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1、八年级田径弯道跑教学设计任课教师：林仕程一、指导思想本课以弯道跑作为教学内容，是依据初二学生的技能储备情况和身心 发展特点而确定的。在本课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想, 注重学生的身体，心理和社会适应方面的发展。在教学上，以学生体验为 主线，以小组合作为核心，做到面向全体学生，以学生为主体。通过学生 自主练习学练内容，让学生在练中思、在思中练、在练中懂，使不同层次 的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。充分发挥班集体和体育 骨干学生的作用，培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。通过 师生、生生活动，增强情感交流，力求建立民主和谐的师生关系。二、教材分析跑相对来说是一个较
2、为枯燥单调的教材，在教学中有一定的难度，但 是从考虑学生发展角度来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材。 本节课主教材弯道跑为初中体育田径教材中的重要环节，它和直道跑 不同，学生必须改变身体姿势和后蹬、摆动的方向产生向心力，才能沿着 弯道跑进，正确的弯道跑姿势是提高速度的关键。本教材重点为了解、掌握弯道跑技术要领；难点是在弯道跑时克服离心力，保持身体平衡，并建立弯道跑时的加 速意识。三、教学目标根据对本课教材的认真分析和钻研，结合初中生的身心特点，确立如 下教学目标：认知目标：使学生理解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是发展速度,为耐久跑奠定基础;技能目标：通过教学，使80%学生基本掌握技术
3、要领，完成动作，20% 学生能达到动力定型；素质目标：发展学生速度、耐力、灵敏和协调等身体素质；情感目标：培养学生不怕艰苦、拼搏奋进的精神以及良好的集体主义 精神。四、学生情况初中学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力 容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑 性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。因 此，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学 方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考， 去发展他们的体能与智力。在欢快的氛围中练习，在练习中穿插多种形式 的练习方法，并以各种游戏来拓展课堂教学，教师再以激励性的语言及时 的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同提高的 学习习惯，更加培养了学生对体育运动的热爱。五、教学方法本节课主要采用了讲解示范、教师引导、游戏竞赛、自我评价等教学 方法进行教学。六、教学过程（详见课时教案）七、情感升华通过弯道跑学习，让学生体会到在现实生活中同样会遇到有弯道跑 的时候，此时，就应该抓住问题原因，找准对应方法，必定能够战胜它，让自己的人生更加精彩。