由自由自在的游来游去。它们有时吹出几个小泡泡，好像一串串珍珠；有自在的游来
42、游去。它们有时吹出几个小泡泡，好像一串串珍珠；有时跃出水面，好像在玩时跃出水面，好像在玩“鲤鱼跳龙门鲤鱼跳龙门”的游戏，在阳光的照耀下，的游戏，在阳光的照耀下，闪闪发亮；有时奋力向前游去，又好像在进行激烈的游泳比赛。几闪闪发亮；有时奋力向前游去，又好像在进行激烈的游泳比赛。几只只鸭子鸭子在湖水中尽情玩耍，他们时而拍拍强劲有力的翅膀，好像在在湖水中尽情玩耍，他们时而拍拍强劲有力的翅膀，好像在翩翩起舞；时而追逐打闹，好像在什么有趣的游戏，时而发出翩翩起舞；时而追逐打闹，好像在什么有趣的游戏，时而发出“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”地叫声，给我增添了许多快乐。湖边的地叫声，给我增添了许多快乐。湖边的荷花荷花姿态万千
43、：有的姿态万千：有的才展开两三片花瓣，花蕊躲藏在里面，好像害羞的女孩；有的花瓣才展开两三片花瓣，花蕊躲藏在里面，好像害羞的女孩；有的花瓣全展开，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀的马全展开，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。上要破裂似的。 五六年级写篇五六年级写篇 学会谋篇布局，表达清楚、通学会谋篇布局，表达清楚、通顺具体，有真情实感顺具体，有真情实感 并并 非非 阴阴 谋谋 吴优 一天中午，烈日当头，我懒洋洋挪到教室门口，刚要跨进一天中午，烈日当头，我懒洋洋挪到教室门口，刚要跨进且慢！大热天，教室门却紧闭着，莫非有且慢！大热天，教室门却紧闭着，莫非有
44、“陷阱陷阱”？我谨慎？我谨慎透过窗户向里望了望，同学们一个个端坐在座位上看书、写作业，透过窗户向里望了望，同学们一个个端坐在座位上看书、写作业，既没了既没了“群魔乱舞群魔乱舞”，也没了人声鼎沸，安静得很！，也没了人声鼎沸，安静得很！“果然有阴谋果然有阴谋！”我于是冷笑着后退了两步，然后使出一招我于是冷笑着后退了两步，然后使出一招“佛山无影脚佛山无影脚”。 “嗵嗵”的一声，教室门被踢开，一瓶胶水随之也滚落于地上。切！的一声，教室门被踢开，一瓶胶水随之也滚落于地上。切！想暗算我？也不想想，我赵某人是这么好骗的么？于是，我拍想暗算我？也不想想，我赵某人是这么好骗的么？于是，我拍拍手，扬起头，得意地在
45、一片惊讶声中走进了教室。拍手，扬起头，得意地在一片惊讶声中走进了教室。 刚迈出两步，背后突然传来一声刚迈出两步，背后突然传来一声“河东狮吼河东狮吼”：“搞什么名搞什么名堂？堂？”顿时，我被这突如其来的声音吓得浑身发抖，鼓起勇气回头顿时，我被这突如其来的声音吓得浑身发抖，鼓起勇气回头一看：班主任李老师正站在门后，使劲揉她那被撞成鸭蛋大的包一看：班主任李老师正站在门后，使劲揉她那被撞成鸭蛋大的包块，结果，可想而知块，结果，可想而知- 天哪！这并非一场阴谋，却让我掉进了天哪！这并非一场阴谋，却让我掉进了“阴谋阴谋”之中。之中。 我负责擦教室玻璃窗。我洗好抹布后，便使劲擦起来，我负责擦教室玻璃窗。我洗
46、好抹布后，便使劲擦起来，一会儿，就把下半个窗擦完了。我又踩着凳子把上边擦完。一会儿，就把下半个窗擦完了。我又踩着凳子把上边擦完。可老师说我擦得不干净，又让我用把窗重新擦了一遍。可老师说我擦得不干净，又让我用把窗重新擦了一遍。 我负责擦教室玻璃窗。我洗好抹布后，便使劲擦起来。我负责擦教室玻璃窗。我洗好抹布后，便使劲擦起来。我从下向上有顺序地擦着，擦呀擦呀，慢慢地，我的胳膊我从下向上有顺序地擦着，擦呀擦呀，慢慢地，我的胳膊 （ ），脚（），脚（ ），（），（ ）。我（）。我（ ），但还是强忍着酸），但还是强忍着酸痛继续擦着。可是擦到最上边的时候，我怎么也够不着了。痛继续擦着。可是擦到最上边的时候，
47、我怎么也够不着了。怎么办呢？突然，（怎么办呢？突然，（ ），我急忙（），我急忙（ ），（），（ ）。我左）。我左手（手（ ），右手（），右手（ ），（），（ ），终于把整扇窗都擦完了），终于把整扇窗都擦完了。刚喘了一口气，老师走过来，她看了看窗，对我说：。刚喘了一口气，老师走过来，她看了看窗，对我说：“（ ）。）。”于是，我又重新（于是，我又重新（ ）。老师看着汗流浃背的我（）。老师看着汗流浃背的我（ ），竖起大拇指称赞道：），竖起大拇指称赞道：“（ ）！）！”虽然（虽然（ ），但（），但（ ）。）。 我负责擦教室玻璃窗。我洗好抹布后，便使劲擦起来。我从下我负责擦教室玻璃窗。我洗好抹布后，便使
48、劲擦起来。我从下向上有顺序地擦着，擦呀擦呀，慢慢地，我的胳膊（向上有顺序地擦着，擦呀擦呀，慢慢地，我的胳膊（又酸又累，又酸又累，几乎抬不起来几乎抬不起来），脚（），脚（站得发麻站得发麻），（），（ 整个身子好像随时要倒了整个身子好像随时要倒了一样一样）。我（）。我（当时真想不干了当时真想不干了），但还是强忍着酸痛继续擦着。），但还是强忍着酸痛继续擦着。可是擦到最上边的时候，我怎么也够不着，怎么办呢？突然，（可是擦到最上边的时候，我怎么也够不着，怎么办呢？突然，（ 眉头一皱，计上心来眉头一皱，计上心来），我急忙（），我急忙（搬来一张凳子搬来一张凳子），（），（小心翼翼小心翼翼地站在上面地站在上面
49、）。我左手（）。我左手（扶着窗框扶着窗框），右手（），右手（拿着洗好的抹布拿着洗好的抹布），（，（ 用力地擦了起来用力地擦了起来），终于把整扇窗擦完了。刚喘了一口气，），终于把整扇窗擦完了。刚喘了一口气，老师走过来，她看了看窗，对我说：老师走过来，她看了看窗，对我说：“（窗还没擦干净，你看，窗还没擦干净，你看，这里像一只不讲卫生的大脸猫呢这里像一只不讲卫生的大脸猫呢）！）！”于是，我又重新（于是，我又重新（拿起抹拿起抹布，来回左右地擦起来，一遍一遍，终于，擦干净了布，来回左右地擦起来，一遍一遍，终于，擦干净了）。老师看）。老师看着汗流浃背的我（着汗流浃背的我（满脸通红满脸通红 ），竖起大拇指称
50、赞道：（），竖起大拇指称赞道：（“都可以都可以当镜子照了。做任何事都要这样认真哦）！当镜子照了。做任何事都要这样认真哦）！”虽然（虽然（这次大扫除这次大扫除挺辛苦挺辛苦），但（），但（看着自己的劳动成果，心里还是非常快乐的）。看着自己的劳动成果，心里还是非常快乐的）。 写人：写人： 片段准备：外貌、语言、动片段准备：外貌、语言、动作、神态、心理作、神态、心理 写同学写同学 写漫画人物写漫画人物 写自己写自己 写父母写父母 写老师写老师 班长是只班长是只“多变猫多变猫” 吴优 话说齐天大圣有话说齐天大圣有“七十二变七十二变” ，没想到，我们班长朱浩源也有，没想到，我们班长朱浩源也有“七十二变七十