《小学语文人教三年级上册第八单元司马光教案 省赛获奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级上册第八单元司马光教案 省赛获奖.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、司马光教学设计【教学目标】1、认识5个生字，会写7个生字，学会新词。2、根据注释理解词句，了解课文内容，体会司马光的沉着冷静、机智勇敢。【教学重难点1、指导学生把课文读通顺，读懂句子，体会司马光的沉着冷静、机智勇敢。【教学方法】情境教学法、提问发、讨论法、合作学习法。【教学过程】一、激趣导入，走进故事1、教师出示司马光砸缸的图片，大家会想起哪一个故事呢？1、板书课题。3、介绍司马光。（出示PPT）4、自读文言文，想一想这篇文章和我们之前学习的文章有何不同呢？或者你读起来感觉如何？5、简单介绍文言文的特点.二、初读课文，整体感知。1、教师巡视，指导学生读课文，试着读准字音，读出停顿，读出节奏。2
2、、小班内读课文、并学习生字。3、教师指导学习生字，教师范读，学生自由读，请同学读，读懂句子，理解文章大意。三、再读课文，理解内容1、对照注释理解文章中相关词语及句子的意思。2、这个故事的起因是什么，（引出第一句话，讲解第一句话），多种形式朗读句子，感受群儿的欢快。3、之后发生了什么，这个小孩怎么样了？（理解“登、跌”、“没”等字的意思）4、这个时候大家的做法是什么样的，注意观察文中图片，小孩们的神情是怎样的？（通过众儿的表现弓I出 司马光的表现）谁来读一读这个句子呢？5、而司马光是怎样做的，哪些同学来读一读这个句子。6、谁来学一学司马光的动作？7、你觉得司马光是一个怎样的人？多种形式读出对司马光的钦佩。8、最终结果如何？9、再次指导朗读。10、说一说文言文与现代文的区别。11.根据图片，说一说图片是对应的是文中的哪一句。（引导背诵）四、能说会道1、用自己的话讲一讲这个故事.五、小结从本课中我们认识了一位勇敢、沉着冷静地的朋友，希望同学们在以后遇到事情也不慌乱。【作业布置】1、背诵课文。2、讲故事将给朋友听一听。【板书设计】司马光群儿戏于庭一儿登足跌光持击瓮儿得获沉着冷静、机制勇敢