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1、山西省运城市大禹中学2021-2022学年高二语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成11T3题。把栏杆拍遍梁衡中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人， 这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。在我看到的资料里，辛弃疾至少是快刀利剑地杀过几次人的。他天生孔武高大，从小 苦修剑法。他又生于宋金乱世，不满金人的侵略蹂踊，22岁时就拉起了一支数千人的义 军，后又与耿京为首的义军合并，并兼任书记长，掌管印信。一次义军中出了叛徒，将印 信偷走，准备投金。辛弃疾手提利剑单人独马追贼两日，第三天提问一颗
2、人头。为了光复 大业，他又说服耿京南归，南下临安亲自联络。不想就这几天之内又变生肘腋，当他完成 任务返回时，部将叛变，耿京被杀。辛大怒，跃马横刀，只率数骑突入敌营生擒叛将，又 奔突千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。说来，他干这场壮举时还只是一个 英雄少年，正血气方刚，欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地。但世上的事并不能心想事成。南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支 羊毫软笔。他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留 下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱 国将军的形象留存在
3、历史上和自己的诗词中。时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍 感到一种凛然杀气和磅礴之势。比如那首着名的破阵子：“醉里挑灯看剑，梦回吹角 连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。”我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的满江红可与之媲美外，在中国上下五千 年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过：“射人先射 马，擒贼先擒王”，边塞诗人卢纶也写过：“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。但这些都是旁 观式的想象、抒发和描述，哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？ “列 舰层楼”、“投鞭飞渡”、
4、“剑指三秦”、“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞 胡铃毅然上书，乞斩相参、虏使，三纲五常赖以不坠，士大夫复翕然尊之，厥后天子从而 褒赠，赐以忠简之谥，则又莫不以为然。是之谓三思。虽然此邦非无宰相，如刘冲之在 朝，尝力荐文忠，留置翰苑，乂引富文忠公弼共政，今姓名著在勋臣之令，而谥则未闻， 子瑾孙倜，俱为待制，迄不能请，知被遇之从臣乎？夫然后知节以一惠，天子犹不敢 专，亦必士大夫翕然尊之，乃可得耳。”其后楼宣献铭益公墓，称其精确简严，土谓纪实。益公谥文忠。余谓它口有尚贤者在 位，降配其间，尚可谓四忠也。（选自程史，有删改） 注：风厉：鼓励，劝勉。韦布：韦带布衣，借指寒素之士，平民。大闲：基本的
5、行 为准则。抢攘：纷乱貌。却：况且。隋配：潸衬，配附。5 .解释下列加点的字。（1）其冬十月朔 （2）自皇朝逮今 （3）厥后天子从而褒赠 .下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.庠：这中指学校。周代称呼地方学校叫庠。如寡人之于国也中的“谨庠序之教， 申之以孝悌之义”。B.薨：古代根据人的社会地位，称皇帝、诸侯或有爵位的大官死去。文中是指周益公因 病去世。C.通判：官名。位居知府之下，掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项，对州府的长官有 监察的责任。D.翰苑：翰林院的别称，中国古代以文学供奉宫廷的官署。长官为掌院学士，属官有侍 读、侍讲、修撰、编修、检讨，统称翰林。6 .把下列句子翻译成现代汉
6、语。（1）天子犹不敢专，亦必士大夫翕然尊之，乃可得耳。（2）请略陈固陋。阙然久不报，幸勿为过。（报任安书）.结合第一小节，概括周益公能够配谥“文忠”的依据。参考答案：5. （1）.初一 （2）.至IJ,及（3）.那 6. A7. （ 1 ）（对于死后的谥号）天子还不敢擅自决定，也一定是士大夫一致尊崇的，才可 以得到。（2）请允许我谈谈自己固塞而鄙陋的想法。长时间没有答复你，希望你不要责怪。8.第一段中叙述了周益公的善行，那年他七十九岁，因身体不好，谢绝了前来请求书写 碑文版刻的邀请，却能带病为一位行为粗鲁的老百姓写文章，之后不久便病逝。所以他能 配得上“文忠”的谥号。【5题详解】此题考查文言实
7、词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死 记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课 文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析 法”“形旁辨义法” “套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功 底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。（1）句意：那年冬天的十月初一。朔，初一。（2 ）句意：自从皇朝到今天。逮，至 及。（3）句意：那次以后，天子就随着给他大加褒奖并赠予美好的“谥号”。厥，那。【6题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解
8、读文言文，文化常识一般包 括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积 累。A项解说错误，“庠”和“序”指的是地方学校，商（殷）代叫“庠”，周代叫 “序”。故选A。【7题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理 解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省 略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：（1 ）犹，还；专,擅自决定；翕然，一致；尊，尊崇的。（2 ）固陋，固塞而鄙陋：阙 然，长时间；报，答复。【8题详解】此题考杳把握文章要点、筛选整合文中信
9、息的能力。这道题目是概括归纳文章内容。此题 的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以 发现问题。考察的文段是第一段，要从第一段中筛选概括周益公配谥“文忠”的依据。就 要看在第一段中叙述/周益公的哪些事，在第一段中，作者叙述了周益公文学才华横溢， 能在年老体弱的情况下，为一位行为粗鲁的普通百姓写文章，之后不久便病逝。所以他的 善行能配得上“文忠”的谥号。【点睛】概括归纳文章内容的解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求 要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的
10、要求，看清是选 对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能 准确地答题。放回原文，杳对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理 解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的 意识。（本文在网上找不到参考译文）5.阅读下面的文言文，完成48题。赵概，字叔平，南京虞城人。少笃学自力，器识宏远。中进士第，为集贤校理、开封 府推官。奏事殿中，仁宗面赐银绯。出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其冲，水 不为患。僚吏郑陶、饶爽挟持郡事，为不法，前守莫能制。州之归化卒，
11、皆故时群盗。爽 造飞语日卒得縻米陈恶有怨言不更给善米且生变。概不答。卒有自容州戍逃归而犯夜者， 斩之以徇，因收陶、爽抵罪，阖府股栗。加直集贤院。坐失举濯池令张诰免，久乃起。召修起居注。欧阳修后至，朝廷欲骤用之，难于越次。概闻，请郡，除天章阁待 制，修遂知制诰。逾岁，概始代之。苏舜钦等以群饮逐，概言：“预会者皆馆阁名士，举 而弃之，缺士大夫望，非国之福也。”不报。谏官郭申锡论事忤旨，帝欲加罪，概日：“陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下? “乃止。知郛州、应天府，代韩绛为御 史中丞。绛以论张茂实不宜典宿卫罢，概至，首言之，茂实竟去。擢枢密使、参知政事。 数以老求去。熙宁初，拜观文殿学士、知徐
12、州。自左丞转吏部尚书，前此，执政迁官，未有也。以 太子少题致仕，退居十五年，尝集古今谏争事，为谏林百二十卷上之。神宗赐诏日：“请老而去者，类以声问不至朝廷为高。唯卿有志爱君，虽退处山林，未尝一日忘也。当 置于坐右，时用省阅。“元丰六年薨，年八十八。赠太子太师，谥日康靖。概秉心各平，与人无怨怒。虽在事如不言，然阴以利物者为不少，议者以比刘宽、娄 师德。坐张诰贬六年，念之终不衰，诰死，恤其家备至。欧阳修遇概素薄，及修有狱，概 独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨。修得解，始服其长者。（宋史?赵概传，有删节）注：请郡：指古代京官请求外放，任州郡长官。做：因不满意而怨恨。抗章: 向皇上上
13、奏章。4 .对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.州城西南薄章江，有泛溢之虞B.斩之以徇C.绛以论张茂实不宜典宿卫罢D.当置于坐右,时用省阅览.下列各句中，加点词意义和用法相同的一项是（虞：忧虑，忧患徇：谋求典：主持，主管省阅：审视阅）（3 分）A.代韩绛为御史中丞B.因收陶、爽抵罪C.久乃起身死国灭，为天下笑蒙故业,因遗策D议者以比刘宽、娄师德。且以一璧之故逆强秦之欢6.对文中划线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）度我至军中，公乃入A.爽造飞语曰/卒得縻米陈恶/有怨言/不更给善米/且生变。B.爽造飞语曰/卒得縻米陈/恶有怨言不更/给善米/且生变。C.爽造飞语Ld/卒得
14、縻米陈恶/有怨言不更/给善米/且生变。1）.爽造飞语口/卒得康米陈/恶有怨言/不更给善米/且生变。7 .以下各组句子中，全都能够表明赵概“为官才干”的一组是（）（3分）奏事殿中，仁宗面赐银绯概至，首言之，茂实竟去为谏林百二十卷上之A.B.奏事殿中，仁宗面赐银绯概至，首言之，茂实竟去为谏林百二十卷上之A.B.概闻，请郡，除天章阁待制自左丞转吏部尚书坐张诰贬六年，念之终不衰C.D.8 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A.洪州属官郑陶、饶爽把持郡里事务，并编造流言说士兵得到饷米都是陈旧腐烂之米。后 陶、熊二人斩杀容州驻地逃归的士卒，赵概借此趁机查办了陶、爽二人。B.苏舜钦
15、等人因聚众饮酒被放逐贬谪，赵概认为如把这些参与群饮的名士贬谪不用，会让 士大夫们因不满而心生怨恨，于国不利，最终苏舜钦等人没被上报朝廷。C.官员因年老辞官回家后，一般都是唯恐自己的一些说辞、议论等传到朝廷，但赵概即使 退居在家，却依然能够忠耿尽职，用编书的方式提醒皇上注意纳谏。D.赵概秉性平各，与人无怨怒。虽然在一些事情上表面上像是没有说什么，但暗地里对别 人有利的事情做了不少，连一句对赵概冷淡的欧阳修最终也为之折服。9 .把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？（5分）及修有狱，概独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨（5分
16、）参考答案：4. B徇：巡行示众。5. C （A做，被B趁机，承袭C才D拿，因为）A是他能够发扬风格；表现他重情意。6. A是他能够发扬风格；表现他重情意。7. A “陶、爽二人斩杀容州驻地逃归的士卒”概括不正确，应是“赵概借斩杀容州驻地 逃归的土卒，趁机杳办了陶、爽二人”。8. 陛下当初还当面训示郭申锡不要表面顺从，现在要罢免他，（这样的话，陛下）拿什 么向天下人解释呢？（“面从” 1分，“黜” 1分，”何以示天下”宾语前置句1分） 等欧阳修有了讼案（官司），只有赵概一个人向皇帝上奏章认为欧阳修无罪，说他是被 仇人诬陷，不能让天下法律（因判罚不当而）被人报怨。（“狱” 1分，“明” 1分，“
17、为”表被动1分，“可以”1分）附翻译：赵概，字叔平，南京虞城人。年少时勤奋学习能自力，器量见识宏远。中进士，任集 贤校理、开封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗当面奖蜴他金银锦帛。赵概从京城到洪州任职，洪州西南靠近章江，有河水泛滥的忧患，赵概筑河堤长二百 丈，高五丈，用阻挡河水的冲击，章江水患得以解除。属官郑陶、饶夷把持郡里事务，行 不法之事，前任郡守都不能制住他们。洪州的归顺士兵，都是以前的强盗。饶爽编造流言 说：“士兵得到的饷米都是陈旧腐烂之米，士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将 要生变。”赵概没有搭理。有从容州驻地逃回而违禁夜行的士卒，赵概杀了这些士兵示 众，并趁机抓捕了陶、爽
18、二人进行抵罪，（这样以）整个红州府都为之惊惧。升任直集贤 院。（赵概）因举荐濯池县令张诰之失而被免职，很长时间后才被重新起用。朝廷召赵概编修起居注。欧阳修是后（被召编修起居注）的，朝廷想破格使用欧阳 修，（但）难在不好超越次序（进行提拔）。赵概知道后，主动请求外放任郡官，被任命 为章阁待制，欧阳修于是任知制诰。一年多，赵概才取代欧阳修。苏舜钦等人聚众宴饮被 罢逐，赵概说：“参加宴饮的都是馆、阁的名士，（如果）全都把他们罢免，会让士大夫 们因不满而生怨恨，这非国家之福。”（最终苏舜钦等人）没被上报朝廷。谏官郭申锡因 议论有关事情违犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，赵概说：“陛下当初还当面训示郭申锡
19、不要表面顺从，现在要罢免他，（这样的话，陛下）拿什么向天下人解释呢？ ”皇上因此 没有对郭申锡治罪。任职郛州、应天府，代韩绛任御史中丞。韩绛因奏议张茂实不应主持 宿卫一职被罢职，赵概上任后，首先奏议这件事，张茂实最终没能任宿卫一职。赵概被提 拔为枢密使、参知政事。几次借年老要求辞职。熙宁初年，赵概任观文殿学士、知徐州。自左丞转任吏部尚书，这以前，由左丞升任 吏部尚书，从没有（先例）。（后赵概）以太子少师这一身份（或：职务）辞官回家，退 居十五年，曾收集集古今谏争之事，编写谏林一百二十卷呈给皇上。神宗赐诏说：“因年老辞官回家的官员，一般都是以不让自己的说辞、议论等传至朝廷为高。唯卿有志 爱君，即
20、使退处山林，也未曾一日忘君啊。我当把这本书放在座右（指拿起方便），不时 地用审视阅览。”元丰六年去世，年八十八。赠太子太师，谥康靖。赵概秉性和平，与人没有怨仇。虽然在一些事情上（表面上）像是没有说什么，但暗 地里对别人有利的事情做了不少，人们把他比作刘宽、娄师德。（赵概）因张诰被贬职六 年，（但）他对张诰念念不忘，张诰死后，赵概对他的家人照顾非常周到。欧阳修对待赵 概一向冷淡，（但）等欧阳修有了讼案，只有赵概一个人向皇帝上奏章认为他无罪，说欧 阳修是被仇人诬陷，不能让天下法律（因判罚不当而）被人报怨。欧阳修由此才得以解 困，才开始叹服赵概是一个长者。6.阅读下面的文言文，完成文后各题。滕王元婴
21、，贞观十三年始王，实封千户。为金州刺史，骄纵失度。在太宗丧，集官属 燕饮歌舞，狎昵厮养；巡省部内，从民借狗求置，所过为害；以丸弹人，观其走避则乐； 城门夜开，不复有节。高宗以书切责曰：“朕以王至亲，不忍致於法,今署下上考，冀 愧王心。久之，迁洪州都督。官属妻美者，绐为妃召，逼私之。尝为典签崔简妻郑嫂骂，以履 抵元婴面血流，乃免。元婴惭，历旬不视事。后坐法削户及亲事帐内之半，谪置滁州。起 授寿州刺史，徙隆州，复不循法。录事参军事裴聿谏正其失，元婴捽辱之。聿入计具奏, 帝迁聿六品上阶。帝尝赐诸王彩五百，以元婴及蒋王贪默，但下书曰：“滕叔、蒋弟不须 赐，给麻二车，助为钱缗。”二王大惭。武后时，进拜开
22、府仪同三司、梁州都督。薨，赠 司徒、冀州都督，陪葬献陵。子十八人，长子修琦嗣，为长乐王，馀爵公。垂拱中，六人死诏狱。神龙初，更以 少子修信子涉嗣，开元中，授左骁卫将军。薨，子湛然嗣，从玄宗至蜀，擢左金吾将军。（节选自新唐书列传第四高祖诸子） 【注】下上考：唐代的对官员实行考评制度，考课成绩在中上以上的，每进一等就奖 赏一季的俸禄；考课成绩为中中的，无赏无罚，俸禄不变；中下以下，每降一等就扣发一 季俸禄。有下下考的，削除官职。元要的成绩是下上考，要贬降。嗣：继承（工业、荣 誉、官位等）。4 .对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.集官属燕饮歌舞（通“宴”）B.绐为妃召（欺骗）
23、C.以履抵元婴面血流（抗拒击打）D.历旬不视事（看事情）.对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（）（3分）A.都督，是中国古代军事长官的一种，兴于三国，其后发展成为地方军事长官。B.旬，一个月分为三旬，一旬为十天。C.薨，礼记曲礼中说天子死曰崩，诸侯或大官死曰薨，士死曰卒。D.太宗，是中国古代帝王常见庙号。从汉朝开始，王朝的开国皇帝庙号通常为“太祖”，第二代帝王庙号常常为“太宗”。111. Com）（3 分）（3 分）6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（A.李元婴担任金州刺史时，骄横放纵，不遵守法纪，为害百姓，被高宗写信责骂， 并且把他的考课评为下上考。B.李元婴和蒋王都贪
24、污钱财，所以高宗没有赏赐他们丝织品，而是给他们麻绳，要 他们拿麻绳去串贪污的钱，以此羞辱这两人。C.崔简的妻子郑氏被李元婴逼近，但她勇敢抵抗，不惜抓破了自己的脸，这让李元 婴自感惭愧，就放了郑氏，郑氏得以免受污辱。D.李元婴有十八个儿子，开始由长子李修琦继嗣，改由小儿子李修信的儿子李涉继 嗣，这个李涉在开元年间，授任为左骁卫将军。7.把文言文材料中划线的句子翻译成现代汉语。（1）朕以王至亲，不忍致於法。（3分）（2）隶事参军事裴聿谏正其失，元婴捽辱之。（3分）（3）适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？ （3分）参考答案：4. DC5. C（1）朕因为王是骨肉至亲，不忍心绳之以法。（2）录事参军裴
25、聿进谏纠正李元婴的过失，李元婴揪住侮辱他。（3）到千里之外去，三个月以前就要准备粮食。这两个小东西乂知道什么呢？4 .试题分析：D项“历旬不视事”的“视事”，结合前面内容“元婴惭”可知，李元婴感 到惭愧，数卜天不去理事，应该译为办公；接任治事。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解及【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难 得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注 意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项D “历旬不视事”的“视事”，结合前 面内容“元婴惭”可知，李元婴感到惭愧，数十天不去理事，应该译为办
26、公；接任治 事。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象，文言词语大部分对应 的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。5 .试II分析：聿U专直学生识记文学常识的新古代文化常识包括古代文化中天文、历法.乐4.地理. 百般、科莘，姓名，奈法等.这英试照一般不考过于沙仰的内苕，涉及的大多是科莘、姓名、礼俗等，有 生费;1 平时知识的累累.本HC项诸侯死*,大夫死日享，士曰不修，瞭人口【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】天子死：崩，也叫“驾崩”、“山陵崩”、“归西”、“驾鹤归西”、“驭 龙归西”、“殡天”；诸侯或后妃死：薨（或薨逝、薨亡）；大夫
27、死：卒；士 死：不禄；庶人：死未成年人死：夭、夭折、短折、夭亡、残、夭殛、早逝（英年 早逝）、天逝、天逝、弃养、夙殒、天服之炀、早夭。自然之死：寿终、登仙、百 年、老了、谢世、长逝、长往、长辞、归室、归泉、走了、去了、故去、就木、寿终 正寝、寿终内寝。等平时需要注意积累。6 .试题分析：本题考查学生.对文本内容的理解。C项结合文本内容”尝为典签崔简妻郑嫂 骂，以履抵元婴面血流，乃免”可知，崔简的妻子郑氏责骂，并用鞋子打得李元婴面 部流血，才得以免遭侮辱。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读 准
28、。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的 所有要求要一个不漏、原原本本地分析：所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要 求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确 的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官 职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间 的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。C项结合文 本内容“尝为典签崔简妻郑嫂骂，以履抵元婴面血流，乃免”可知，崔简的妻子郑氏 责骂，并用鞋子打得李元婴面部流血，才得以免遭侮辱。7 .试题分析：主要重点
29、词语的翻译：（1）“以”译为因为，“不忍”译为不忍心，“致於法”译为绳之以法。（2）固定人名字官职保留“录事参军裴聿”，“正”译为纠正，“捽”译为揪住， “辱”译为侮辱。（3） “适”译为到，“之”译为这，“何知”译为知何，（宾语前置）。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等：然后再看有否特殊句 式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替 换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语 则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以 “省
30、略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训 练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的 “以” “正” “辱,，等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要 的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】滕王李元婴，贞观十三年始滕王，享受实封一千户。任金州刺史，骄横放纵，不遵守 法纪。在太宗丧礼期间，召集官属宴饮歌舞，亲昵奴仆；巡行管内，向老百姓借狗打猎， 所到之处，为害百姓；用弹丸击人，看着他们躲避以取乐；城门夜晚大开，不加以限制。 高宗写信严责备他说：“朕因为王是骨肉至亲，不忍心绳之以法，现在给你下上考的成 绩，希望王感到惭
31、愧。”很久之后，升任洪州都督。对于有美色的官属之妻，他就欺骗说是妃子召见，然后逼 迫私通。曾经被典签崔简的妻子郑氏的责骂，并用鞋子打得李元婴面部流血，才得以免遭 侮辱。李元婴感到惭愧，数十天不去理事。后来因犯罪被剥夺封户及王府亲事宜一半，贬 往滁州安置。后重新启用为寿州刺史，又改授隆州刺史，还是不守法纪。录事参军装聿进 谏纠正李元婴的过失，李元婴揪住侮辱他。裴聿因入朝麋报有关工作而详细上报了李元婴 的所作所为。皇帝进升裴聿为六品上阶。皇帝曾经赐给诸王每人彩色丝织品五百匹，因李 元婴及蒋王贪污钱财.，皇帝只是写信说：“叔父滕王和弟弟蒋王不需要赏赐，给麻两车， 让他们作为串钱的绳子。”二王十分羞愧
32、。武后时期，升任开府仪同三司、梁州都督。去 世后，追任司徒、冀州都督，陪葬献陵。有十八个儿子，由长子李修琦继嗣，封长乐王，其余的封公爵。垂拱年间，有六个儿 子死于诏狱中。神龙初年，改以少子李修信的儿子李涉继嗣，开元年间，授任为左骁卫将 军。去世后，儿子李湛然继嗣，随从玄宗前往蜀中，升任左金吾将军。三、语言文字运用（20分，共4题）.下列各句中，没有语病的一项是（）A.昨口获悉，中国计划于2020年左右实施首次火星探测任务，实现2021年火星探测器 着陆火星，至2030年前后，中国还将实施小行星、木星系探测等深空探测任务。7 .在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评
33、判一部 典。他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无 用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍 栏杆，只能热泪横流。“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断 鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”（水龙吟）谁能懂 得他这个游子实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥 对古秦淮河，是历代文人墨客赏心雅兴之所，但辛弃疾在这里发出的却是声悲怆的呼 喊。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志， 又能向何处使呢？我曾专门
34、到南京寻找过这个辛公拍栏杆处，但人去楼毁，早已了无痕 迹，唯有江水悠悠，似词人的长叹，东流不息。辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成 的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地 表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。辛弃疾南归后为什么这样不为朝廷喜欢呢？他在一首戒酒的戏作中说：“怨无大 小，生于所爱；物无美恶，过则成灾”。这首小品正好刻画出他的政治苦闷。他因爱国而 生怨，因尽职而招灾。他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了。但是朝廷怕他，烦他，忌用他。 他作为南宋臣民共生活了 40年，倒有近20年的时间被闲置一旁，而
35、在断断续续被使用的 20多年间又有37次频繁调动。但是，每当他得到次效力的机会，就特别认真，特别执 着地去工作。本来有碗饭吃便不该再多事，可是那颗炽热的爱国心烧得他浑身发热。40年 间无论在何地何时任何职，甚至赋闲期间，他都不停地上书，不停地唠叨，一有机会还要 真抓实干，练兵、筹款，整饬政务，时刻摆出一副要冲上前线的样子。你想这能不让主和 苟安的朝廷心烦？他任湖南安抚使，这本是一个地方行政长官，他却在任上创办了一支 2500人的“飞虎军”，铁甲烈马，威风凛凛，雄镇江南。建军之初，造营房，恰逢连日阴 雨，无法烧制屋瓦，他就令长沙市民，每户送瓦20片，立付现银，两日内便全部筹足。 其施政的干练作风
36、可见一斑。后来他到福建任地方官，又在那里招兵买马。闽南与漠北相 隔何远，但还是隔不断他的忧民情、复国志。他这个书生，这个工作狂，实在太过了， “过则成灾”，终于惹来了许多的诽谤，甚至说他独裁、犯上。皇帝对他也就时用时弃。 国有危难时招来用几天，一朝有谤言又弃而闲几年，这就是他的基本生活节奏，也是他一 生最大的悲剧。别看他饱读诗书，在词中到处用典，甚至被后人讥为“掉书袋”。但他至 死也没有弄懂南宋小朝廷为什么只图苟安而不愿去收复失地。文学作品好坏的非常重要的标准。C.代表委员们认为，家长的焦虑心态客观上助推了课外辅导热，而人们收入水平的提高 以及对知识、技术的强烈需求则是校外培训行业快速发展的重
37、要原因。D.证监会紧紧围绕以保护投资者知情权、收益权等基本权利为核心，严厉打击欺诈发行 等行为，强化中介机构责任，促进资本市场的健康发展。参考答案：C【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项中的句子，然后 按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析 修饰成分。本题中，A项，“实现2021年火星探测器着陆火星”成分残缺，“实现”后面 缺少宾语的中心词，应为“实现的目标”。B项，“能激发人们的爱国热情是评判一 部文学作品好坏的非常重要的标准”不合逻辑，属于一面对两面，应在“能”的后面加上 “否”。D项，“围绕以保护投资者知情权、收益权等基
38、本权利为核心”结构混乱，选项 把“以为核心”或“围绕”两句杂糅。故选C。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语 意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于 结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项， 重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成 分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子， 再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词 语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而
39、造成前后矛盾的语句，应尽力推敲 出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。8 .为下面消息拟定一个新闻标题。（不超过16字，不含人口数字，不含标点）6 分本报北京4月28日电国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口为1370536875人。其中：普查登记的大陆31个省区市和现役 军人的人口 1339724852人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390 万人，与1990年到2000年的十年之间人口净增长量1. 3亿相比，减少了约5600 万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质 不断提高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口
40、老龄化的趋势在加快，流动人 口规模不断扩大，出生人口性别比偏高等挑战。根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占51. 27%,女性人口占48. 73%。居 住在城镇的人口为66557万人，占总人口的49. 68%,同2000年人口普查相比，城 镇人口比重上升13. 46个百分点。按常住人口分，人口数量排在前五位的是广东 省、山东省、河南省、四川省和江苏省。参考答案：2010年第六次全国人口普查主要数据公布（关键词：2010年、第六次全国人口普查 主要数据、公布。每个关键词2分。）.请在下面一段文字中的横线处填人恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严 密，层次分明。（5分） 艺术高于生活，毕竟源
41、于生活。当有朋友劝我看看蜗居，欣赏一下 剧中的平民与官员对时下生活的精彩演绎时，我一笑了之，现实生活中的剧 目，要精彩得多，更真实得多。参考答案：16.虽然但所以因为也.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）随着公众对政府行为和社会事务的关注与参与度的不断提高，一些地方已开始征收卡拉 0K版权费，这对著作权人来说是大快人心的好事。都市职场女性剧欢乐颂播出以来，大家评价很高，叫好声一片，它成了 2016年炙 手可热的电视剧目之一。没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝 图也只能是空中楼阁。毕加索的抽象画风格为何引人注目？人们一直对此莫衷一是。即便是同
42、一个欣赏者，在 不同时间去看毕加索的作品，感受似乎都有所不同。市民对城市日益堵塞的交通怨言颇多，但市民是否深刻反思过自己对红灯视而不见、横 穿公路、跨越防护栏等不可理喻的行为呢？历经人生的坎坷之后，塞万提斯晚年蜗居在一个下等公寓进行堂吉河德的创作，作 品问世后立即引起轰动，但时人并不理解作者的苦心孤诣，只当它是不登大雅之堂的“逗 笑”之作。A. B. C.5）D.参考答案：D试题分析：不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。炙手可热： 手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。空中楼阁：指悬于半空之中的阁楼。也比 喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。莫衷一是：不能决定哪个是对的
43、。形容意见分 歧，没有一致的看法。不可理喻：形容某个人蛮横固执，无法跟他讲道理。苦心孤诣：指 苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。六、写作（60分，共1题）.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片地，增添一份 温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌 倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一 定会感受到一种温情关爱的芳香。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生 命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现 虽然斯人已逝，芳
44、香依旧弥散。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求 生命的芳香！靖以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选（诗歌除 外）。题目自拟。不少于800字。参考答案:略11 .文章第五段最突出的表现手法是什么？请简要分析。12 .文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多次写到拍栏杆，请简述辛弃疾“拍栏杆”的含 意。13 .纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些特点？请简要分析。参考答案：11 .对比或衬托。此段对比、衬托有三处：一是破阵子可与岳飞的满江红相媲 美；二是杜甫、卢纶等人的作品，只是旁观式的想像和描述，而辛弃疾是亲自参战经历的 描述：三是用屈原和共工
45、衬托辛弃疾的悲愤之情。12 . “拍栏杆”是一个极具形象性的动作，一方面表现他渴望率兵过江、收复失地的决 心，一方面表现他报国无门、不被重用的愤慨。13 .从气势上看，辛词充满金戈之声，给人一种凛然杀气和磅礴之势；从内容上 看，辛词表现了渴望杀敌的悲壮呼喊、报国无门的叹息和无可奈何的自嘲，是血与泪的汇 集，是爱国臣子的哭诉表白；从情感上看，辛词表现了辛弃疾作为一个亡国浪子的悲 愤之情。11.试题分析：题干要求分析文章第五段最为突出的表现手法，这是考查文本的表达技 巧。作答时要先找到文本的第五段，细读文段，明确其运用的表现手法，如“这首词除了 武圣岳飞的满江红可与之媲美外，在中国上下五千年的文人
46、堆里，再难找出第二首这 样有金戈之声的力作”，这是将破阵子与岳飞的满江红放在一起比较。“虽然杜 甫也写过：射人先射马，擒贼先擒王，边塞诗人卢纶也写过：欲将轻骑逐，大雪满 弓刀。但这些都是旁观式的想象、抒发和描述，哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖 上滚过来的经历？ ”这是与杜甫、卢纶等人的作品比较。“像屈原那样仰问苍天，像共工 那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流”，这是用屈原和共 工衬托辛弃疾内心的悲愤。然后结合具体内容进行分析，分点概括即可。点睛：注意有关表现手法的题型。提问方式：（1）文段运用了什么样的艺术手法（艺术 技巧、表达技巧）？（2）作者是如何写“”，这样
47、写有什么好处（效果、作用）？（3） “”这样写有什么作用（好处、妙处）？（4）赏析某段画线文字。（5）赏析 某段文字的艺术手法或者表达效果。（6）从语言表达的角度赏析下面的句子。答题模 式：明确使用的方法（尽量要答全面，另外还要拓展）+具体分析文章相关的内容+效果 作用（往往要与感情主旨联系起来）。12 .试题分析：对于这个题目，作答时可以从人物形象的刻画角度考虑。“把栏杆拍遍” 是辛弃疾的一个动作，结合辛弃疾的生平遭遇看，这一动作，传神地描述了词人扶栏远 眺、望眼欲穿的英雄形象。从这一动作中，我们可以窥见辛弃疾被迫脱离政治，只许旁 观，不得插手，更不得插嘴后，复杂真实的内心：不满、愤懑、焦虑
48、、等待、企盼这 一动作十分形象地传达出辛弃疾被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得插嘴后，有 志难申、报国无门的悲愤之情。另外，从文章设题角度考虑，“把栏杆拍遍”还是全文的 文眼，它巧妙而形象地概括了词人的一生，给了读者广阔的想象空间。13 .试题分析：题干问“纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些特点”，这是考杳对学生 文本相关内容的分析概括能力，可以从辛弃疾的词的内容、情感、风格等角度考虑。作答 时先通读文本，从文本中筛选相关信息，如文本第4段“当今天我们重读他的作品时，仍 感到一种凛然杀气和磅礴之势。”第5段“他的诗词简直是一部军事辞典” “他临江水， 望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。”第7段“辛词比其他文人更深一层的不同， 是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。”最后一段“但还是隔不