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1、 常见文言特殊句式常见文言特殊句式 盱眙中学盱眙中学 风情样风情样教学目标：教学目标： 1 1、掌握文言文中的几种特殊句式；、掌握文言文中的几种特殊句式； 2 2、掌握文言句式的特征及判断；、掌握文言句式的特征及判断； 3 3、在句子翻译中处理好文言句式；、在句子翻译中处理好文言句式；一、考点分析：一、考点分析： 古代汉语和现代汉语的句法大致古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握的能力。这里主要
2、掌握判断句、被动判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句句、倒装（变式）句、省略句四种，四种，另外，古汉语的疑问句和固定句式也另外，古汉语的疑问句和固定句式也要引起我们的重视。要引起我们的重视。二、特殊句式：二、特殊句式：（一）、判断句：（一）、判断句： 判断句是对事物的性质、情况判断句是对事物的性质、情况和事物之间的关系做出肯定或否定和事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。判断的句子。练习练习1 1：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点 1 1、城北徐公，齐国之美丽者也。、城北徐公，齐国之美丽者也。 2 2、师者，所以传道受业解惑也。、师者，所以传道受业解惑也。 3 3、莲
3、，花之君子者也。、莲，花之君子者也。 4 4、和氏璧，天下所共传宝也。、和氏璧，天下所共传宝也。 5 5、道之所存，师之所存也。、道之所存，师之所存也。 6 6、柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。、柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。 7 7、粟者，民之所种。、粟者，民之所种。 规律一：规律一： 用用“者者”或或“也也”配合表判断。配合表判断。“者者”表停顿，表停顿，“也也”表判断。表判断。形式有：形式有： “者，者，也。也。” “ “者也。者也。” “ “，也。也。” “ “者，者，。”1 1、当立者乃公子扶苏。、当立者乃公子扶苏。 2 2、臣乃市井鼓刀屠者。、臣乃市井鼓刀屠者。3 3、此则岳阳楼之大
4、观也。、此则岳阳楼之大观也。4 4、叩之寺僧，则史公可法也。、叩之寺僧，则史公可法也。5 5、梁父，即楚将项燕。、梁父，即楚将项燕。6 6、夫六国与秦皆诸侯。、夫六国与秦皆诸侯。7 7、环滁皆山也。、环滁皆山也。8 8、且相如素贱人。、且相如素贱人。练习练习2：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点规律二：规律二： 用副词用副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆” ” “素素”等表示判断。等表示判断。形式有：形式有： “ “乃乃”，可译，可译“是是”“”“就是就是” “ “则则”，可译，可译“就是就是” “ “即即”，可译，可译“就是就是” “ “皆皆”，可译，可译“都
5、是都是” “ “素素”，可译，可译“一向是一向是”1 1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。2 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。、如今人方为刀俎，我为鱼肉。3 3、已后典籍皆为板本。、已后典籍皆为板本。4 4、不知木兰是女郎。、不知木兰是女郎。5 5、汝是大家子，仕宦于台阁。、汝是大家子，仕宦于台阁。6 6、不知天上宫阙，今夕是何年。、不知天上宫阙，今夕是何年。练习练习3 3：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点规律三：规律三： 用动词用动词“为为”“”“是是”表判断，表判断，注意和代词注意和代词“是是”的区别。的区别。练习练习4 4：翻译下列句子，
6、归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、予本非文人画士。、予本非文人画士。2 2、六国破灭，非兵不利，战不善。、六国破灭，非兵不利，战不善。3 3、城非不高也，池非不深也，兵革非、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。不坚利也。4 4、此非曹孟德之诗乎？、此非曹孟德之诗乎？5 5、人死，则曰：、人死，则曰：“非我也，岁也。非我也，岁也。” ” 规律四：规律四：用用“非非”等词语表示否定性判断。等词语表示否定性判断。练习练习5 5：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、荀卿，赵人。、荀卿，赵人。2 2、秦，虎狼之国。、秦，虎狼之国。3 3、刘备天下枭雄。、刘备天
7、下枭雄。4 4、此人力士。、此人力士。5 5、此子贤者。、此子贤者。规律五：规律五： 没有词语标志，通过语意直没有词语标志，通过语意直接表判断。可以转化为接表判断。可以转化为“者，者，也也”句式。句式。下列句式中哪些是判断句：下列句式中哪些是判断句： 1 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。、旦日飨士卒，为击破沛公军。 2 2、邻之厚，君之薄也。、邻之厚，君之薄也。 3 3、臣乃市井鼓刀屠者。、臣乃市井鼓刀屠者。 4 4、曾不若孀妻弱子。、曾不若孀妻弱子。 5 5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。 6 6、夺项王天下者，必沛公也。、夺项王天下者，必沛
8、公也。 7 7、是可忍，孰不可忍？、是可忍，孰不可忍？ 8 8、此帝王之资也、此帝王之资也 1 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。、旦日飨士卒，为击破沛公军。 2 2、邻之厚，君之薄也。、邻之厚，君之薄也。 3 3、臣乃市井鼓刀屠者。、臣乃市井鼓刀屠者。 4 4、曾不若孀妻弱子。、曾不若孀妻弱子。 5 5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。 6 6、夺项王天下者，必沛公也。、夺项王天下者，必沛公也。 7 7、是可忍，孰不可忍？、是可忍，孰不可忍？ 8 8、此帝王之资也、此帝王之资也 （二）、被动句：（二）、被动句： 古汉语中，主语是谓语动词所古汉语中
9、，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句表示行为的被动者的句子叫被动句（表示被动意义的句子）（表示被动意义的句子） 在现代汉语里，表示主语被动在现代汉语里，表示主语被动的句式。主要用介词的句式。主要用介词“被被”字；字；文文言文的被动句，在多数情况下是不言文的被动句，在多数情况下是不用用“被被”字的字的 。文言文的被动句，。文言文的被动句，有以下几种表达形式：有以下几种表达形式：练习练习1 1：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、不拘于时，学于余。、不拘于时，学于余。2 2、而君幸于赵王。、而君幸于赵王。3 3、此非孟德之困于周郎者乎？、此非孟德之困于周郎者乎
10、？4 4、不能容于远近。、不能容于远近。5 5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。、故内惑于郑袖，外欺于张仪。规律一：规律一：用介词用介词“于于”表示被动表示被动形式：形式：于于练习练习2 2：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、秦城恐不可得，徒见欺。、秦城恐不可得，徒见欺。2 2、信而见疑，忠而被谤。、信而见疑，忠而被谤。3 3、臣诚恐见欺于王而负赵。、臣诚恐见欺于王而负赵。4 4、吾长见笑于大方之家。、吾长见笑于大方之家。 规律二：规律二： 用用“见见”“”“见见于于”表被动。表被动。形式：形式： “ “见见”和和 “ “见见于于”练习练习3 3：翻译下列句子，归纳句式特
11、点：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、吴广素爱人，士卒多为用者。、吴广素爱人，士卒多为用者。2 2、父母宗族皆为戮没。、父母宗族皆为戮没。3 3、身死人手，为天下笑者，何也？、身死人手，为天下笑者，何也？4 4、其印为予群从所得。、其印为予群从所得。5 5、如姬父为人所杀。、如姬父为人所杀。7 7、为国者无使为积威之所劫哉！、为国者无使为积威之所劫哉！8 8、不者，若属皆且为所虏！、不者，若属皆且为所虏！规律三：规律三： 用用“为为”和和“为为所所” ” 表示被动。表示被动。形式：形式：为为为所所为所为所练习练习4：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点 吾不能举全吴之地，十万
12、之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人受制于人规律四：规律四： 用用 “ “受受于于”表表被动。被动。形式：形式：受受于于练习五：翻译下列句子，归纳句式特点练习五：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。2 2、信而见疑，忠而被谤。、信而见疑，忠而被谤。3 3、仍更被驱遣，何言复来还？、仍更被驱遣，何言复来还？4 4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5 5、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。规律五：规律五： 用介词用介词“被被” ” 表被动，表被动，与今相同。与今相
13、同。练习练习6 6：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、洎牧以谗诛。、洎牧以谗诛。2 2、城之破也。、城之破也。3 3、戍卒叫，函谷举。、戍卒叫，函谷举。4 4、忠不必用兮，贤不必以。、忠不必用兮，贤不必以。5 5、王之蔽甚矣。、王之蔽甚矣。 规律六：规律六： 没有语言标志，动词没有语言标志，动词从意念上表被动。从意念上表被动。1 1、选出不是被动句的一句（、选出不是被动句的一句（ ） A A、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣 B B、今不速往，恐为操所先、今不速往，恐为操所先 C C、帝感其诚、帝感其诚 D D、羸兵为人马所蹈藉、羸兵为人马所蹈藉 A2 2、选出不是被
14、动句的一句（、选出不是被动句的一句（ ） A A、吾属今为之虏矣、吾属今为之虏矣 B B、皆好辞而以赋见称、皆好辞而以赋见称 C C、臣头今与璧俱碎于柱矣、臣头今与璧俱碎于柱矣 D D、行将为人所并、行将为人所并C3 3、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。 ( (朱朱) )晖（晖（hu hu ）刚于为吏，见忌于上，）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。所在多被劾。 答案：答案：朱晖在做官时很刚正，被上朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。司忌恨，所到之处常常被人弹劾。复习旧知：复习旧知：辨别下列句式及其特点：辨别下列句式及其特点： 1 1、师者，所以传道受业解惑也。、师者，所以传道
15、受业解惑也。 2 2、莲，花之君子者也。、莲，花之君子者也。 3 3、柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。、柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。 4 4、当立者乃公子扶苏。、当立者乃公子扶苏。 5 5、梁父，即楚将项燕。、梁父，即楚将项燕。 6 6、如今人方为刀俎，我为鱼肉。、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 7 7、不知天上宫阙，今夕是何年。、不知天上宫阙，今夕是何年。 8 8、六国破灭，非兵不利，战不善。、六国破灭，非兵不利，战不善。 9 9、刘备天下枭雄。、刘备天下枭雄。1010、故内惑于郑袖，外欺于张仪。、故内惑于郑袖，外欺于张仪。1111、臣诚恐见欺于王而负赵。、臣诚恐见欺于王而负赵。1212、为国者
16、无使为积威之所劫哉！、为国者无使为积威之所劫哉！1313、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。1414、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。1515、洎牧以谗诛。、洎牧以谗诛。第二课时第二课时教学目标：教学目标： 掌握掌握倒装句和省略句倒装句和省略句两种特殊两种特殊句式特征；并能在在句子翻译中处句式特征；并能在在句子翻译中处理好这两种文言句式。理好这两种文言句式。三、倒装句（变式句）：三、倒装句（变式句）： 现代汉语的句子成分的顺序，一现代汉语的句子成分的顺序，一般为：般为：( (定定) )中心词中心词“主主” 状状
17、“谓谓” ( (定定) )中心词中心词“宾宾” ，但在但在文言文中，在一定条件下，句子成分文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：况。主要有以下几种倒装形式： 宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置练习练习1 1：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、忌不自信。、忌不自信。2 2、然而不王者，未之有也。、然而不王者，未之有也。3
18、3、古之人不余欺也！、古之人不余欺也！不信自不信自未有之未有之不欺余不欺余句子的特点：句子的特点： 1 1、都是否定句，有否定词。、都是否定句，有否定词。 2 2、都由代词、都由代词 (“(“自自”“”“之之”“”“余余”) )充当宾语，充当宾语， 宾语都前置。宾语都前置。 3 3、都是、都是“否定词否定词+ +宾语宾语+ +动词动词”这种形式。这种形式。规律一：规律一： 否定词：否定词：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。不、未、莫、无等不、未、莫、无等练习练习2 2：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、大王来何操？、大王来何操？2 2、
19、沛公安在？、沛公安在？3 3、客何为者、客何为者? ? 操何操何 在安在安为何为何句子的特点：句子的特点： 1 1、都是疑问句，、都是疑问句， 2 2、疑问代词是、疑问代词是“何何”“”“安安”“”“何何”，它们分别作，它们分别作 “ “操操”“”“在在”“”“为为”的宾语，宾语都前置。的宾语，宾语都前置。 3 3、都是、都是“疑问代词疑问代词+ +动词动词”这种形式。这种形式。规律二：规律二：疑问代词：疑问代词： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。何、安、谁、孰、胡、焉等。何、安、谁、孰、胡、焉等。1 1、何以战？、何以战？练习练习3 3：翻译下列句子，
20、归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点 规律三：规律三：3 3、项王项伯东向坐、项王项伯东向坐以何以何与谁与谁2 2、微斯人，吾谁与归？、微斯人，吾谁与归？向东向东 介宾结构，介词的宾语有介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的时会置于介词前，形成介词的宾语前置。宾语前置。 规律四：规律四：练习练习4 4：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解不解2 2、夫晋，何厌、夫晋，何厌之之有？有？3 3、唯命、唯命是是从从4 4、唯利、唯利是是图图不知句读、不解惑不知句读、不解惑有何厌有何厌唯从命唯从命唯图利唯图利 用用“之之”
21、” 或或“唯唯是是”把宾语把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时提到动词前，以突出强调宾语。这时的的“是是”或或“之之”只是宾语前置的标只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。志，没有什么实在意义。 1 1、下列句子中与其他句式不同的一项是、下列句子中与其他句式不同的一项是 （ ） A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？ B B、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？ C C、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。 D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？C2 2、下列各句，与、下列各句，与“何为而至于此？何为而至于此？”句句式完全一致的一句是（式完全一致的一句
22、是（ ） A A、君何以知燕王？、君何以知燕王？ B B、唯才是举。、唯才是举。 C C、宋何罪之有？、宋何罪之有？ D D、何故而至此？、何故而至此？A 随身读任务检查读准红色字的音蒙蔽 怪癖 摭拾 妄自菲薄 商榷 纤细汗流浃背 不啻 擂鼓 磕绊 粘贴 匀调 静谧奇诡 贫瘠 悲怆 矫饰 田塍 侘傺 方兴未艾翘首 蛰居 赭色 槎桠 月晕 绿林 引觞满酌诳语 攫取 泥淖 桂棹 阴霾 舳舻 攒蹙蓊郁 惬意 徜徉 涟漪 驯服 迸发 嗥叫扳机 饿殍满地 毛骨悚然 拾级 纤夫成语 气象万千： 丝丝入扣： 铩羽而归： 安土重迁： 不名一文： 功败垂成： 功亏一篑：说出句中红字的意思 百姓皆以往为爱也 既来
23、之，则安之 安能以身之察察，受物之汶汶者乎 愿伯具言臣之不敢倍德也 此之谓失其本心 抑本其成败之迹 越国以鄙远 六国破灭，非兵不利战不善翻译下列句子，注意句式的特点翻译下列句子，注意句式的特点1.1.（0404江苏）尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之江苏）尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之2.2.（0505江苏）会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知江苏）会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。其然，举缣与之。3.3.（0606江苏）民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？江苏）民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？被动句，为被动句，为所所介宾结构后置，介宾结构后置， 于于判断句，也判断句，也指出下列
24、句子的句式特点，并翻译指出下列句子的句式特点，并翻译尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。译文：特别译文：特别被被皇帝礼遇器重，但没有得到重用，皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。当时的议论为此感到惋惜。民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？译文：百姓译文：百姓,是我们的百姓。发放我们的粮食救济是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们他们,有什么不可以有什么不可以? 会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。缣与之。译文：正逢同乡郑俶要给亲人下葬，译文：正逢同乡郑俶要给亲
25、人下葬，向别人借钱向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢送给了他。没借到，阳城知道了这个情况，把绢送给了他。4.4.（0707江苏）累世农夫，父以义死友，子以江苏）累世农夫，父以义死友，子以忠死君。忠死君。5.5.（0808江苏）欲潜师就尚于江南，并兵御之。江苏）欲潜师就尚于江南，并兵御之。6.6.（0909江苏）然而卒无补于明之亡也，何与？江苏）然而卒无补于明之亡也，何与？判断句判断句介宾结构后置，于介宾结构后置，于介宾结构后置，于介宾结构后置，于欲潜师就尚于江南，并兵御之。欲潜师就尚于江南，并兵御之。译文译文:想要将队伍秘密想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘转移到江的南岸向刘尚靠拢尚靠拢
26、,合并兵力抗击敌人。合并兵力抗击敌人。然而卒无补于明之亡也，何与？然而卒无补于明之亡也，何与？译文译文:然而最终然而最终对明朝的灭亡没有起到补救对明朝的灭亡没有起到补救作用作用，为什么（什么原因）呢，为什么（什么原因）呢?累世农夫累世农夫, ,父以义死友父以义死友, ,子以忠死君。子以忠死君。译文：接连几代是农夫译文：接连几代是农夫,父亲因仗义为朋友父亲因仗义为朋友而死而死,儿子因尽忠为国君而死。儿子因尽忠为国君而死。预测2010年高考可能考什么句型文言翻译三要点文言翻译三要点 重点词语（实词、虚词）重点词语（实词、虚词） 特殊句式特殊句式 语气语气1、缙绅而能不易其志者、缙绅而能不易其志者2
27、、求人可使报秦者、求人可使报秦者3、太子及宾客知其事者、太子及宾客知其事者练习练习1 1：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点规律一：规律一： 可使报秦之人可使报秦之人知其事之宾客知其事之宾客能不易其志之缙绅能不易其志之缙绅 定语后置形式之一定语后置形式之一 “中心词后置定语者中心词后置定语者”1 1、马之千里者、马之千里者2 2、石之铿然有声者、石之铿然有声者3 3、受物之汶汶者乎、受物之汶汶者乎练习练习2 2：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点规律二：规律二：千里之马千里之马铿然有声之石铿然有声之石汶汶之物汶汶之物 定语后置形式之二定语后置形式之二 “
28、中心词之后置定语者中心词之后置定语者”1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君2、蚓无爪牙之利，筋骨之强、蚓无爪牙之利，筋骨之强3、带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬、带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬练习练习3 3：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点规律三：规律三：高之庙堂、远之江湖高之庙堂、远之江湖利之爪牙、强之筋骨利之爪牙、强之筋骨陆离之长铗、崔嵬之切云陆离之长铗、崔嵬之切云 定语后置形式之三定语后置形式之三“中心词中心词 之后置定语之后置定语”1、尝遗余核舟一。、尝遗余核舟一。2、以乘韦先，牛十二犒师。、以乘韦先，牛十二犒师。3、我有白
29、璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。练习练习4 4：翻译下列句子，归纳句式特点：翻译下列句子，归纳句式特点规律四：规律四：一（只）核舟一（只）核舟十二（头）牛十二（头）牛一双白璧、一双玉斗一双白璧、一双玉斗定语后置形式之四定语后置形式之四 中心词中心词 数量词数量词1 1、下列句中不含定语后置的一项是（）、下列句中不含定语后置的一项是（）A A、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 。B B、客之美我者，欲有求于我也。、客之美我者，欲有求于我也。C C、客有吹洞萧者。、客有吹洞萧者。D D、军书十二卷，卷卷有爷名。、军书十二卷，卷卷有爷名。B 2
30、2、选出下列句中不含定语后置的一项（、选出下列句中不含定语后置的一项（）A A、疆土之新辟者，移种民以居之。、疆土之新辟者，移种民以居之。B B、村中少年好事者驯养一虫。、村中少年好事者驯养一虫。C C、今战士还者及关羽水军精甲万人。、今战士还者及关羽水军精甲万人。D D、贤于己者，忌之而不愿问焉。、贤于己者，忌之而不愿问焉。D1、青，取之于蓝，而青于蓝。、青，取之于蓝，而青于蓝。2、申之以孝悌之义。、申之以孝悌之义。3、其闻道也固先乎吾。、其闻道也固先乎吾。 4、将军战河北，臣战河南。、将军战河北，臣战河南。练习：翻译下列句子，归纳句式特点练习：翻译下列句子，归纳句式特点于于（从）蓝（从）蓝
31、取之取之、 于于（比）蓝（比）蓝青青以以（用）孝悌之义（用）孝悌之义申之申之乎乎（比）吾（比）吾先先于于( (在在) )河北河北作战、作战、于于( (在在) )河南河南作战作战 介词结构即介宾短语，介词结构即介宾短语， 标志性标志性词语：词语：“以以”、“于于”、“乎乎” 等。等。介词结构作状语往往都会置于谓语部介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。有时候，后置的介词结构中的分后。有时候，后置的介词结构中的介词介词( (主要是主要是“以以”“”“于于”这两个介词这两个介词) )会省去。会省去。规律：规律：下列句子不属于状语后置的一句是下列句子不属于状语后置的一句是（ ） A A、寡人之于国也，
32、尽心焉耳矣。、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B B、得复见将军于此。、得复见将军于此。 C C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D D、则无望民之多于邻国也、则无望民之多于邻国也A1 1、甚矣，汝之不惠、甚矣，汝之不惠! !2 2、美哉，我少年中国、美哉，我少年中国! !3 3、安在公子能急人之困也？、安在公子能急人之困也？4 4、何哉，尔所谓达者？、何哉，尔所谓达者？练习：翻译下列句子，归纳句式特点练习：翻译下列句子，归纳句式特点汝之不惠甚矣汝之不惠甚矣! !我少年中国美哉我少年中国美哉! !公子能急人之困安在也？公子能急人之困安在也？尔所谓达者何哉？尔所谓达者
33、何哉？ 主谓倒置即将谓语前置，大都主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的是为了突出谓语部分，适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。句居多。规律：规律：下列句子属于主谓倒置的一句是下列句子属于主谓倒置的一句是（ ） A A、身死人手，为天下笑者，何也？、身死人手，为天下笑者，何也？ B B、且焉置土石？、且焉置土石？ C C、居域中之大。、居域中之大。 D D、子邪，言伐莒者？、子邪，言伐莒者？D四、省略句：四、省略句： 文言文中成分省略的现象非文言文中成分省略的现象非常普遍，常见的有以下几种：常普遍，常见的有以下几种： 1 1、省略主语
34、；、省略主语； 2 2、省略谓语；、省略谓语； 3 3、省略宾语；、省略宾语； 4 4、省略介词。、省略介词。 练习练习1 1：翻译下列句子，体会省略特点：翻译下列句子，体会省略特点 1 1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。尽死；以啮人，无御之者。 2 2、沛公谓张良曰：、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。” 3 3、曰：、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。王如知此，则无望民之多于邻国也。” 练习练习1 1：翻译下列句子，体会省略特点：
35、翻译下列句子，体会省略特点 1 1、永州之野产异、永州之野产异蛇蛇，( (蛇蛇) )黑质而白章；黑质而白章；( (蛇蛇) )触触草木草木，( (草木草木) )尽死；尽死；( (蛇蛇) )以啮以啮人人，( (人人) )无御之者。无御之者。 2 2、沛公谓张良曰：、沛公谓张良曰：“( (公公) )度我至军中，度我至军中，公公乃入。乃入。” 3 3、( (梁惠王梁惠王) )曰：曰：“不可，不可，( (五十步五十步) )直不百步耳，是直不百步耳，是亦走也。亦走也。”( (孟子孟子) )曰：曰：“王如知此，王如知此，( (王王) )则无望民则无望民之多于邻国也。之多于邻国也。”1 1、承前省；、承前省；
36、2 2、蒙后省；、蒙后省；3 3、对话省。、对话省。句式特点一：句式特点一： 省略主语省略主语 练习练习2 2：翻译下列句子，体会省略特点：翻译下列句子，体会省略特点 1 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。竭。 2 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。其不善者而改之。3 3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。练习练习2 2：翻译下列句子，体会省略特点：翻译下列句子，体会省略特点 1 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再、夫战，勇气也。一鼓作气，再( (
37、鼓鼓) )而衰，而衰，三三( (鼓鼓) )而竭。而竭。 2 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，( (择择) )其不善者而改之。其不善者而改之。3 3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日( (步步) )三三四里。四里。句式特点二：句式特点二： 省略谓语。省略谓语。1 1、尉剑挺，广起，夺而杀之。、尉剑挺，广起，夺而杀之。 屠惧，投以骨。屠惧，投以骨。 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。练习练习3 3：翻译下列句子，体会省略特点：翻译下列句子，体会省略特点 2 2、竖子不足与谋。、
38、竖子不足与谋。 此人一一为具言所闻。此人一一为具言所闻。 相如闻，不肯与会。相如闻，不肯与会。1 1、尉剑挺，广起，夺、尉剑挺，广起，夺( (剑剑) )而杀之。而杀之。 屠惧，投屠惧，投( (之之) )以骨。以骨。 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）（之）以以事。事。练习练习3 3：翻译下列句子，体会省略特点：翻译下列句子，体会省略特点 2 2、竖子不足与、竖子不足与( (之之) )谋。谋。 此人一一为此人一一为( (之之) )具言所闻。具言所闻。 相如闻，不肯与相如闻，不肯与( (之之) )会。会。句式特点三：句式特点三： 省略宾语。省略宾语。1 1、
39、省略动词宾语；、省略动词宾语； 2 2、省略介词宾语。、省略介词宾语。 练习练习4 4：翻译下列句子，体会省略特点：翻译下列句子，体会省略特点 1 1、沛公军霸上，未得与项羽相见。、沛公军霸上，未得与项羽相见。2 2、大王见臣列观，礼节甚倨。、大王见臣列观，礼节甚倨。 3 3、夫今樊将军，秦王购之金千斤，、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。邑万家。4 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，、试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，果如成言。果如成言。练习练习4 4：翻译下列句子，体会省略特点：翻译下列句子，体会省略特点 1 1、沛公军、沛公军( (于于) )霸上，未得与项羽相见。霸上，未得与项羽相见。2
40、2、大王见臣、大王见臣( (于于) )列观，礼节甚倨。列观，礼节甚倨。 3 3、夫今樊将军，秦王购之、夫今樊将军，秦王购之( (以以) )金千斤，金千斤，邑万家。邑万家。4 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之、试与他虫斗，虫尽靡；又试之( (以以) )鸡，鸡，果如成言。果如成言。句式特点四：句式特点四： 省略介词（主要省略介词（主要“于于”“”“以以”两两词）。词）。1 1、均之二策、均之二策, ,宁许以负秦曲。宁许以负秦曲。 2 2、于是秦王不怿，为一击缶。、于是秦王不怿，为一击缶。3 3、扶苏以数谏故，上使外将兵。、扶苏以数谏故，上使外将兵。4 4、士志于道而耻恶衣恶食者、士志于道而耻恶衣恶食
41、者, ,未足与议也。未足与议也。5 5、收天下之兵，聚之咸阳。、收天下之兵，聚之咸阳。6 6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不刑余之人不可。可。” 补出下列句子的省略成分补出下列句子的省略成分 补出下列句子的省略成分补出下列句子的省略成分 1 1、均之二策、均之二策, ,宁许（宁许（之之）以负秦曲。）以负秦曲。 2 2、于是秦王不怿，为（、于是秦王不怿，为（之之）一击缶。）一击缶。3 3、扶苏以数谏故，上使（、扶苏以数谏故，上使（之之）外将兵。）外将兵。4 4、士志于道而耻恶衣恶食者、士志于道而耻恶衣恶食者, ,未足与（未足与（之之）议也。）议也。5 5、收天
42、下之兵，聚之（、收天下之兵，聚之（于于）咸阳。）咸阳。6 6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可刑余之人不可（将将）。）。”课堂训练下列句中不是被动句的一句是（ ） A故内惑于郑袖，外欺于张仪 B毋宁毙于虞人 C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 D(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余8下列句子中句式不同子其他三句的一句是( A且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 B秦城恐不可得，徒见欺 C信而见疑，忠而被谤 D兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦9下列句子分类正确的一项是( ) 卿欲何言 夺项王天下者，必沛公也 吾属今为之虏矣不然，籍何以至此 或脱身以逃，不能容于
43、远近 此则岳阳楼之大观也 子何恃而往 傅说举于版筑之间 A/ B/ C/ D/梦想的力量梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！成功，会在不期然间忽然降临！1 1、聪明出于勤奋，天才在于积累、聪明出于勤奋，天才在于积累。2 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。勤学早，白首方悔读书迟。3 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。如磨刀之石，不见其损，日有所亏。