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1、吉首大学 本科教学工作水平评估整改方案 2006年11月5日至10日，教育部专家组对我校本科教学工作进行实地考察评估。专家组充分肯定了我校的办学成就，一致认为吉首大学立足湘西、艰苦奋斗、自强不息、顽强拼搏，努力克服区位劣势和基础弱势，主动适应区域经济与社会发展需要，积极改善办学条件，提高教育教学质量，不断增强服务地方的大学功能，在为湖南民族贫困山区及其周边地区培养高素质应用型人才、提供科技支持和文化服务等方面发挥了不可替代的重要作用，已成为湘西及其周边区域人才培养、科学研究和社会服务的重要基地。学校高度重视评建工作，遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，采取有力措施，
2、扎扎实实开展评建工作，重点实施“人才强校工程”、“教学质量与改革工程”和“教学条件建设工程”，取得了显著成效。专家组一致认为：学校定位准确，办学指导思想明确；师资队伍建设成效明显，发展态势好；加强教学基本设施建设，办学条件明显改善；以学科建设为龙头，加强专业和课程建设；建立健全规章制度，教学管理水平不断提高，质量监控运行有效；重视学生基本理论和基本技能的培养，优化育人环境，社会声誉好。同时，就学校今后的发展提出两点建议：第一，进一步加速培养和大力引进高层次、高水平的学科带头人和学术骨干，使教师队伍的整体结构进一步优化；第二，进一步在广大教师中开展教学研究，改进教学方法，使教学质量达到一个新的高
3、度。学校高度重视专家组的意见和建议。学校党委、行政专门召开会议，认真研究专家组意见和建议。为了做好评估整改阶段的工作，巩固办学和评建成果，促进学校快速持续发展，结合学校“十一五”发展规划，提出学校评估整改方案和工作计划如下。一、评估整改工作的总体思路与主要目标（一）总体思路坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，自觉遵循高等教育教学规律；坚持“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的原则；坚持以学科建设为龙头，以教学工作为中心，以人才强校工程为着力点，以办学条件建设为保障，以深化内部管理和教学改革为动力，以提高教育教学质量和整体办学水平为目标；全面谋划，项目推进，分步实施，强化责任
4、，落实任务，加强考核，跟踪检查，力求实效。（二）主要目标师资队伍建设：按照“控制规模，优化结构，提高素质”的总体思路和吉首大学人才强校工程实施纲要确定的目标加强师资队伍建设，培养引进5-10名高水平的学科带头人，培养3-5个在全省有一定影响的创新团队，使我校的教师队伍的整体结构进一步优化。教学改革：继续实施吉首大学教学改革与教学质量建设工程，积极开展具有自身特色的人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与教学手段、实践教学等方面的改革与研究，力争形成一批有影响的教改成果，进一步深化内部管理体制改革，调动全校师生参与教学改革的积极性，促进教育教学质量的稳步提高。二、评估整改工作的具体措施（一）
5、进一步解放思想，更新教育思想观念进一步解放思想、更新观念，把握发展节奏，实现规模、质量、结构、效益协调发展；进一步加强“平民大学”的办学理念研究，形成具有自身特色和时代特征的办学理念；立足区域，强化特色，增强功能，进一步增强学校服务区域经济社会文化发展的功能。（二）大力加强师资队伍建设，优化结构，提高整体水平1、按照“人才强校工程”实施纲要确定的目标，大力实施高水平的学科带头人引进、培养计划和创新团队培养计划；2、进一步加大学科建设力度，加大学科建设经费投入，积极搭建学科平台；3、进一步加大教师培训、提高的力度，积极遴选、鼓励教师出国进修提高；4、进一步深化人事分配制度改革，创造优秀人才脱颖而
6、出的良好环境；（三）进一步深化教学改革，稳步提高教学质量1、进一步推进与“平民大学”的办学理念和办学定位相适应的人才培养模式改革；2、根据专业建设规划和区域经济社会发展的需要，科学设置专业，拓展专业口径，修订专业人才培养方案；3、进一步深化教学管理体制改革，积极探索实施弹性学分制，充分调动师生教与学的积极性和创造性；4、多渠道筹措办学经费，确保教学经费的投入逐年增加，不断改善教学条件；5、组织和鼓励教师积极申报省、部级教研教改课题，进一步加大校级重点课题的支持力度；6、进一步加大课程、教材建设力度，积极配合申报国家、省级精品课程和教材；重点抓好精品课程、教材建设，进一步开发、挖掘通识选修课程建
7、设；7、进一步推进项目管理，健全教研教改项目库；8、进一步深化实验教学内容与体系改革，创新实验室开放管理体制。（四）大力推进“三风”建设，使教师安于教学、学生乐于学习、职工甘于服务1、继续按照吉首大学关于加强“三风”建设的实施意见的要求，进一步加大“三风”建设的力度，使其经常化、制度化、程序化；2、大力宣传和弘扬学校的办学理念与办学成就，扩大对外影响，努力提升学校声誉；3、积极营造良好的学术氛围，开展形式多样的校园学术活动，提高学术品位；4、进一步改善校园人文环境和自然环境，积极发挥校报、校园网、校园广播电视、宣传栏等阵地作用，营造良好的校园文化氛围；5、进一步发挥共青团、学生会以及学生社团等
8、学生组织在校园建设中的重要作用，引导大学生开展积极健康的校园活动，努力培育属于吉首大学大学生特有的“阳光精神”。（五）积极推进第四轮内部管理体制改革，建立充满活力的管理体制1、坚持以改革促发展，按照有利于优化校内资源配置、有利于调动全员积极性、有利于促进学校持续发展的原则，精心设计改革方案并有效实施；2、进一步深化内部管理体制改革。按照精简、高效的原则重新设置管理机构；按照资源共享、有利于学科专业建设和发展的原则重新设置教学科研机构；按照责权利相统一的原则进一步明确管理机构、教学科研机构的职责、权利和义务及考核办法；3、进一步深化校内人事制度改革。按照国家人事制度改革的总体要求，结合学校实际，
9、坚持按需定岗、双向选择、优化组合的原则，继续深化以聘任制为主的校内人事制度改革；4、进一步深化校内分配制度改革。充分发挥分配机制的杠杆作用，坚持优劳优酬、多劳多得的原则，向优秀人才和关键岗位倾斜，加大奖励津贴比重，鼓励优秀人才脱颖而出，调动全员积极性。（六）成立教育教学评估处，切实落实评估整改工作学校继续保留评建工作领导小组，成立教育教学评估处，具体负责整改方案的实施，负责开展经常性的和专题性的全校教育教学评建工作。各学院、机关单位相应成立评估整改工作小组，结合本单位实际，认真制定具体实施意见和整改措施并逐项落实。同时，加强评建工作目标管理和考核，使整改工作组织落实、责任落实、任务落实。三、评估整改工作的时间安排我校的评估整改工作从2006年11月开始，到2007年11月底结束。1、2006年11-12月，研究教育部专家组意见，制订整改方案，落实整改任务；2、2007年1-11月，整改阶段，对照专家组的意见和学校确定的整改任务，全面完成整改工作；3、2007年12月向教育部呈报吉首大学本科教学水平评估工作整改报告。吉 首 大 学二六年十二月二十日