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1、苍溪县彭店乡中心小学校第三课手拉手教学案例苟菊苹一、教学内容：1、聆听让我们手拉手鸭子拌嘴，导入新课，初次感受两首歌里面都有那些情景， 让同学们找出来。3、表演雁群飞数鸭子让同学们表演这首歌曲。二、教学总目标：1、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱雁群飞、数鸭子，感受生活中的乐趣和 同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、能准确地读出两声部带词的节奏。三、教材分析：1 .齐声合唱让我们手拉手让我们手拉手是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特 点的节奏构成。2 .民间打击乐鸭子拌嘴本曲是由作曲
2、家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钱的独奏来模拟鸭子冲破黎明时 的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀 飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。该曲作于1982年，用在仿唐乐舞中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音 乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。3 .歌曲雁群飞一雁群飞歌曲的旋律活泼，节奏紧凑。歌颂了朋友间真挚朴素的友谊，像大雁一 样相亲相爱不分离。4 .歌曲数鸭子数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为 主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情
3、景，反映了富裕了的农民的幸福生活。四、学情分析本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是数鸭子一首歌学生的学习积极性会非常的高，教 师要利用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给学生。本课的聆听曲目鸭子拌嘴 学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师要好好的指点学生去听。五、教学过程（一）、常规练习1 .随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随 音乐节拍或节奏）。2 .音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 .复习前课内容。（唱游为主）4 .听歌曲录音让我们手拉手；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲 伴奏。）5 .完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？（二）复听时可自编动作表演。1 .听歌曲录音雁群飞；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容。2 .歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。3 .歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。4 .通过自编游戏表演歌曲雁群飞要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上大雁的 叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。（三）、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。教学反思1.这是一首学唱歌曲，通过听不同的几首歌曲，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表