《人教版必修五第1单元：第1课《林教头风雪山神庙》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版必修五第1单元：第1课《林教头风雪山神庙》课件.ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元第一单元第第1 1课林教头风雪山神庙课林教头风雪山神庙 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接1 1 了了解解林林冲冲由由逆逆来来顺顺受受、委委曲曲求求全全到到奋奋起起反反抗抗的的思思想想性性格格的的发发展展变变化化，从从而而认认识识封封建建社社会会里里被被压压迫迫者者走走上上反反抗抗道道路路的必然性。的必然性。2 2 学学习习本本文文通通过过语语言言、行行动动、情情节节描描写写表表现现人人物物性性格格的的写法。写法。3 3 了解景物描
2、写和细节描写的作用。了解景物描写和细节描写的作用。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接施施耐耐庵庵(1296(12961370)1370)，中中国国元元末末明明初初作作家家，名名子子安安，一一说说名名耳耳。兴兴化化(今今江江苏苏兴兴化化县县)人人，原原籍籍苏苏州州。关关于于水水浒浒传传的的作作者者，一一说说是是施施耐耐庵庵，一一说说是是施施耐耐庵庵与与罗罗贯贯中中。今今人人一一致
3、致认认为为施施耐耐庵庵是是水水浒浒传传作作者者。施施耐耐庵庵于于元元明明宗宗至至顺顺二二年年(1331)(1331)中中进进士士，曾曾官官钱钱塘塘二二年年，因因与与当当权权者者不不和和，弃弃职职还还乡乡，回回到到苏苏州州写写作作水水浒浒传传，追追溯溯旧旧闻闻，闭闭门门著著述述。传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。一、作家简介一、作家简介 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接水水浒浒传传是是中中国国历历史史上上第第一一部部用用白白话话文文写写成成的的章章回
4、回体体小小说说，作作于于元元末末明明初初。施施耐耐庵庵在在民民间间传传说说、民民间间说说话话艺艺术术和和元元杂杂剧剧水水浒浒戏戏的的基基础础上上对对其其加加工工定定型型。水水浒浒传传的的社社会会意意义义首首先先在在于于深深刻刻揭揭露露了了封封建建社社会会的的黑黑暗暗腐腐朽朽及及统统治治阶阶级级的的罪罪恶恶，说说明明造造成成农农民民起起义义的的根根本本原原因因是是“官官逼逼民民反反”。通通过过对对农农民民起起义义者者不不同同反反抗抗道道路路的的详详尽尽描描写写，热热情情讴讴歌歌了了他他们们的的造造反反精精神神和和优优秀秀品品质质，深深刻刻反反映映了了广广阔阔的的社社会会生生活活。水水浒浒传传是是
5、我我国国文文学学史史上上第第一一部部以以农农民民起起义义为为题题材材的的优优秀秀长长篇篇小小说说，它它故故事事性性强强，情情节节曲曲折折，引引人人入入胜胜，语语言言简简练练生生动动，和和西西游游记记三三国国演演义义红红楼楼梦梦并并称称为为四四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。大名著，代表了中国古典小说的最高成就。二、作家作品二、作家作品 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接水浒传水浒传中与课文中与课文前后相关的情节前后相关的情节如下：林冲原是东京如下：林冲原是东京八十万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高
6、衙内看上了他八十万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，没想到竟被他们诬陷为刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，多次要杀林冲，被鲁智陆虞候买通押送公人董超、薛霸，多次要杀林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。陆深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。陆虞侯虞侯又贿买了沧州的管营、差
7、拨，调林冲去草料场，想借又贿买了沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼得无路可走，终于走上了杀人报仇机烧死林冲，林冲被逼得无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到了梁山。的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到了梁山。三、背景概览三、背景概览 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接小小说说以以塑塑造造人人物物形形象象为为中中心心，通通过过故故事事情情节节的的发发展展和和环环境境的的刻刻画画描描写写反反映映社社会会生生活活。小小说说必必须须具具备备生生动
8、动的的人人物物形形象象、完完整整的的故故事事情情节节和和人人物物活活动动的的具具体体环环境境这这三三个个要要素素。其其中中人物形象是主要要素。人物形象是主要要素。1 1人人物物形形象象。在在小小说说塑塑造造的的人人物物中中，体体现现了了作作者者的的创创作作意意图图和和作作品品所所要要表表现现的的主主题题思思想想的的人人物物，叫叫做做小小说说的的中中心心人人物物，也也叫叫做做主主人人公公；人人物物形形象象的的核核心心是是人人物物表表现现出出来来的的思思想想性性格格，只只有有认认真真分分析析小小说说的的人人物物形形象象，才才能能更更好好地地体体会会小小说说的的主主题题思思想想。人人物物描描写写的的
9、方方法法可可以以分分为为肖肖像像描描写写、动动作作描描写写、语语言言描描写写、心心理理描描写写四四类类；从从描描写写的的角角度度看看，人物描写还可以分为人物描写还可以分为正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写。四、相关链接四、相关链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接2 2故故事事情情节节。故故事事情情节节是是作作品品所所描描写写的的生生活活事事件件发发展展、演演变变的的全全过过程程。小小说说的的情情节节一一般般可可以以分分为为开开端端、发发展展、高高潮潮、结结局局四四个个部部分分，有有些些小小说说还还
10、具具有有序序幕幕、尾尾声声两两部部分分；开开端端是是作作品品所所反反映映的的矛矛盾盾冲冲突突的的第第一一件件事事；发发展展是是作作品品中中矛矛盾盾冲冲突突从从展展开开到到激激化化的的演演变变过过程程；高高潮潮是是决决定定矛矛盾盾各各方方的的命命运运和和主主要要矛矛盾盾即即将将解解决决的的关关键键时时刻刻，是是矛矛盾盾冲冲突突发发展展到到顶顶点点，人人物物的的思思想想斗斗争争最最紧紧张张、最最激激烈烈、最最尖尖锐锐的的阶阶段段；结结局局是是矛矛盾盾得得到到解解决决，人人物物性性格格的的发发展展已已经经完完成成，事事件件有有了了最最后后的的结结果果，主主题题思思想想得得到到充充分分展展现现的的阶阶
11、段段，是是情情节节发发展的必然结果。展的必然结果。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接3 3环环境境描描写写。环环境境描描写写是是对对人人物物活活动动的的环环境境和和事事情情发发生生的的背背景景的的描描写写，它它包包括括自自然然环环境境描描写写和和社社会会环环境境描描写写。自自然然环环境境描描写写，也也叫叫做做景景物物描描写写，主主要要是是对对人人物物活活动动的的时时间间、地地点点、季季节节、气气候候以以及及花花鸟鸟虫虫鱼鱼等等场场景景的的描描写写；社社会会环环境境描描写写，主主要要是是对对人人物物活活动
12、动的的具具体体环环境境、处处所所、氛氛围围以以及及人人际际关关系系的的描描写写。环环境境描描写写的的作作用用主主要要有有交交代代故故事事发发生生的的时时间间、地地点点，为为人人物物活活动动提提供供具具体体的的背背景景，渲渲染染气气氛氛、烘烘托托人物，推动情节发展等。人物，推动情节发展等。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接作作品品细细致致地地描描绘绘了了林林冲冲思思想想性性格格变
13、变化化的的过过程程，反反映映了了当当时时“官官逼逼民民反反”的的社社会会现现实实，使使我我们们了了解解到到当当时时社社会会的的黑黑暗暗腐腐败败，认认识识到到封封建建社社会会人人民民群群众众奋奋起起反反抗统治者的必然性。抗统治者的必然性。一、主题概括一、主题概括 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接二、结构图示二、结构图示 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目
14、链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接1 1林林冲冲无无辜辜受受害害，被被发发配配到到沧沧州州，远远离离了了京京都都，高高俅俅、陆陆谦谦、富富安安又又追追到到沧沧州州，在在李李小小二二的的酒酒店店里里密密谋谋陷陷害害林林冲冲。林林冲冲从从李李小小二二那那里里听听说说了了这这件件事事之之后后是是什什么么态态度度？表表现现了了林林冲了什么样的性格？冲了什么样的性格？三、文本探究三、文本探究答：答：马上意识到马上意识到“那泼贱贼那泼贱贼”是要是要“来这里害我来这里害我”，他识，他识破了仇人的阴谋，并激起了复仇的怒火，气愤地说：破了仇人的阴谋，并激起了复仇的怒火，气愤地说
15、：“休休要撞着我，只叫他骨肉为泥！要撞着我，只叫他骨肉为泥！”当迫害逼到眼前时，林冲当迫害逼到眼前时，林冲也具有反抗意识。但是当也具有反抗意识。但是当“不见消耗不见消耗”时，时，“林冲也自心林冲也自心下慢了下慢了”，刚刚燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了，息事宁，刚刚燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了，息事宁人、安分软弱又占了上风。人、安分软弱又占了上风。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接2 2陆陆谦谦等等人人对对林林冲冲的的迫迫害害从从没没有有停停止止，派派林林冲冲看看守守草草料料场场本本是是这这伙伙人人的的诡诡
16、计计，想想置置林林冲冲于于死死地地，林林冲冲的的态态度度是是什什么？表现了他什么性格？么？表现了他什么性格？答：答：管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从了安排，当他看到草料场里自己的将要栖身的小屋是听从了安排，当他看到草料场里自己的将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：四下里崩坏了时，便想：“去城中唤个泥水匠来修理去城中唤个泥水匠来修理”。这说明林冲心中复仇的念头更淡薄了，委曲求全的思想又这说明林冲心中复仇的念头更淡薄了，委曲求全的思想又占了上风。后来买酒途径山神庙时，还祈求占了上风。后来买酒途径山神庙时，还祈求“神明庇佑神明庇佑”，
17、这些都充分体现了他，这些都充分体现了他随遇而安随遇而安的思想。的思想。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接3 3林林冲冲由由幻幻想想安安度度刑刑期期到到奋奋起起反反抗抗斗斗争争，这这个个思思想想性性格的转变是怎样完成的？格的转变是怎样完成的？答答:草料场起火后，林冲在山神庙里听见陆谦等人的对话，草料场起火后，林冲在山神庙里听见陆谦等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，他才清醒地认识到，知道了高俅指使人谋害自己的真相，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有死路一条。这残酷的现实促使他认高俅一伙留给他的
18、只有死路一条。这残酷的现实促使他认清了反动统治者的狰狞面目。与其坐以待毙，不如反抗斗清了反动统治者的狰狞面目。与其坐以待毙，不如反抗斗争，于是杀死了仇人，投奔梁山。争，于是杀死了仇人，投奔梁山。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接4 4林林冲冲性性格格的的发发展展变变化化，所所走走的的道道路路，对对于于我我们们认认识识当时的社会有什么意义？当时的社会有什么意义？答：答：林冲性格的转变，关键在于一个林冲性格的转变，关键在于一个“逼逼”字，字，“官逼民官逼民反反”、“逼上梁山逼上梁山”。从林冲的遭遇我们可以看
19、到封建统。从林冲的遭遇我们可以看到封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，虽然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投无路，愤然而起；虽然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投无路，愤然而起；至于广大的人民群众所承受的痛苦就可想而知了。因此，至于广大的人民群众所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接1 1精彩的环境描写。精彩的环境描写。“雪雪”是是文文中中
20、着着重重描描写写的的环环境境。林林冲冲刚刚到到草草料料场场，“正正是是严严冬冬天天气气，彤彤云云密密布布，朔朔风风渐渐起起，却却早早纷纷纷纷扬扬扬扬卷卷下下一一天天大大雪雪来来”，矛矛盾盾冲冲突突的的浪浪头头也也渐渐渐渐涌涌起起；到到林林冲冲买买酒酒时时，“那那雪雪正正下下得得紧紧”了了；手手刃刃仇仇人人时时，“那那雪雪下下得得更更猛猛”。这这些些描描写写不不但但渲渲染染了了气气氛氛，也也为为塑塑造造人人物物，推推动动情情节节发发展展服服务务。正正因因为为风风大大雪雪紧紧，林林冲冲才才出出去去沽沽酒酒，才才会会途途中中见见到到山山神神庙庙；正正因因为为风风雪雪越越下下越越大大，草草屋屋才才被被
21、大大雪雪压压倒倒，林林冲冲才才去去山山神神庙庙安安身身；正正因因为为风风雪雪大大，为为了了抵抵挡挡风风雪雪，林林冲冲才才将将大大石石头头堵堵门门；正正因因为为庙庙门门被被抵抵推推不不开开，才才有有机机会会让让陆陆谦谦等等人人的的阴阴谋谋暴暴露露，促使林冲性格变化。因此对大风雪的描写推动了情节的发展。促使林冲性格变化。因此对大风雪的描写推动了情节的发展。四、技巧总结四、技巧总结 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接2 2出色的细节描写。出色的细节描写。林林冲冲第第一一次次走走出出草草料料场场时时“将将火火炭
22、炭盖盖了了，取取毡毡笠笠子子戴戴上上，拿拿了了钥钥匙匙，出出来来，把把草草厅厅门门拽拽上上；出出到到大大门门首首，把把两两扇扇草草场场门门反反拽拽上上锁锁了了。”草草厅厅被被雪雪压压倒倒后后，林林冲冲“探探半半身身入入去去摸摸时时，火火盆盆闪闪火火种种都都被被雪雪水水浸浸灭灭了了依依旧旧把把门门拽拽上上，锁锁了了。”这这些些细细节节描描写写，一一方方面面表表现现了了林林冲冲忠忠于于职职守守、安安分分守守己己的的性性格格特特点点，一一方方面面暗暗示示了了是是他他人人放放火火杀杀人人，为为后后文文作作铺铺垫垫，使使文文章前后照应。章前后照应。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏
23、目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接林林冲冲的的形形象象是是梁梁山山一一百百零零八八位位好好汉汉形形象象中中具具有有代代表表性性的的一个，试作具体的分析。一个，试作具体的分析。第第一一，他他善善良良正正直直，有有济济危危扶扶贫贫的的侠侠肝肝义义胆胆，同同时时又又嫉嫉恶恶如如仇仇。林林冲冲在在东东京京曾曾“看看顾顾”过过李李小小二二，在在沧沧州州服服刑刑，还还“把把些些银银两两”给给李李小小二二“做做本本钱钱”，表表现现了了林林冲冲心心地地善善良良、侠侠义义。当当林林冲冲听听到到李李小小二二的的报报信信，马马上上意意识识到到“那那泼泼贱贱贼贼”是是要要“来来这这
24、里里害害我我”，他他心心中中充充满满了了复复仇仇的的怒怒火火，体体现现了了林林冲刚烈的性格。冲刚烈的性格。五、重点突破五、重点突破 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接第第二二，他他逆逆来来顺顺受受，安安分分守守己己。文文章章开开篇篇写写林林冲冲和和李李小小二二的的对对话话，就就体体现现了了这这一一点点：他他明明知知高高俅俅“生生事事陷陷害害”，自自己己才才吃吃了了官官司司，被被刺刺配配到到沧沧州州，但但和和李李小小二二说说到到这这件件事事时时，他他并并不不气气愤愤、痛痛恨恨，还还称称高高俅俅为为“太太尉
25、尉”，甚甚至至认认为为是是自自己己冒冒犯犯了了高高太太尉尉才才受受了了官官司司。这这表表现现林林冲冲随随遇遇而而安安、逆逆来来顺顺受受的性格。的性格。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接第第三三，细细心心、做做事事缜缜密密也也是是林林冲冲性性格格的的一一个个重重要要方方面面。他他管管草草料料场场，小小心心谨谨慎慎，去去打打酒酒前前，“将将火火炭炭盖盖了了把把草草厅厅门门拽拽上上把把两两扇扇草草场场门门反反拽拽上上锁锁了了”。草草厅厅被被雪雪压压塌塌后后，他他又又“恐恐怕怕火火盆盆内内有有火火炭炭延延烧烧起
26、起来来”，细细心心探探查查；山山神神庙庙歼歼敌敌时时，他他“轻轻轻轻把把石石头头掇掇开开，挺挺着着花花枪枪，左左手手拽拽开开庙庙门门”，出其不意，占据主动。这些都表现了他细心缜密的性格特点。出其不意，占据主动。这些都表现了他细心缜密的性格特点。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接 目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接总总之之，林林冲冲的的出出身身、地地位位决决定定了了他他性性格格的的多多样样性性和和矛矛盾盾性性。经经过过犹犹豫豫、彷彷徨徨，最最终终走走上上反反抗抗的的道道路路，也也反反映映了了他他性性格格内内在在的的矛矛盾盾冲冲突突。林林冲冲的的人人物物形形象象丰丰满满可可信信，小小说说的的主主题题也更具有深刻性。也更具有深刻性。目标定位目标定位 文本导读文本导读 探究点拨探究点拨 栏目链接