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1、童年的朋友童年的朋友 高尔基高尔基作者简介高尔基：苏联作家。高尔基：苏联作家。当过学徒、当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。国各地，经历丰富。18921892年开年开始发表作品。其中剧本始发表作品。其中剧本小市小市民民、散文、散文鹰之歌鹰之歌、海海燕燕等作品引起巨大反响。后等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。因参加革命工作几次被捕。19061906年发表长篇小说年发表长篇小说母亲母亲被视为第一部社会主义现实主被视为第一部社会主义现实主义作品。义作品。19341934年当选为苏联作年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三家协会主席。还写有自传
2、体三部曲部曲童年童年在人间在人间我我的大学的大学。高尔基高尔基生于木匠家庭，在他五岁时生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的做木匠的父亲去世父亲去世,于是他寄居在外祖父家于是他寄居在外祖父家,曾是织花边曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕沿上，望着被小洋灯夜晚，外祖母常常坐在炕沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里我的头脑里充满了外祖母的童话，就像
3、蜂房里充满甜蜜一样。充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一有诗意、最有艺术魅力的形象之一。作者简介教学目标教学目标 1.感感受受外外祖祖母母独独特特的的人人格格魅魅力力以以及及对对高高尔尔基的深远影响。基的深远影响。2.2.品读生动、传神的人物描写。品读生动、传神的人物描写。整体感知课文自读课文，整体感知，完成下列练习。自读课文，整体感知，完成下列练习。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。给下列加点字注音或根据拼音写汉字。绺（绺（）鬃（鬃（）诅（诅（）zhu
4、（）惩（惩（）罚）罚 2、填空。、填空。童童年年的的朋朋友友选选自自 ，作作者者是是 （国国籍籍）作作家家 ，他他的的自自传传体体三三步步曲曲是是 、和和 。3.你觉得文章写了哪些内容？你觉得文章写了哪些内容？（1-61-6）外婆的外貌、语言。）外婆的外貌、语言。（描写）（描写）（7 7）外婆给）外婆给“我我”的关爱和影响。的关爱和影响。（议论（议论 抒情）抒情）4、哪些地方能体现出外祖母的爱心哪些地方能体现出外祖母的爱心?本文塑造了一个什么样的外祖母形本文塑造了一个什么样的外祖母形 象？象？“那样温暖而柔和的腔调那样温暖而柔和的腔调”“说话好似说话好似在用心地唱歌在用心地唱歌”“她微笑的时候
5、她微笑的时候闪闪出一种难以形容的愉快光芒出一种难以形容的愉快光芒”等等正面描正面描写写以及以及“我我”的心理感受等的心理感受等侧面描写侧面描写，都能体现出外祖母对都能体现出外祖母对“我我”的爱。的爱。饱经风霜，充满生机，内心快乐，幽默饱经风霜，充满生机，内心快乐，幽默善良的老妇人的形象。善良的老妇人的形象。5、朗读结尾段，找出表示程度程度的关键词 外祖母是外祖母是“我我”“”“最知心最知心”“”“最了角最了角”“”“最珍贵最珍贵”的人的人 6 6、阅读前文、阅读前文说说作者为什么说外祖母是“我”“最知心”“最了解”“最珍贵”的人？、“外外祖祖母母坐坐在在我我身身旁旁抬抬梳梳头头老老是是自自言言
6、自自语语地地咕咕哝哝”可见祖孙关系密切，是可见祖孙关系密切，是“我我”最了解的人。最了解的人。、因因其其密密切切，“我我”对对外外祖祖母母的的一一颦颦一一笑笑都都了了如如指指掌掌，从第从第1 1、6 6两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。因因其其密密切切，外外祖祖母母总总是是用用“温温暖暖而而柔柔和和”的的腔腔调调与与“我我”对话，她也因此而成为我对话，她也因此而成为我“最知心最知心”的人。的人。当当“我我”孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是一盏孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是一盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一
7、生中“最珍最珍贵贵”的人。的人。7 7、合作探究，品味鉴赏、合作探究，品味鉴赏 跳读课文，将预习时所找的有关人物描写跳读课文，将预习时所找的有关人物描写的语句，与同学讨论交流，说说你的感受。的语句，与同学讨论交流，说说你的感受。她的头发她的头发多多多多得出奇，得出奇，密密密密密地盖着两肩、胸脯、两膝，密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌一直垂到地上，乌黑黑黑黑乌黑的，泛着蓝光。乌黑的，泛着蓝光。头发头发描写非常细致，突出她的头发描写非常细致，突出她的头发“多多”“”“密密”“”“长长”“”“黑黑”“”“厚厚”的特点。的特点。A A那样温暖而柔和的腔调。那样温暖而柔和的腔调。B B 外祖母
8、说话好似在用心外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。一下子就牢牢地打进我的记忆里。声音声音 比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。并且永远刻在我的心上。A A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B B黑得像黑樱桃的黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种
9、难以形容的愉快光芒。C C 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。的、快乐的、温暖的光芒。眼睛眼睛 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性观坚毅的个性。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。的动物。动作动作 腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，
10、调皮中写出了外祖母的勤劳能干，艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。也表明了我和外祖母的朋友关系。黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。然显得年轻，明朗。微笑微笑 写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情了热爱之情。8 8、探究思考、探究
11、思考进一步感受人物形象和作品内涵。进一步感受人物形象和作品内涵。1、课题告诉我们，高尔基把外祖母看作是课题告诉我们，高尔基把外祖母看作是“童年的朋友童年的朋友”，你赞成这个标题吗？说说你的理由。，你赞成这个标题吗？说说你的理由。2 2、找出文中一些含义深刻的语句，加以体会：如第、找出文中一些含义深刻的语句，加以体会：如第7 7段段。外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋友一样尊重我，平等地对待我，是我最知友一样尊重我，平等地对待我，是我最知心的人心的人。外祖母的乐观、坚毅使外祖母的乐观、坚毅使
12、“我我”充充满了坚强的力量以应付困苦的生活。满了坚强的力量以应付困苦的生活。9、重点句理解黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。变得又小又可笑。（原句）（原句）黑眼珠儿露出愤怒的眼神，她的脸在大堆的头发里变黑眼珠儿露出愤怒的眼神，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。得又小又可笑。（改句）（改句）“闪耀”和“露出”都能表现眼神以及外祖母的内心的气愤，但是哪一个更准确鲜明生动呢？“闪耀”充满了灵性，而“露出”只是一般的神色表现。另外“光芒”和“眼神”，在表述上，“光芒”传神写出心灵之窗的语言，表现了内心的活动，“眼神”一词是一般
13、的名词，缺乏表现的张力。“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。”爱就是那根线，爱就是那根线，“花边花边”则是围绕在则是围绕在“我我”身旁的无微不至的关心，这份爱与身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的境中的“我我”所渴求的所渴求的,于是于是“她她马上马上成成为我为我终终身的朋友身的朋友”。此时，外祖母对我。此时，外祖母对我今后的人生道路产生巨大的影响。今后的人生道路产生巨大的影响。10、作品主题、作品主题本文运用细腻而饱含深情的语言，本文运
14、用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对对“我我”一生的影响，抒发了一生的影响，抒发了“我我”对外祖母的热爱、感激之情。对外祖母的热爱、感激之情。作业：小练笔作业：小练笔（二选一）1 1、有有人人说说得得好好：“眼眼睛睛是是心心灵灵的的窗窗口口。”写写人人最最好好是是写写眼眼睛睛，从从而而表表现现人人物物的的内内心心世世界界。本本文文就就多多次次写写到到了了外外祖祖母母的的眼眼睛睛，你你能能写写写写老老师上课的眼神吗？（课后练习三）师上课的眼神吗？（课后练习三）2 2、如何理解、如何理解“最知心最知心”“”“最珍贵最珍贵”的的“终身终身的朋友的朋友”？你童年时代最难忘的朋友是谁？用？你童年时代最难忘的朋友是谁？用学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。（课后练习一）中朋友的形象。（课后练习一）