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1、朋友朋友童年童年 的的 高尔基作者简介作者简介高尔基（高尔基（1868193618681936），苏联作），苏联作家。家。童年在人间我的童年在人间我的大学是高尔基自传体三部曲。大学是高尔基自传体三部曲。人物描写的方法人物描写的方法一种：一种：语言描写语言描写外貌描写（肖像）外貌描写（肖像）动作描写动作描写心理描写心理描写神情描写神情描写一种：一种：正面描写正面描写侧面描写侧面描写所有的描写都是为了所有的描写都是为了刻画人物形象刻画人物形象知识梳理：知识梳理：1.1.掌握掌握噗噗噗噗（pp pp）、）、咕哝咕哝( (gg nongnong) )、发、发绺绺（lili ）、马）、马鬃鬃( (zng
2、zng) )、诅咒诅咒( (zz zhuzhu) )、脸脸颊颊( (jiji) )的字形字音；的字形字音；2 2、本文通过对、本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写神态的描写，表现祖母，表现祖母乐观、坚毅乐观、坚毅的性格。的性格。对对“我我”深厚的爱以及对深厚的爱以及对“我我”一生的影响一生的影响，抒发了抒发了“我我”对祖母的对祖母的热爱、感激热爱、感激之情。之情。3 3、感悟人物形象，学习本文生动传神的人、感悟人物形象，学习本文生动传神的人物描写方法。物描写方法。预习检测预习检测: :读准字音，认准字形读准字音，认准字形 1 1号反馈号反馈掌握下列字形字音噗
3、噗 咕哝发绺 马鬃诅咒 脸颊预习检测预习检测: :读准字音，认准字形读准字音，认准字形1 1号反馈号反馈掌握下列字形字音噗噗（p p ） 咕哝(g nong) 发绺（li ） 马鬃(zng)诅咒(z zhu) 脸颊(ji)自主学习一：整体感知 自学4分钟 1号反馈，2号补充1、你觉得文章写了哪些内容？划分文章结构并归纳段意。2、大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。（提示：找出有关人物描写的语句，再找出有关人物描写的语句，再分析）1 1、你觉得文章写了哪些内容？、你觉得文章写了哪些内容？（1-6）外婆的外貌、语言。 （描写）（7）外婆给“我”的关爱和影响。 （议论 抒情）2 2、大
4、声大声朗读课文，试用朗读课文，试用自己的话自己的话把把外祖外祖母的形象母的形象描述出来。描述出来。（提示：找出有关人物描写的语句，再分（提示：找出有关人物描写的语句，再分析）析）她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 头发头发描写非常细致，突出她的头发描写非常细致，突出她的头发“多多”“”“密密”“”“长长”“”“黑黑”“”“厚厚”的特点。的特点。 A A那样温暖而柔和的腔调。那样温暖而柔和的腔调。B B 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那外祖母说话好似在用
5、心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 声音声音比喻比喻, ,又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。刻在我的心上。 A A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B B黑得像黑樱桃的眼珠黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C C 通通过她的眼睛，从她的
6、内心却射出一种永不熄灭的、快过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。乐的、温暖的光芒。 眼睛眼睛这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性 。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。的动物。 动作动作腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我
7、外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。和外祖母的朋友关系。 黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。轻，明朗。 微笑微笑写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情 。外祖母是一个饱经风霜，充满生机，内心快乐，幽默善良的老妇人的形象。
8、自主学习二自主学习二 深入探究深入探究自学2分钟 ，合作4分钟 2号反馈，3号补充1、外祖母应该是“我”的长辈，为什么说是“最知心”“最珍贵”的朋友？你怎样理解？2、文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。1、外祖母应该是“我”的长辈，为什么说是“最知心”“最珍贵”的朋友？你怎样理解？“外祖母坐在我身旁抬梳头外祖母坐在我身旁抬梳头老是自言自语地老是自言自语地咕哝咕哝”可见祖孙关系密切，是可见祖孙关系密切，是“我我”最了解的人。最了解的人。因其密切，因其密切，“我我”对外祖母的一颦一笑都了如指对外祖母的一颦一笑都了如指掌，从第掌，从第1 1、6 6两段由粗到细的外貌描写中可
9、见一斑。两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。因其密切，外祖母总是用因其密切，外祖母总是用“温暖而柔和温暖而柔和”的腔调的腔调与与“我我”对话，她也因此而成为我对话，她也因此而成为我“最知心最知心”的人。的人。当当“我我”孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是一盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生一盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中中“最珍贵最珍贵”的人。的人。 2 2文中几次写到外祖母的眼睛，文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的你能理解作者的用意吗？说说你的看法。看法。因为因为“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温，在慈
10、祥、温柔的外祖母的眼睛里，柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观，这种乐观面对生活的态度深深地影响了面对生活的态度深深地影响了“我我”，所，所以文章着重描写外祖母的眼睛。以文章着重描写外祖母的眼睛。自主学习三自主学习三 品味赏析品味赏析合作4分钟 3号反馈，4号补充1 1 “ “她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物爱的动物” ” 。这一句用了。这一句用了比喻比喻的修辞，你觉得这
11、比的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。喻恰当吗，简述理由。2 2、你怎样理解、你怎样理解“用一根不断的线把我周围的一切连用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。人。”这句话。这句话。 1 1、“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物并且柔软得也像这个可爱的动物”。这。这一句用了比喻的修辞，你觉
12、得这比喻恰一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。当吗，简述理由。恰当。这个比喻恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖不仅形象地写出了外祖母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了可爱，表达了“我我”对外祖母由衷的喜对外祖母由衷的喜爱之情。爱之情。 2 2、你怎样理解、你怎样理解“用一根不断的线把我用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。的人。”这句话。这句话。
13、 爱就是那根线，爱就是那根线，“花边花边”则是围绕在则是围绕在“我我”身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的让生活丰富多彩，这种温情是困境中的“我我”所渴求的所渴求的, ,于是于是“她她马上马上成为我成为我终终身身的朋友的朋友”。此时，外祖母对我今后的人生。此时，外祖母对我今后的人生道路产生巨大的影响。道路产生巨大的影响。堂清检测一、掌握下列字形字音一、掌握下列字形字音噗噗噗噗 咕哝咕哝 发发绺绺 马马鬃鬃 诅咒诅咒 脸脸颊颊二、通过本文，你学到了哪些人物描写方二、通过本文，你学到了哪些人物描写方法。法。三、文中几次写到外祖母
14、的眼睛，你能理三、文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。解作者的用意吗？说说你的看法。课后作业课后作业 自由想像：自由想像： 模仿课文写法模仿课文写法，展开想像，把展开想像，把“ “ 你昨天你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！说！”拓展成一段具体的祖孙对话。拓展成一段具体的祖孙对话。要求要求： （1 1）对话符合人物性格；）对话符合人物性格； （2 2）说明你这样设计的理由；）说明你这样设计的理由； （3 3）对话内容在）对话内容在100100字以内。字以内。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！点声说！” “ “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。我央求道。 “ “你呀！真像一个野猴子，下次再这样，你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一外祖母瞪了我一眼。眼。 “ “我知道了，下次再也不敢了。我知道了，下次再也不敢了。”