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1、三角形的面积三角形的面积说课说课 来村中心小学来村中心小学 宋建琴宋建琴小学数学五年级上册小学数学五年级上册教材分析教材分析 教学流程教学流程 板书设计板书设计 说说 课课 环环 节节 教法学法教法学法一、教学内容分析一、教学内容分析一、教学内容分析一、教学内容分析 三角形的面积这节课展现的是空间与图形领域中探索规则图形面积。三角形的面积这节课展现的是空间与图形领域中探索规则图形面积。“三角形的面积三角形的面积”这一课的重点教学内容。本课内容是在学生学完长方形、正方形、这一课的重点教学内容。本课内容是在学生学完长方形、正方形、平行四边形面积推导方法和计算，本课的重难点就是探索并推导出三角形的面
2、积平行四边形面积推导方法和计算，本课的重难点就是探索并推导出三角形的面积公式且掌握三角形面积计算，如果只有教师的讲解、演示，很难使学生真正理解、公式且掌握三角形面积计算，如果只有教师的讲解、演示，很难使学生真正理解、掌握这一新知识点。为了让学生感到学习三角形面积计算的必要性，为探索问题掌握这一新知识点。为了让学生感到学习三角形面积计算的必要性，为探索问题的兴趣提供一个平台。的兴趣提供一个平台。从知识的整体结构出发，以三角形面积公式的推导为主线，来培养学生的抽从知识的整体结构出发，以三角形面积公式的推导为主线，来培养学生的抽象、概括能力。在教学中，我力求打破传统教学，精心设计以学生为主体的实践象
3、、概括能力。在教学中，我力求打破传统教学，精心设计以学生为主体的实践活动，让学生分小组自己动手利用学具动手操作将两个完全相同的三角形拼成一活动，让学生分小组自己动手利用学具动手操作将两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，让学生体验知识形成的过程和自主获取新知的过程，积累了数学个平行四边形，让学生体验知识形成的过程和自主获取新知的过程，积累了数学实验的经验，通过多媒体课件的演示使学生更具体、清晰地弄清了将两个完全相实验的经验，通过多媒体课件的演示使学生更具体、清晰地弄清了将两个完全相同的三角形转化成平行四边形后，在实际中让学生自己推导出三角形的面积是和同的三角形转化成平行四边形后，在实际中让学
4、生自己推导出三角形的面积是和它等底等高平行四边形面积的一半。这里渗透了转化的数学思想方法，突破了教它等底等高平行四边形面积的一半。这里渗透了转化的数学思想方法，突破了教学难点，提高了课堂教学效率。学难点，提高了课堂教学效率。知识目标：知识目标：1）探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能解决简单的问题。能力目标：能力目标：培养学生动手能力和应用已有知识来解决新问题的能力。情感目标：情感目标：让学生在探索新知活动中体会数学问题让学生在探索新知活动中体会数学问题的探索性，并获得积极的情感体验，进的探索性，并获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。一步培养学生学习数学的兴趣。
5、目标分析目标分析 教学重点、难点：教学重点、难点：三角形面积公式的推导过三角形面积公式的推导过程。程。创设学习氛围创设学习氛围激发学习欲望激发学习欲望增强学习兴趣增强学习兴趣问题教学法问题教学法引探式教学法引探式教学法情境教学法情境教学法 说教法说教法 创设问题情境创设问题情境培养问题意识培养问题意识促进思维发展促进思维发展组织探究活动组织探究活动提高实践能力提高实践能力培养创新精神培养创新精神学情分析：学情分析：n n本课学习的对象是五年级学生，他们已经完全认识了三角形的特征以及掌握了长方形、正方形、平行四边形面积计算公式，数学基础较扎实，平时学习较好，善于观察，勤于动手，探索精神强，对新课
6、有着浓厚的兴趣。这些孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。大部分学生有着较好的分析综合、抽象概括能力和相互协作学习的能力。合作交流法合作交流法自主探究法自主探究法动手操作动手操作课前复习课前复习 说学法说学法复习平行四复习平行四边形面积边形面积面积面积引出三角引出三角形面积形面积 环节一：新知导入环节一：新知导入生活中的实际例子导入生活中的实际例子导入情境创设情境创设三角形流动红旗三角形流动红旗 教学流程教学流程 环节二：新知探究1数方格计算三数方格计算三角形面积角形面积3展示汇报三角展示汇报三角形的面积等于形的面积等于和它等底等高和它等底等高平行四边形面平行四边形面积的一半。积的一半。2四人小组交流四人小组交流用两个完全相用两个完全相同的三角形拼同的三角形拼一个平行四边一个平行四边形形点击此处添加标题点击此处添加标题Text 1 用三角形的面积公式进行用三角形的面积公式进行简单计算。简单计算。加深学习用面积公式解决实加深学习用面积公式解决实际问题际问题 拓展练习拓展练习 等底等高的等底等高的三角形面积相等三角形面积相等 课堂小结课堂小结总结总结拓展练习拓展练习延伸练习延伸练习基础练习基础练习环节三：新知巩固板书设计：三角形的面积三角形的面积平行四边形的面积平行四边形的面积=底底高高 等等 底底 等等 高高 三角形的面积三角形的面积=底底 高高 2S=ah 2