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1、文言句式,被动句,判断句,省略句,倒装句,.,.,问题1 : 文言文中判断句的句型有哪些？,一、判断句,判断句是对事物的性质、情况、事物间关系作出肯定或否定判断的句子。,（一）请圈出下列判断句的判断词： 1、廉颇者，赵之良将也。 2、莲，花之君子者也。 3、道之所存，师之所存也。 4、粟者，民之所种。 5、是寡人之过也。 6、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 7、不知木兰是女郎。 8、臣乃市井鼓刀屠者。 9、梁父，即楚将项燕。 10、荀卿，赵人。 11、秦，虎狼之国。 12、此人力士。 13、予本非文人画士。,注意：,并非所有用了“者、也”的都 表判断。有时它们表句中停顿或舒 缓语气。,如：吾生也有
2、涯，而知也无涯。,1、不知木兰是女郎。 2、汝是大家子，仕宦于台阁。 3、不知天上宫阙，今夕是何年。,翻译下列句子，指出判断词。,4、是寡人之过也。 5、是亦走也。 6、是使民养生丧死无憾也。,1、不知木兰是女郎。 2、汝是大家子，仕宦于台阁。 3、是寡人之过也。,翻译下列句子，归纳句式特点,注意：“是”在古汉语中很少作判断词，而是作指示代词，作判断句的主语，可译为“这（是）” 。,1、当立者乃公子扶苏。 2、臣本布衣。 3、梁父，即楚将项燕。 4、此诚危急存亡之秋也。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、六国破灭，非兵不利，战不善。,翻译下列句子，归纳句式特点,句式特点：通过副词“乃”“即”“则”
3、等表判断。译时将判断语意与副词语意一并译出。 用“非”等词语表示否定性判断。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、廉颇者，赵之良将也。 2、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 3、莲，花之君子者也。 4、夫战，勇气也。 5、粟者，民之所种。 6、秦，虎狼之国。 7、此子贤者。,句式特点：者，也 ； ，者也； ，也； 者，； 没有词语标志，通过语意直接表判断。可以转化为“者，也”句式。,4、用“者，也”句式表判断。,“，也者也” “者，”（不常见） “，”（无标志，通过语意直接判断）,3、用“即、乃、则、皆”等副词表肯定判断。,1、用动词“是”表判断。 （不常见）,用“非” 等副词表否定判断。,
4、（二）小结：判断句主要形式,2、用动词“为”表判断。,所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的动作行为的被动者、承受者，这样的句子叫被动句。,二、被动句,问题2 : 文言文中被动句的句型有哪些？,请圈出下列被动句的被动词：,1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 2、身死人手，为天下笑者，何也？ 3、如姬父为人所杀。 4、秦城恐不可得，徒见欺。 5、信而见疑，忠而被谤。 7、不拘于时，学于余。 6、臣诚恐见欺于王而负赵 8、戍卒叫，函谷举。,4、无标志意念被动句（动词本身表被动关系）,3、用“见于”句式表被动。,1、用介词“被”表被动。 （不常见）,（二）小结：被动句
5、主要形式,2、用“为 所”句式表被动。, “为 ” “为 所”（不者，若属皆且为所虏。）, “见” “于”,在古汉语中，被动句主要有两大类型： 一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示; 二是无标志的被动句，又叫意念被动句。,句子中省略某词或某种成分的现象，文言文尤其常见。 最常见的有以下几种： 1省略主语。 2省略谓语。 3省略宾语。 4省略介词。,三、省略句,请补出下列句子省略的内容 ：,1、永州之野产异蛇，( )黑质而白章；( )触草木，( )尽死；( )以啮人，( )无御之者。 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，( )其不善者而改之。3、均之二策，宁许（ ）以负秦曲。 4、竖子
6、不足与( )谋。 5、收天下之兵，聚之（ ）咸阳。 6、沛公军( )霸上，未得与项羽相见。 7、夫今樊将军，秦王购之( )金千斤，邑万家。 8、试与他虫斗，虫尽靡；又试之( )鸡，果如成言。,蛇,蛇,草木,蛇,人,择,之,之,于,于,以,以,省主语,省谓语,省宾语,省介词,四、倒装句,文言文中，某些句子语序与现代汉语不同，称为倒装句。,倒装句语法公式:,（定语）主语状语谓语（定语）宾语,定语后置,状语后置,定语后置,宾语前置,谓语前置,谓语前置（主谓倒装） 宾语前置 定语后置 状语后置,倒装句,大王来何操？ 沛公安在？ 客何为者？,下列句子该如何调整成现代汉语形式，归纳句式特点。,结论 一：疑
7、问句中疑问代词作宾语，宾语前置。,忌不自信。 然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也。,结论二：否定句中代词作宾语，宾语前置。,句读之不知，惑之不解 夫晋，何厌之有？ 唯利是图,结论 三：“是”或“之”只是宾语前置的标志，无实义。,余是以记之。 吾道一以贯之 项王、项伯东向坐。,结论四：介宾结构中，宾语提前以强调宾语。,宾语前置句类型归纳：,结论 一：疑问句中疑问代词作宾语前置,结论二：否定句中代词作宾语,宾语前置,结论 三：用“是” “之”将宾语提前到动词前，以加重语气。,结论四：介宾结构中，宾语提前以强调宾语。,循例找规律，归纳句式特点,儿童相见不相识，笑问客从何处来。 回乡偶书,见相不识
8、相,结论五：（1）“相”字解释为“动作行为偏指一方时”，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。,循例找规律，归纳句式特点,生孩六月，慈父见背。,冀君实或见恕也。 答司马谏议书,生孩六月，慈父见背。,翻译下列句子，归纳句式特点,背见,冀君实或见恕也。,恕见,结论五：（2）.“见”字解释为“动作行为偏指一方时”，可译为“我”，这时“见”是宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。,找出下列句子的定语和它所修饰的中心语（主语或宾语），然后调整成现代汉语形式，并归纳其特点。,1、求人可使报秦者，末得。 2、太子及宾客知其事者 3、马之千里者 4、
9、石之铿然有声者，所在皆是也。 5、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 6、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。,找出下列句子的定语和它所修饰的中心语（主语或宾语），然后调整成现代汉语形式，并归纳其特点。,1、求人可使报秦者，末得。 【寻找能够出使回复秦国的人】 2、太子及宾客知其事者 3、马之千里者 【能日行千里的马】 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 5、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 6、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。,定语后置句类型归纳：,1、中心语+定语+者 2、中心语+之而+定语+者 3、中心语+之+定语 4、中心词+数（量）词,找出下列句子的状语和它所修饰的谓语中心词
10、，然后调整成现代汉语形式，并归纳其特点。,1、青，取之于蓝，而青于蓝。 2、君子博学而日参省乎己。 3、申之以孝悌之义。 4、私见张良，具告以事。 5、将军战河北，臣战河南。 6、得璧，传之美人。,找出下列句子的状语和它所修饰的谓语中心词，然后调整成现代汉语形式，并归纳其特点。,1、青，取之于蓝，而青于蓝。 2、君子博学而日参省乎己。 3、申之以孝悌之义。 4、私见张良，具告以事。 5、将军战（ ）河北，臣战（ ）河南。 6、得璧，传之（ ）美人。,于,于,于,1、“以名词（代词、词组）”放在谓语后 2、“于名词（代词、词组）”放在谓语后 ,一般为介词结构作状语后置：,荆州之民附操者，逼兵势耳
11、，非心服也。 （资治通鉴）,被动句：被兵势所逼,定语后置句：荆州附操之民,判断句：不是心里臣服,文言特殊句式,判断句,倒装句,被动句,省略句,宾语前置,状语后置,定语后置,主谓倒置,倒装句语法公式:,（定语）主语状语谓语(补语)（定语）宾语(补语),定语后置,状语后置,定语后置,宾语前置,主谓倒置,文言特殊句式翻译的原则,判断句要见是 被动句要现被 倒装成分归位 省略成分补足,【解题方略】,1、借助典范例句，分类辨识。,2、对照现代汉语，比较辨别。,3、立足语境语感，揣摩把握。,4、掌握句式特点，准确翻译。,学以致用 直击高考 勇于挑战 战无不胜,课 后 小 练,指出下列句子横线处的句式,1、
12、使者熟视之，曰：“君，我辈中人也，勿辱于县。”遂挟以去。（2015年福建卷张祖传） 翻译：使者仔细地看了看他，说：“您是我们这一类的人，不要在县里被辱。”于是带他一起离开了。,判断句,介词结构后置,被动句,课 后 小 练,指出下列句子横线处的句式,2、将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。（王）甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。（2015年广东卷宋史刘敞传） 翻译：将要批决定罪，刘敞说：“此案冤枉。”并亲自审问王甲。王甲得知能为自己伸冤，才敢以实相告，原来杀人的是富人陈氏。此事（在民间）传开，都认为刘敞神明。,判断句,省略句,3、群丐应声起曰：“是区区者，何难之有？”（14
13、年重庆卷记丐侠 翻译题） 【答案】这是区区小事,有什么艰难？,4、出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。（ 15年安徽卷御史梁皙次先生传翻译题）。 【答案】(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污了自己。 (关键词：“誓”发誓，“以”，因为),课 后 小 练,5、翻译 虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。（3分） （2015福建卷 方苞与王昆绳书） 【答案】虽然顶风冒雪，进入旅馆(旅途劳累)，也不敢有一刻荒废时光。 (关键句式：“自废”，废自),6、翻译 傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”（ 2015新课标I）,【答案】金人
14、即使不索求我(这个人)，我也应当与太子一起前往(同行)，请求拜见两位敌军将领酋长并当面斥责，也许万一可以实现成功呢。,课 后 小 练,文言句式,1. 判断句 2被动句 3倒装句 4. 省略句 5常见固定句式,（1）主谓倒装 （2）宾语前置（重点） （3）定语后置 （4）状语后置,2014安徽先生（朱筠）以为经学本于文字训诂，刊布许氏说文于安徽以教士。,译文：先生认为经学应以文字训诂为基础，（便）在安徽印刷发行许慎的说文解字来教育读书人。,状后,判断下列划线句所属的特殊句型：,判断下列划线句所属的特殊句型：,05广东卷 (朱)晖（hu ）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。 04湖南卷郡守苏轼，时从
15、宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。,状后、被动,译文：在这个亭子里喝酒并以此为乐。,状后,译文：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。,试着根据语境翻译划线句：,08江西卷吾爱之（代指忠厚老实的尹何），不吾叛也。 10全国卷康保裔（人名）贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。,译文：借了公家数十万钱款犒劳军队,译文：我喜欢他，(他)不会背叛我的。,宾前、省略,定后,试着根据语境翻译划线句：,10天津母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 10江苏吾妻谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。,译文：也就不再考虑/怀疑她了。,状后、省略、主谓
16、倒装,宾前,译文：用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。,目标检测勇于挑战,四 检学部分,2013福建昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号咷连日。闻者为白县吏，遂遣人下之。 2013江西卷有华生者，世家江北，备谙村落者也。村落嫁娶图记,福建昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号咷连日。闻者为（ ）白县吏，（）遂遣人下之。 2013江西卷有华生者，世家（ ）江北，备谙村落者也。村落嫁娶图记,译文：听到的人替（他）报告了县吏，（县吏）就派人把他从山上救下来。（3分）,译文：有（一位）姓华的先生，世代在江北居住，是十分熟悉乡村的人。（4分）,2013安徽卷尉佗大笑曰：“吾不起
17、中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与（ ）语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。,2013安徽卷尉佗大笑曰：“吾不起（ ）中国，故王（ ）此；使我居（ ）中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与（ ）语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。,译文： 我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！ 南越国中没有人值得（我）同（他）交谈，直到你来，让我每天都能听到过去从未听到过的道理。,甚矣，汝之不惠! 美哉，我少年中国!,主谓倒装：,你不聪明太过分了！,你不聪明超乎寻常！,你太不聪明了！,谢谢欣赏,