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1、动感地带，动感地带，我的地盘，我的地盘，听我的！听我的！1优秀课件，精彩无限！动感地带者，动感地带者，吾之地盘也，吾之地盘也，唯余是听！唯余是听！2优秀课件，精彩无限！3优秀课件，精彩无限！古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握常式句和变式句。4优秀课件，精彩无限！常式句判断句被动句省略句变式句主谓倒置句宾语前置句定语后置句状语后置句5优秀课件，精彩无限！三、三、倒装句倒装句：所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。1主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之
2、前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！安在公子能急人之困！安在公子能急人之困！6优秀课件，精彩无限！例例（1）古之人不余欺也。）古之人不余欺也。（石钟山记石钟山记）（2）不患人之不己知，患不知人也。）不患人之不己知，患不知人也。（论语论语）（3）忌不自信）忌不自信 （邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）（4）然而不王者，未之有也。）然而不王者，未之有也。寡人之于国也寡人之于国也 2.宾语前置宾语前置7优秀课件，精彩无限！宾语提前之一：宾语提前之一：否定句中代词作宾语，宾语置于否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。动词前。所谓否定句是表示否定的所谓否定句是表示否定的句子，即凡句
3、中有否定副词句子，即凡句中有否定副词“不、不、弗、未、非、否、毋弗、未、非、否、毋”，或表示否，或表示否定的动词定的动词“无无”或无定代词或无定代词“莫莫”，这种句子叫否定句。如果它的宾，这种句子叫否定句。如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。语是代词，一般放在动词谓语之前。宾语前置宾语前置8优秀课件，精彩无限！例：例：大王来何操？大王来何操？（鸿门宴鸿门宴）沛公安在？沛公安在？（鸿门宴鸿门宴）皮之不存，毛将焉附？皮之不存，毛将焉附？9优秀课件，精彩无限！宾语提前之二：宾语提前之二：疑问句中，疑问代词作宾语，疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。放在动词谓语之前。在古汉语里在古汉语里
4、，使用频率高的疑问代词为，使用频率高的疑问代词为“何何”字，其它还有字，其它还有“谁、孰、恶、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷安、焉、胡、奚、曷”等，它们等，它们作宾语时，也放在谓语之前。作宾语时，也放在谓语之前。3宾语前置宾语前置10优秀课件，精彩无限！宾语提前之三：宾语提前之三：用用“之之”或或“是是”把宾语提到动词前，把宾语提到动词前，以加重语气。这种现象并不多见。以加重语气。这种现象并不多见。例：例：譬若以肉投馁虎，譬若以肉投馁虎，何功何功之有哉！之有哉！句读之不知，句读之不知，惑惑之不解。之不解。吾少孤吾少孤,及长及长,不省所怙不省所怙,惟惟兄嫂兄嫂是依。是依。11优秀课件，精彩无限！
5、鼻与眉争坐位，鼻与眉争坐位，鼻曰：鼻曰：“一切香臭，一切香臭，皆我先知，我之功大矣。皆我先知，我之功大矣。汝属无用之物，何功之有，汝属无用之物，何功之有，辄敢位居我上？辄敢位居我上？”12优秀课件，精彩无限！定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。13优秀课件，精彩无限！中心词中心词+定语定语+者者式结构式结构求人可使报秦者，未得。（廉）寻找能够出使回复秦国的人楚人有涉江者。（刻舟求剑）楚国有个渡江的人14优秀课件，精彩无限！中心词中心词+之之+定语定语+者者式结构式结构石之铿然有
6、声者发出铿锵的声音的石头马之千里者能日行千里的马15优秀课件，精彩无限！中心词中心词+之之+定语定语式结构式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨居庙堂之高则忧其民在朝廷做官，（居在高高的庙堂）要忧虑老百姓的疾苦16优秀课件，精彩无限！中心词中心词+而而+定语定语+者者式结构式结构缙绅而能不易其志者，天下之大，有几人欤？（五人墓碑记）能不改变自己志节的做官人，17优秀课件，精彩无限！中心词中心词+数（量）词数（量）词式结构式结构马之千里者，一食或尽粟一石。一顿有时（就）吃掉一石的粮食。铸以为金人十二。用它铸成了十二个金人。18优秀课件，精彩无限！1.下列选项中不含有定
7、语后置的一项下列选项中不含有定语后置的一项A.求人可使报秦者，未得求人可使报秦者，未得B.城北徐公，齐之美丽者也城北徐公，齐之美丽者也C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之D.石之铿然有声者，所在皆是也石之铿然有声者，所在皆是也E.军书十二卷，卷卷有爷名军书十二卷，卷卷有爷名B19优秀课件，精彩无限！判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：一、判断句：一、判断句：20优秀课件，精彩无限！1 1、用、用“者者”、“也也”表判断。表判断。“者者”表停顿，表停顿，“也也”表判断。表判断。（1 1）“者
8、者”也（3 3）者，者，。（4 4）者也者也（2 2），也21优秀课件，精彩无限！廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。魏魏公公子子无无忌忌者者，魏魏昭昭王王少少子子，而魏安而魏安釐釐王异母弟也。王异母弟也。夫战，勇气也。夫战，勇气也。张衡字平子，南阳西鄂人也。张衡字平子，南阳西鄂人也。22优秀课件，精彩无限！粟者，民之所种。粟者，民之所种。四人者：庐陵萧君圭君玉四人者：庐陵萧君圭君玉莲莲，花花之之君君子子者者也也，菊菊，花花之之隐隐逸者也。牡丹花之富贵者也。逸者也。牡丹花之富贵者也。城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。23优秀课件，精彩无限！2、用副词“乃”“则”“即”“皆
9、”“耳”表判断。当立者乃公子扶苏。当立者乃公子扶苏。臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。环滁皆山也。此亡秦之续耳。此亡秦之续耳。24优秀课件，精彩无限！3 3动动词词“为为”“是是”表表判判断断（注注意意和和代代词词“是是”的区别）的区别）人为刀俎，我为鱼肉。人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。此后典籍皆为版本。问今是何世。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。是日也，天朗气清，惠风和畅。是日也，天朗气清，惠风和畅。石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。25优秀
10、课件，精彩无限！4、主谓直接表判断的。荀卿，赵人。刘备天下枭雄。晋鄙嚄唶嚄唶宿将。（huz）26优秀课件，精彩无限！5 5 用用“非非”“未未”“弗弗”“无无”“莫莫”“毋毋”等等否定词否定词表示判断。表示判断。予本非文人画士予本非文人画士有有司司、博博士士为为之之师师，未未有有问问而而不不告告，求求而不得者也而不得者也呼尔而与之，行道之人弗受呼尔而与之，行道之人弗受蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强愿早定大计，莫用众人之议也愿早定大计，莫用众人之议也以吾一日长乎尔，毋吾以也以吾一日长乎尔，毋吾以也27优秀课件，精彩无限！古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就
11、是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。（表示被动意义的句子）。二、被动句：二、被动句：28优秀课件，精彩无限！1 1“于于”表被动表被动而君幸于赵王而君幸于赵王六六艺艺经经传传皆皆通通习习之之，不不拘拘于于时时，学于余学于余怀怀王王以以不不知知忠忠臣臣之之分分，故故内内惑惑于郑袖，外欺于张仪。于郑袖，外欺于张仪。29优秀课件，精彩无限！2 2用用“见见”“见见于于”“受受于于”表被动。表被动。秦城恐不可得，徒见欺。秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。吾常见笑于大方之家。吾常见笑于大方之家。吾吾不不能能举举全全吴吴之之地地，十十万万
12、之之众众，受制于人受制于人30优秀课件，精彩无限！3 3 用用“为为”“为为所所”“为所为所”表被动。表被动。而身死国灭，为天下笑而身死国灭，为天下笑兔不可复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑赢闻如姬父为人所杀赢闻如姬父为人所杀不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏31优秀课件，精彩无限！4 4用用“被被”表被动。表被动。五五人人者者，盖盖当当蓼蓼洲洲周周公公之之被逮，激于义而死焉者也。被逮，激于义而死焉者也。信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。32优秀课件，精彩无限！5 5、意念被动句、意念被动句(无标志无标志)锲而不舍，锲而不舍，金石金石可镂可镂人马人马烧溺死者甚众。烧溺死者甚
13、众。洎洎牧牧以谗诛，邯郸为郡以谗诛，邯郸为郡狡狡兔兔死死，走走狗狗烹烹；飞飞鸟鸟尽尽，良良弓弓藏。藏。龙逢龙逢斩，斩，比干比干剖。剖。33优秀课件，精彩无限！（三）、介词结构后置句介词“于”、“以”与所带短语称介词结构,用来修饰谓语动词,但放谓语动词后称介词结构后置。1、介词结构“于”置动词后。公与之乘,战于长勺。曹刿论战赵氏求救于齐。战国策2、介词结构“以”置动词后。封之以膏腴之地战国策为坛而盟,祭以尉首。陈涉世家34优秀课件，精彩无限！君子博学而日参省乎己生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 饰以篆文山龟鸟兽之形。35优秀课件，精彩无限！四、
14、省略句：句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为多见，常见的有以下几种：36优秀课件，精彩无限！1省主语：永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。（）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人。”承前省略承前省略 蒙后省略蒙后省略 对话省略对话省略 37优秀课件，精彩无限！2省谓语：一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。及左公下厂狱，史朝夕（）狱门外。杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（），又请杨子之竖（童仆）追之。38优秀课件，精彩无限！3省宾语：权起更衣，肃追（）于宇下，扬州城下，进退不由（）。项王曰：“壮士！赐之厄酒。”则与（）
15、斗厄酒。竖子不足与（）谋。39优秀课件，精彩无限！4省介词今以钟磬置（）水中。荆州之民附操者，逼（）兵势耳。是儿少（）秦武阳二岁。（童区寄传）40优秀课件，精彩无限！五、疑问句：文言文中借疑问代词或否定词能发出疑问的句子叫疑问句。一般要用疑问代词“谁、何、盍曷、胡、安、孰、焉”或疑问语气词“乎、欤、耶、哉”41优秀课件，精彩无限！虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？项王按剑而跽曰：“客何为者？”吾君在前，叱者何也？蹈死不顾，亦曷故哉？楚王叱曰“胡不下？”沛公曰：“君安与项伯有故？”且焉置土石？人非生而知之者，孰能无惑？42优秀课件，精彩无限！然豫州新败之后，安能抗此难乎？四海之大，有几人欤？
16、王尝语庄子以好乐，有诸？且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？而此独以钟名，何哉？汝忆否？四五年前某夕学而时习之，不亦说乎？43优秀课件，精彩无限！44优秀课件，精彩无限！常见文言文固定格式 固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：45优秀课件，精彩无限！文言文的固定格式：文言文的固定格式：1）表示疑问：A、何以？（根据什么？凭什么？）例如：王曰：“何以知之？”B、何所？（所的是什么？）例如：问女何所思
17、，问女何所忆？C、奈何？（怎么办？为什么？）例如：未辞也，为之奈何？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？D、如何？奈何？（拿怎么样呢？）例如：如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？46优秀课件，精彩无限！E、孰与？（与相比，哪个？）例如：吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？F、安乎？（怎么呢？）例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？G、独耶？（难道吗？）例如：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？H、何为？（为什么？）例如：君何为生我家？47优秀课件，精彩无限！（2）表示反问：A、何哉（也）？（怎么能呢？）例如：若为佣耕，何富贵也？何可胜道也哉？B、何为？（干什么呢？）例如：何辞为？秦则无礼，何施之为？C
18、、何之有？（有什么呢？）例如：宋何罪之有？D、如之何？（怎么能呢？）例如：君臣之义，如之何其废之？E、岂（其）哉（乎，耶）？（哪里呢？哪里呢？）例如：岂若吾相乡邻之旦旦有是哉！岂可一切拘以定月哉？未报秦施而代其师，岂为死君乎？48优秀课件，精彩无限！F、安哉（乎）？（哪里呢？）例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？将军迎操将安所归乎？G、不亦乎？（不是吗？）例如：人不知而不愠，不亦君子乎？求剑若此，不亦惑乎？H、非欤？（不是吗？）例如：子非三闾大夫欤？I、宁耶？（哪里呢？）例如：宁知此为归骨所耶？J、顾哉？（难道吗？）例如：顾不如蜀鄙之僧哉？K、独哉？（难道吗？）例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？49优秀课件
19、，精彩无限！（3）表示感叹：A、何其也！（怎么那么啊！）例如：虽有君命，何其速也！B、直（特）耳！（只不过罢了！）例如：王曰：“不可，直不过百步耳！”G、不亦乎？（不是吗？）例如：人不知而不愠，不亦君子乎？求剑若此，不亦惑乎？H、非欤？（不是吗？）例如：子非三闾大夫欤？I、宁耶？（哪里呢？）例如：宁知此为归骨所耶？50优秀课件，精彩无限！J、顾哉？（难道吗？）例如：顾不如蜀鄙之僧哉？K、独哉？（难道吗？）例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？C、惟耳！（只是罢了！）例如：吾已无事可办，惟待死期耳！D、一何（多么啊！）例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！E、亦哉！（也真是啊！）例如：且立石于其墓之门，以旌其所
20、为。鸣呼，亦盛矣哉！F、何如哉？（该是怎样的呢？）例如：痛定思痛，痛何如哉？51优秀课件，精彩无限！（4）表揣度：A、无乃乎（耶）？（恐怕吧？）（兼表反问）例如：求，无乃尔是过欤？师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？B、得无乎（耶）？（该不是吗？）（兼表反问）例如：若辈得无若贫乎？C、其欤？（不是吗？）（兼表反问）例如：其可怪也欤？D、庶几欤？（或许吧？）例如：吾王庶几无疾病欤？52优秀课件，精彩无限！（5）表示选择：A、与其孰若？（与其，哪如？）例如：与其坐而待亡，孰若起而拯之？B、欤（耶），抑欤（耶）？（是，还是？）例如：先生在民间，审知故扬州阁部果死耶，抑未死耶？C、其，其也？（是呢，还是呢
21、？）例如：其真无马耶？其真不知马也。53优秀课件，精彩无限！判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、会于西河外渑池（）7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 8、村中少年好事者，驯养一虫。9、不患人之不己知，患不知人也。10、今以钟磬置水中。11、遂为猾胥报充里正役。12、和氏壁，天下所共传宝也。13、计未定，求人可使报秦者，未得 14、父母唯其疾之忧 15、又试之鸡，果如臣言 54优秀课件，精彩无限！一、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（一、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（）
22、A A虽董之以严刑，振之以威怒虽董之以严刑，振之以威怒 B B不拘于时，学于余不拘于时，学于余 CC青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝 D D苟得闻子大夫之言，何后之有苟得闻子大夫之言，何后之有 二、从句式看将以下各句分类正确的一项是（二、从句式看将以下各句分类正确的一项是（）。）。1.1.甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠 2.2.请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊 3.3.一夫作难而七庙隳一夫作难而七庙隳 4.4.梁，吾仇也梁，吾仇也 5.5.身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑 6.6.其势弱于秦其势弱于秦 7.7.痛哉斯言痛哉斯言 8.8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中其两股相比者，各隐卷底衣褶中
23、 9.9.何以谓之文也何以谓之文也 A.1A.1、7 72 2、6 63 3、5 54 48 89 9 B.1B.1、4 42 2、3 35 5、6 67 78 89 9 C.1C.1、2 23 3、4 45 5、8 86 67 79 9D.1D.12 2、3 3、4 46 67 78 89 9 55优秀课件，精彩无限！三、下面的句子句式不同于其他的是三、下面的句子句式不同于其他的是 A.A.齐人勿附于秦齐人勿附于秦 B.B.于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉C.C.两见权于柴桑两见权于柴桑 D.D.赵尝五战于秦，二败而三胜赵尝五战于秦，二败而三胜 四、下列句子有四、下列句子有A A判断句，
24、判断句，B B被动句，被动句，CC宾语前置，宾语前置，D D介词介词结构后置，结构后置，E E句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。式的，同时写出。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（其惑也。（）句读之不知，惑之不解。（句读之不知，惑之不解。（）不拘于时，学于余。（不拘于时，学于余。（）师不必贤于弟子。（师不必贤于弟子。（）今其智乃反不能及。（今其智乃反不能及。（）其下
25、圣人也亦远矣。（其下圣人也亦远矣。（）ACB、DDEE56优秀课件，精彩无限！四、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（四、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（）A.A.时人莫之许也时人莫之许也 B.B.古之人不余欺也古之人不余欺也 C.C.石之铿然有声者，所在皆是也石之铿然有声者，所在皆是也 D.D.自书典所记，未之自书典所记，未之有也有也 五、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项五、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（）是（）项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。庭有枇杷树，吾妻死之年庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。所手植也。.何竟日默默在此，大类女郎也？。何竟日默默在
26、此，大类女郎也？。闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？A.A.与与相同，相同，与与不同不同B.B.与与相同，相同，与与也相同也相同 C.C.与与不同，不同，与与相同相同D.D.与与不同，不同，与与也不同也不同57优秀课件，精彩无限！六、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是六、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是 例句：例句：不拘于时不拘于时，学于余，学于余 A A 句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解 B B 童子何知童子何知 C C 纤歌凝而白云遏纤歌凝而白云遏 D D 三人行，则必有我师三人行，则必有我师 七、下列各句中不是被动句的一句是（）七、下列各句中不
27、是被动句的一句是（）A.A.激昂大义激昂大义 B B激于义而死焉激于义而死焉 C.C.不能容于远近不能容于远近D D周公之逮所由使也周公之逮所由使也 八、下列疑问句不表示反问的一句是（）。八、下列疑问句不表示反问的一句是（）。A.A.视五人之死，轻重固何如哉？视五人之死，轻重固何如哉？B.B.况草野之无闻者欤？况草野之无闻者欤？C.C.谁为哀者？谁为哀者？D D安能屈豪杰之流安能屈豪杰之流发其志土之志哉发其志土之志哉？58优秀课件，精彩无限！九、对“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉；小学而大遗，吾未见其明也。”一句解释正确的一项是（）。A.A.不理解书本上的字句，有的跟老师学习，这只是小的
28、方面不理解书本上的字句，有的跟老师学习，这只是小的方面学习；不能解决疑难问题，有的却不跟老师学习，这是把大学习；不能解决疑难问题，有的却不跟老师学习，这是把大的方面放弃了。我没看出这种人是明白事理的。的方面放弃了。我没看出这种人是明白事理的。B.B.不理解书本上的字句，有的不跟老师学习，这是把大的方面不理解书本上的字句，有的不跟老师学习，这是把大的方面放弃了；不能解决疑难问题，有的却跟老师学习，这只是小放弃了；不能解决疑难问题，有的却跟老师学习，这只是小的方面学习。我看不出这种人是明白事理的。的方面学习。我看不出这种人是明白事理的。C.C.不理解书本上的知识，不能解决疑难问题，有的以他为老不理
29、解书本上的知识，不能解决疑难问题，有的以他为老师，有的不以他为老师，这是小的方面学习，大的方面放弃。师，有的不以他为老师，这是小的方面学习，大的方面放弃。我没能见到他的明白事理。我没能见到他的明白事理。D.D.不理解书本上的字句，不能解决疑难问题，有的学习，有不理解书本上的字句，不能解决疑难问题，有的学习，有的不学习，大的方面放弃小的方面学习。我看不出他的聪明的不学习，大的方面放弃小的方面学习。我看不出他的聪明之处。之处。59优秀课件，精彩无限！颢颢弟弟凯，尝得危疾，上遣使视之，凯，尝得危疾，上遣使视之，还，问：还，问：“公主何在？公主何在？”曰：曰：“在慈在慈恩寺观戏场，恩寺观戏场，”上怒，叹曰：上怒，叹曰：“我怪我怪士大夫家不欲与我家为婚，良有以也。士大夫家不欲与我家为婚，良有以也。”亟命召公主入宫，立之阶下，亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：曰：“岂有小郎病，不往省视，乃视岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？戏乎？”（资治通鉴资治通鉴）读读下列文段，找出其中的倒置句下列文段，找出其中的倒置句60优秀课件，精彩无限！61优秀课件，精彩无限！