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1、乡下人家教案一、教材分析：本文选自人教版小学语文四年级下册的第六单元第21课。本篇课文围绕“乡下人家”这一主题，以优美的 语言与独特的写作顺序从不同角度为我们呈现出了一幅诗情画意的乡下人家生活画卷，展现了乡下人家的自然、 和谐、独特、迷人之景。二、学情分析：新课标指出，四年级的语文阅读要求学生能初步把握文章主要内容，感受作品中生动的形象、优美的语言, 并能与他人交流自己的阅读感受。此阶段学生已经能从阅读中获得初步的情感体验，思维活跃，有强烈的表达欲， 已经具有一定的阅读能力但存在部分学生欠缺阅读方法。三、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受乡下人家自然、和谐之美。2、围绕“别有
2、风趣”、“华丽”、“朴素”、“探”等关键字词展开学习与想象，体会作者对乡下人家的热爱之 情。3、学习作者通过描写乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。四、教学重难点：重点：感受乡下人家自然、和谐之美，体会作者对乡下人家的热爱之情。难点：学习作者通过描写乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。五、教法与学法：情感朗读理解法、情境教学法、点拨引导法六、教学过程：（一）歌曲导入，激发兴趣播放歌曲走在乡间的小路上，创设情境，使学生从歌词中初步感受田园生活的恬静、快乐。（二）初品课文，整体感悟1、选择自己喜欢的方式初读课文，整体感悟并试着找出作者表达自己内心对乡村情感的句子。（学生发言:
3、交流初读感受）2、齐读课文第1自然段。（三）片段欣赏，品味词句1、由“一道别有风趣的装饰”入手，欣赏乡下人家屋前瓜架的可爱。（PPT出示：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或 是竖着两根大旗杆，可爱多了。）【板书】瓜架 可爱2、将“瓜架”与“石狮子”、“大旗杆”进行比较,体会瓜架别致的美。3、通过“探”字引导学生深入体会作者对乡村的喜爱之情。（学生自由想象并表述。PPT出示：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来。） 【板书】竹笋 淘气3、在前两处景致的欣赏基础上，走近乡下人家门前的“时令鲜花”，结合图片，想象画面
4、。其次，通过对“华丽”、“朴素”两个词语的比较分析，感受体会“独特”的农家风光。【板书】鲜花独特（PPT出示：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序 开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。）（四）整体回顾，体会方法1、回顾作者对乡村院落房前屋后的描绘，体会者通过描写乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方 法。2、再次自由朗读1-2自然段，细细品味。结课：老师从你们阅读的表情中感受到了同学们对乡村美景的羡慕与喜爱，但，乡村的美景可远不止这些，同学们自己继续自由地走一走，看一看。下课！七、板书：21 .乡下人家瓜架一一可爱竹笋一一淘气鲜花一一独特