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1、狐假虎威华小：秦邦虎教学目标1 .检查学生认读“假、威”等15个生字2 .分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、 东张西望”等词语的意思表现出来。3 .理解成语“狐假虎威”的意思。教学重点学会生字词。教学难点分角色演一演“狐假虎威”的故事；理解成语的意思。教学课时第二课时教学准备多媒体课件教学过程一、激趣导新1 .你认识上面的小动物吗？（狐狸和老虎）在你的印象中，狐狸和老虎分别是一种怎样的动物？ 用你知道的词语说一说。2 .狐狸和老虎之间会发生什么有趣的故事呢？现在，就让我们走进课文，去了解课文的内容。 （板书：21狐假虎威）板书课题，齐读课题。3
2、.复习上节课学习的新字词。二、学生自主探究1、自由读课文，思考下列问题：A、狐狸为什么要“假”老虎的威风？B、狐狸是怎样“假”老虎的威风的？C、百善看到狐狸和老虎有什么反应？D、你从中得到什么启示？2、小组讨论3、汇报：A、狐狸为什么要“假”老虎的威风？课文哪个自然段写的（1）齐读。窜是很么意思？（逃走、乱跑）说明了什么？（狐狸怕老虎）B、狐狸被老虎逮住了，它的处境如何？（狐狸可能被老虎吃掉）a.出示：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“骨碌一转”、“扯着嗓子”说明了什么？“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声
3、给自己壮胆。b.出示：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆 子!”老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸是怎样蒙住老虎的？狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷 管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。C.狐狸为什么要“假”老虎的威风？因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。a、狐狸是怎样“假”老虎的威风的？出示：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风Jb.出示：老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。老虎和狐狸有什么不同的表现？狐狸的表现
4、是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半 信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对 比，更加突出了狐狸的狡猾。c、做一做，演一演，抓住狐狸的“神气活现、摇头摆尾”及老虎的“半信半疑、东张西望”。D.百兽看到狐狸和老虎有什么反应？出示：森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。你从中体会到了什么？从中可以体会到，动物们真正害怕的并不是狐狸，而是老虎。再读课文第8、9自然段，选自己喜欢的动物演一演。E.这篇课文讲了
5、一个什么故事？告诉了我们什么？这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着 别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。三、总结课文本文写了什么？告诉我们什么？本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力 量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。四、课堂小结本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力 量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。）五、布置作业1 .听写或默写生字词。2 .有感情地朗读课文。3 .跟同学或家长演演这个故事。