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1、第第1课课 林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙金圣叹：The Story by the Water Margin （水边的故事水边的故事）水浒传水浒传忠义水浒传忠义水浒传1904年，德国出版了一本名叫年，德国出版了一本名叫鲁达上山始末记鲁达上山始末记1927年，德国柏林出版了西方最早的年，德国柏林出版了西方最早的70回全书译本，名叫回全书译本，名叫强盗与士兵强盗与士兵， 强盗与士兵强盗与士兵一书法文译本为一书法文译本为中国的中国的勇士们勇士们 1933年年美国出版的年年美国出版的All Men Are Brothers: Blood of the Leopard（四海之内皆兄弟四海之内皆兄弟）3
2、个女人和个女人和105个男人的故事个男人的故事，英译本，英译本文学常识文学常识 施耐庵，施耐庵， 时期时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品载。其作品水浒传水浒传是我国文是我国文学史上第一部以学史上第一部以 为题为题材的优秀长篇材的优秀长篇 体小说。体小说。 元末明初元末明初 农民起义农民起义章回章回 南宋时期，宋江起义的故事，便开始在南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄下。他
3、们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于寓于“劫富济贫劫富济贫”、“扶危济困扶危济困”的起义英的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了上，加工编写成了水浒传水浒传。 林冲原是东京林冲原是东京8080万禁军教头，他的上万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉
4、要看那宝刀。于是俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为被他们诬陷为“行刺行刺”的刺客，无辜地的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下，安全来到沧州。鲁智深在野猪林救下，安全来到沧州。与课文相关的情节与课文相关的情节林冲刺配沧州后被派去管理天林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞候又贿买沧州的管王堂。不久陆虞候又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲
5、，林冲被逼无路可走，机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊王伦那里去。从此以后林冲梁山泊王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。才加入到农民起义的队伍中去。1.1.划分故事情节的每一阶段。划分故事情节的每一阶段。2.2.理清全文的线索。理清全文的线索。第一部分第一部分 (1节节 ) (开端开端) 第二部分第二部分(25节节) (发展发展) 第三部分
6、第三部分(69节节) (发展发展) 第四部分第四部分(1012节节) (高潮和结局高潮和结局)林教头沧州遇故知陆虞候密谋害林冲林教头接管草料场风雪夜山神庙复仇情节结构理清线索主线（明线）主线（明线）是林冲刺配沧州后的遭遇是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗（和反抗（一忍再忍，忍无可忍一忍再忍，忍无可忍），线索），线索是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程。转变过程。副线（暗线）副线（暗线）是由反动统治者陷害林冲是由反动统治者陷害林冲的诡计的诡计( (一逼再逼，逼到死地）一逼再逼，逼到死地）为线索贯为线索贯穿起来的。双线是矛盾斗争关系，副线穿起来的。双线是矛盾斗争关
7、系，副线推动主线发展，鲜明地表现了作品的主推动主线发展，鲜明地表现了作品的主题题官逼民反。官逼民反。两条线索通过两条线索通过茶酒店茶酒店、点视厅点视厅、草料场草料场、山神庙山神庙等几个场景，由连接到交织，最等几个场景，由连接到交织，最后汇合到一起。后汇合到一起。 沧州遇旧交沧州遇旧交密谋害林冲密谋害林冲好言劝教头好言劝教头草场交接草场交接出门沽酒出门沽酒刺杀仇敌刺杀仇敌情节复述扣住情节分析人物性格一是插叙一是插叙安分守己、忍辱负重、听天安分守己、忍辱负重、听天由命、逆来顺受、委曲求全、由命、逆来顺受、委曲求全、不思反抗的软弱性格不思反抗的软弱性格扶危济困、侠肝义胆、心地扶危济困、侠肝义胆、心地
8、善良、有正义感善良、有正义感二是对话二是对话有正义感和侠义精神有正义感和侠义精神 扶危济困扶危济困逆来顺受、委曲求全、不思反抗林冲性格：林冲性格：表现手法：表现手法： 语言描写语言描写性性格特点：格特点： (1)文中的文中的“一个人一个人”(军官军官)是指是指 ，“又一人又一人”(走卒走卒)是指是指 (2)作者没有直接说出这作者没有直接说出这两个人是谁两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的而是通过的观察来进行叙述的,从写作技从写作技巧和表达效果两方面来看巧和表达效果两方面来看,这样写可以这样写可以 课堂课堂讨论讨论陆谦陆谦(或陆或陆虞虞候候) 忽一日忽一日, ,李小二正在门前安排菜蔬下饭李小二
9、正在门前安排菜蔬下饭, ,只只见一个人见一个人闪闪将进来将进来, ,酒店里坐下酒店里坐下；随后又随后又一一人人闪闪入来。看时入来。看时, ,前面那个人是前面那个人是军官军官打打扮扮, ,后面这个后面这个走卒走卒模样模样, ,跟着也来坐下。李跟着也来坐下。李小二入来问道小二入来问道:可要吃酒可要吃酒?只见那个人将只见那个人将出一两银子与李小二道出一两银子与李小二道:且收放柜上且收放柜上, ,取取三四瓶好酒来。客到时三四瓶好酒来。客到时, ,果品酒果品酒馔馔只顾将只顾将来来, ,不必要问。不必要问。 富安富安 造造成悬念成悬念,吸引读者吸引读者。 发展一：发展一：林冲性格特点：林冲性格特点：表现手
10、法：表现手法：买刀寻仇买刀寻仇侧面描写侧面描写语言描写语言描写动作描写动作描写正直刚烈正直刚烈轻忽松懈轻忽松懈 “屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生起火焰屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生起火焰来。来。想到过路的那座古庙可以安身，便锁上已想到过路的那座古庙可以安身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，到庙里去。倒的草屋门，搬了那条破絮被，到庙里去。” 林冲看到火起，他首先不是想到自己干系重大，而林冲看到火起，他首先不是想到自己干系重大，而先想到要去救火。先想到要去救火。 这这一段情节不厌其详，写得非常精彩。金圣叹有一句精一段情节不厌其详，写得非常精彩。金圣叹有一句精彩的批语，彩的批语，“只拿一条破
11、絮被，到庙里去，说明过一夜第二只拿一条破絮被，到庙里去，说明过一夜第二天还要回来。天还要回来。”请问通过这一系列的行动、心理刻画，深入请问通过这一系列的行动、心理刻画，深入地揭示了林冲怎样的内心世界？地揭示了林冲怎样的内心世界？分析：一个八十万禁军教头，平白无故地遭受迫害，被弄得分析：一个八十万禁军教头，平白无故地遭受迫害，被弄得妻离家破，沦为一种十分悲惨、艰难的境地，但是他还想力妻离家破，沦为一种十分悲惨、艰难的境地，但是他还想力争平安地过安定日子。争平安地过安定日子。课堂课堂讨论讨论小结：表现人物忍辱苟安的思想小结：表现人物忍辱苟安的思想发展二：发展二：表现手法表现手法：林冲性格林冲性格接
12、管草场接管草场心理描写心理描写语言描写语言描写动作描写动作描写随遇而安随遇而安苟活偷生苟活偷生细心谨慎细心谨慎 高潮，结局：高潮，结局：林冲林冲亲手杀仇敌亲手杀仇敌表现手法表现手法：性格特点：性格特点：动作描写动作描写语言描写语言描写英勇果敢英勇果敢嫉恶如仇嫉恶如仇奋起反抗奋起反抗林冲的性格特点 1安分守己，忍辱负重，随遇而安 2正直，善良，有侠肝义胆，刚猛激烈，嫉恶如仇 3细心，缜密林冲的性格林冲的性格从从 “ “忍忍” ”到到 “ “狠狠” ”是一次完成的是一次完成的吗吗？善良安分善良安分委曲求全委曲求全正直刚烈正直刚烈随遇而安随遇而安忍辱求生忍辱求生奋起反抗奋起反抗陆谦到来陆谦到来亲闻阴
13、谋亲闻阴谋不见消耗不见消耗 自心下慢自心下慢草堂交接草堂交接买刀寻敌买刀寻敌沧州遇旧沧州遇旧忍忍安安忍辱求安忍辱求安安分善良安分善良随遇而安随遇而安逆来顺受逆来顺受奋起反抗奋起反抗嫉嫉恶如仇恶如仇正直刚烈正直刚烈自自心心下下慢慢身寒沽酒身寒沽酒夜宿荒庙夜宿荒庙雪夜报仇雪夜报仇忍忍（林教头）（林教头） 逼逼 回首看看林冲走过回首看看林冲走过的路的路, ,从东岳庙到梁山从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？了杀人反抗的路？问题问题1： 官逼民反官逼民反 高俅一步一步逼，逼到野猪林，高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。
14、林冲能忍则忍，逼到草料场的火海。林冲能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，是葬身火海时，他如梦方醒，面对面对“逼逼”，“忍忍”不是办法，唯有不是办法，唯有“反反”才能生存。才能生存。 一一逼逼相国寺里辱娇妻相国寺里辱娇妻 二二逼逼白虎堂上设奸计白虎堂上设奸计 三三逼逼野猪林中谋性命野猪林中谋性命 四四逼逼火烧草场断后路火烧草场断后路官逼民反官逼民反问题问题2： 林冲性格的发展变林冲性格的发展变化，所走的道路，对于化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有我们认识当时的社会有什么意
15、义？什么意义？ 林冲当时在东京是保卫京城林冲当时在东京是保卫京城的的8080万禁军教头，有身份，有地万禁军教头，有身份，有地位，尚且被逼起来反抗自己的阶位，尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里，那些被压在最底层的建社会里，那些被压在最底层的百姓是怎么个活法？走投无路，百姓是怎么个活法？走投无路，揭竿而起的人又何止林冲一个？揭竿而起的人又何止林冲一个？所以我们说，林冲是封建社会所以我们说，林冲是封建社会官官逼民反逼民反的最典型的例子。的最典型的例子。这一文学形象有两方面的意义：这一文学形象有两方面的意义：一一是了解当时社会的黑暗、是了解当时社会
16、的黑暗、腐败；腐败；二二是认识封建社会人民群是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然众奋起反抗统治者的必然性。性。 本文有几处描本文有几处描 写风雪？写风雪？提示提示:1.直接描写直接描写风雪风雪. 2.用用侧面描侧面描写写衬托风雪衬托风雪. ( (1)1)正是严冬天气正是严冬天气, ,彤彤云密布云密布, ,朔风渐起朔风渐起, , 却早纷纷扬扬卷下一却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。天大雪来。（3）那雪正下得紧。）那雪正下得紧。（4）看那雪）看那雪,到晚越到晚越下得紧了。下得紧了。正面描写正面描写侧面描写侧面描写（2）仰面看那草屋时）仰面看那草屋时,四下里崩坏了四下里崩坏了,又被朔又被朔风吹撼风吹
17、撼,动摇得很。动摇得很。（5）那两间草厅已被）那两间草厅已被雪压倒了。雪压倒了。（6）火盆内火种都被）火盆内火种都被雪水浸灭了。雪水浸灭了。风雪（环境描写）风雪（环境描写）（1 1）渲染雄浑的气氛，烘托人物。）渲染雄浑的气氛，烘托人物。（2 2）情情节的发展与风雪密不可分节的发展与风雪密不可分。风。风雪为情节发展提供了合理的条件，又雪为情节发展提供了合理的条件，又推动了情节的发展。推动了情节的发展。本文中风雪描写的作用：本文中风雪描写的作用： 林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙中的风雪描中的风雪描写的确具有写的确具有“神韵神韵”，它体现了我国，它体现了我国古代小说中景物描写的艺术特色，亦古代小说中景物描写的艺术特色，亦如我国传统的写意画，寥寥数笔，仿如我国传统的写意画，寥寥数笔，仿佛是信手点染，却意境深远，景中有佛是信手点染，却意境深远，景中有情。情。 风风 雪雪 隔门隔门 偷偷听听途途 中中 见见 庙庙压压 倒倒 草厅草厅投投 宿宿 庙中庙中大大 石石 倚门倚门身身 寒寒 沽沽 酒酒小二妻店中隔墙小二妻店中隔墙有意偷听听不全有意偷听听不全林教头庙中隔门林教头庙中隔门无意偷听听得真无意偷听听得真逼上梁山逼上梁山