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1、新华文轩杯2023成华区第二届小学语文群文阅读课堂教学设计与视频课大赛群文阅读教学设计细节描写的妙处成华实验小学六年级张翅设计缘由：对于六年级的学生来说写作的功底还尚浅。在平时的日记、作文中，很难看到生动有趣、 形象感人的细节描写，为了让学生更好的了解什么是细节描写，欣赏细节描写的妙处。激发兴趣, 形象对细节独特的感受。于是对“细节”集中学习，共同探讨。预设教学目标：1、学习什么是细节描写，欣赏细节描写的妙处。2、学习细节描写的类型及作用。3、将细节描写运用于写作之中。教材分析：六年级的学生对细节描写的作用还不是很清楚，如:刻画人物性格，揭示人物内心世界, 塑造人物形象，推动情节发展，深化文章
2、主题，渲染环境气氛等。学生写作总是太枯燥，细节描写 在文章中看似闲笔，实际上它却是描写手法中最生动、最有表现力的，它能使文章的描写更加细腻、 丰富。让学生仔细品味这组文本中的细节描写的妙处，并运用于写作之中，提高写作水平。学情分析：本班学生普遍存在语文习作不够生动具体，作文人物刻画不够形象，为了改变这样的现 状。做到内容具体，表达人物、突出主题写出真情实感。指导学生学习环境、外貌、语言、行为等 细节描写，文从字顺表达自己的所观所感。鼓励学生从细节描写下功夫。教学方式方法：通过默读，小组读，齐读，同桌探讨、小组交流汇报等多种方式体会感悟细节描写 的妙处，通过小练笔实际运用和交流提高写作水平。教学
3、程序设计：教学过程一.激趣导入，做游戏师：猜猜他是谁？。（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在街上走着（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，眼睛不断地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，眼睛不断地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。突然一阵警笛声，使他身子一颤，立刻又恢复了常态。师问：大家能成功找到此人关键是靠什么？板书：细节描写的妙处二.了解细节描写细节描写的概念：指抓住生活中细微而乂具体的典型情节，加以生动细致的描写。二、回顾旧知1、主
4、题回顾：我们在很多课文当中都遇见过细节描写，它们都有哪些类型？找一找，它们都藏在哪里？（细节描 写分类：环境细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写、外貌细节描写、神态细节 描写）那个星期天写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。-开始他既兴奋又满 怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。 课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。（1）预设：那个星期天中，我们曾经见到过这样的句子。课件出示去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落.指名朗读，你体会到了什么？预设:通过环境描写，写出我独自等待时的寂
5、寞。等待的过程非常漫长而又孤独，但是我依然没有 放弃，一直耐心、执着地等待着。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉都下:越来越 远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。读一读，说说环境描写在这里有什么作用。学生交流。预设:通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，我”的期新落主用 环境来照应“我的心情，希望渐渐破灭。（2）课件出示“这不会错；都不会错”，“我想到底是让我盼来了。”表现出“我”满怀期待的心情。 “春天的早晨，阳光明媚”，“跑出去，站在街门口”，“藏在大门后”，这里通过天气、动作 的描写，表现出“我”的兴奋。“这段
6、时光不好挨。”作者怎么来体现不好挨？通过跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，翻看画报一一 看了多少回的电影画报，想象陌生人的生活。“整个上午我就跟在母亲腿底下”，“追在母亲的腿底下，“我好几次差点儿绞在它们中间把 它们碰倒”。这里写出了 “我”紧跟着母亲，想要等母亲停下来的焦急心情。“男孩儿蹲着那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽 同地消逝，一派荒凉。”这里写出了 “我”在期望落空后的失望委屈。总结：本文写了 “我”等待的过程，在这一天里通过细节描写突出我心情的变化是：（板书: 心情变化：兴奋期待一一耐心等待一一焦急无奈一一失望委屈）突出了人物性格和文章的主题。三、拓
7、展阅读今天老师也给大家带来了一组文章哦，香雪我的老师在烈日和暴雨下拉车秃鹤，细节描写在这组文章中各有妙处。让我们走进课文哦，香雪1、初读要求（1）快速默读，边读边勾画文中的细节描写。（2）批注细节描写类型及作用。（3）找两三处不同类型和同桌交流。2 .细节描写的作用（板书）.回顾方法请同学们用刚才学习的方法，选一篇你们小组都喜欢的阅读进行探讨。再读（1）重点读一读文章中的外貌、语言、动作、神态、环境描写等句子，体会人物性格特点和高尚 品格。（及时勾画，并批注）（自主学习）（2）读后，完成阅读记录卡。（小组合作）四、展示阅读成果：1 .小组交流：在组长的带领下，完成下面表格，并形成小组学习成果。
8、2 .小组展示，师生共同点评。五。谈收获。通过本节课的学习，你学到了什么？有什么样的感受或体会？细节描写的在小说中的作用：1 .反应人物的某种心态，突出人物的性格；.使情节生动细致；2 .推动情节发展，为下一个情节的铺垫。六、拓展训练（任选一个情景，运用细节描写进行扩写）运用细节描写，给你熟悉的人或场景写一段 文字，要求能写出人物或场景的特点和神韵。场景一：叮铃铃，老师拿着一叠试卷走进了教室场景二：一个心怀不轨的小偷悄悄溜上了挤满上班族的公交车。板书设计:细节描写的妙处外貌细节描写外貌细节描写塑造人物形象语言细节描写语言细节描写推动情节发展心理细节描写心理细节描写深化文章主题动作细节描写动作细节描写渲染环境气氛环境细节描写神态细节描写附：读书卡阅读记录卡请小组合作，把自己找到的细节描写句子读给小组成员听，并探讨作用。1 .每篇文章选定两三处.多角度进行赏析2 .赏析时使用下例句式我选择的文章是发现的细节描写的句子一是它使用了 细节描写，写出了.我选择的文章是发现的细节描写的句子二是它使用了 细节描写，写出了主办单位:成华区教育科学研究院协办单位:新华文轩出版传媒股份有限公司成都市分公司承办单位:重庆树人教育研究院