《小学语文人教二年级上册第四单元-部编版小学语文二年级上册-《葡萄沟》第二课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册第四单元-部编版小学语文二年级上册-《葡萄沟》第二课时教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、葡萄沟第二课时教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。2、运用多种方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子；运用谈话、 角色朗读等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点：感受葡萄沟是个好地方。教学难点：葡萄干是怎样做成的。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入师：同学们，这节课我们继续来学习课文葡萄沟（板书课题）师：上节课我们学习的生字词，看大家还记得吗？我们一起来读一读吧。（课件出示词语，抽 生读）师：好，同学们真棒！老师带大家去一个美丽的地方。（课件欣赏）此时此刻，
2、你想说些什么？ （你觉得这个地方怎样？你知道这是哪吗？）这么美的地方，让人不由地赞叹：葡萄沟真是个好地 方。课件出示句子，引导生齐读。师：为什么说葡萄沟是个好地方？让我们再次走进葡萄沟。二、品读课文，体会葡萄沟真是个好地方。（一）品读第一自然段1、自由读读第一自然段，从这段话中，你知道了什么？汇报、交流。葡萄沟在我国西北方的新疆吐鲁番（出示地图，找一找），那里盛产各种水果，特别是葡萄， 非常有名，是个瓜果飘香的好地方。2、葡萄沟盛产水果，五月有（引读）：五月有一一（生：桑根），六月有一一（生：杏子、无 花果），九到了七月份，人们最喜爱的（生：葡萄成熟了）。你们喜欢吗？带着你的喜欢读读吧！（指
3、名读、齐读第一自然段）3、我们家乡也有很多水果，你能仿照课文说一说吗？4、过渡语：既然人们最喜爱葡萄，我们就去葡萄园看一看，好吗？说去就去，我们出发吧！ （二）品读第二自然段1、葡萄园到了。快看看葡萄种在哪儿？课件出示：梯田。师：这就是梯田，它像楼梯一样，一级一级的。（课件出示图片理解“山坡、梯田”，再出示句 子读）。2、赶快登上山坡，仔细瞧瞧，（出示图片）你看见了什么？文中是怎么写的？（课件出示句子: 茂密的枝叶向）（1）这山坡上茂密的枝叶就像什么？（凉棚）问：为什么把它比作“凉棚”？（葡萄长得好） 你从哪个词看出葡萄长得好？（茂密：茂盛而繁密）（引导学生感受葡萄架下的“凉快”、“凉爽”、
4、“舒服”。）你能通过你的朗读告诉大家吗？指名读，评价，齐读。（2）你从“一个个”这个词读懂了什么？（生汇报）3、快抬头看，透过茂密的枝叶你看见了什么？（引导读书上的句子，再出示句子：到了秋季 据生反馈学习） 请同学们一起读读这句话，你读懂了什么？预设：（1）我读懂了有很多颜色的葡萄。师：那有些什么颜色？生汇报，教师点击课件。师：看，这么多颜色的葡萄，它们在阳光的照耀下闪闪发光呢！你会用哪个词语来形容？（五 光十色）。（课件出示各种颜色的葡萄图片，再动画出示该词语）同学们，一起读读这个词语吧。（体 会葡萄的晶莹剔透。板书：五光十色，让学生带着感受反复朗读）师：我们以前学过一个变颜色的词语，是什么
5、？（五颜六色）那可以换成五颜六色吗？为什 么？课件出示句子对比朗读，体会。师：你能想象一下还有那这些颜色吗？朗读整句话。（2）从这句话中你还读懂了什么？（课件出示句子对比朗读：一大串一大串，和“一大串” 对比）小结：葡萄这么多，这么美，让我们美美地读读这句话。（出示课后“我会填”里的句子，师装出为难的样子问）这样你还会读吗？（齐读，生边读, 师边出示要填的词语）同学们好厉害呀！都快能把它背出来了。（3）仿写句子：（4）葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，引读：要是这时候你从哪些词 看出老乡很好客？指名说，读。读得真不错。多么热情的维吾尔族老乡，我们读出他的好客。（怎 么读才能体现出
6、老乡的好客？抓重点词：准会、最甜、吃个够。带着感受读：要是这时候）。（5）热情好客的老乡，五光十色的葡萄，带着你的感受一起读读这段话吧。（齐读第二自然段）（6）多热情的老乡，多好的葡萄，我们不禁赞叹道：葡萄沟真是个好地方。（三）学习第三自然段1、同学们，葡萄沟的葡萄这么多，吃得完吗？那怎么办呢？（图片）看，这就是阴房。书上 是怎样描写阴房的？葡萄干就是在这样的阴房里制成的。（结合图片学习）那么葡萄干到底是怎么 制成的？自由读第三自然段，划出相关句子,再和同桌说说，最好能用上“先然后最后” 等词语。（同桌互相说，再指名说）2、学生说一说葡萄干制作过程。先把葡萄挂在架子上，然后利用流动的热空气把水
7、分蒸发掉, 最后成了葡萄干。3、说得多好呀！那么这里生产的葡萄干有什么特点？颜色鲜，味道甜，非常有名。（出示该句， 板书：色鲜味甜）我们再把这句话读一读。看谁读得最甜。（生自由练读，再指名读）师：读得多甜呀，她好像吃到了葡萄干呢！那我们也把这句话甜甜地齐读一遍吧。4、这里生产的葡萄干色鲜味甜，我们带着又鲜又甜的感觉一起读第三自然段。5、葡萄干让我们回味无穷，我们发自内心地感叹：葡萄沟真是个好地方。四、总结全文，理清思路葡萄沟有五光十色的葡萄，有热情好客的老乡，有色鲜味甜的葡萄干（指板书引读）。难怪到 过葡萄沟的人都会情不自禁地说（齐读）：葡萄沟真是个好地方。五、拓展延伸，升华感情1、赞美家乡。葡萄沟很美，我们的家乡也很美，也有很多特产（出示相关图片），你能用一两句话夸夸我们的家乡吗?2、我们爱新疆，我们爱家乡，我们爱伟大的祖国，让我们齐声欢唱爱我中华。在爱我中华的音乐声中结束本课。板书设计:葡萄五光十色葡萄沟老乡葡萄干热情好客色鲜味甜真是个好地方