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1、中班美术教案漂亮的毛衣幼儿园中班美术教案可爱的毛衣活动目标：1、尝试用已连续纹样和单一制纹样装饰毛衣。2、搬迁已经存有经验，介绍装饰毛衣的方法。3、愿和同伴互动自己设计毛衣的经验。重点：尝试用已连续纹样和单一制纹样装饰毛衣。难点：搬迁已经存有经验，介绍装饰毛衣的方法。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿存有装饰毛衣的经验;2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPTo活动过程：一、话题引入教师：大朋友们，你们今天穿毛衣了吗？（穿着了）谁 能够说一说你的毛衣上面存有什么图案？引导幼儿大胆讲述，恳请2-3名幼儿讲诉。二、出具画面，使幼儿观测，介绍单一制纹样和已连续 纹样的概念。1、教师：老师这里也存有
2、一些毛衣，恳请你认真看看这 些毛衣哪些部位存有图案？中间只有一个小图案的我们叫做它-单一制纹样一样的 花纹一个一个连在一起的我们叫做它-已连续纹样。2、教师：老师这里除了一些可爱的毛衣，看一看你最喜 欢哪一件？为什么？这件毛衣上哪些地方的花纹就是单一制纹样？哪些地方 就是已连续纹样？三、幼儿绘画，教师观测并指导。1、教师：老师这里存有一件黑毛衣，小朋友能够无法帮 装扮一下赠送给森林里的小动物。（能够）你想要设计一件什 么样的毛衣，哪里用单一制纹样？哪里用已连续纹样？恳请 2-3名幼儿提问。2、幼儿绘画，教师观测并指导。教师：大朋友们说道的真棒！现在恳请你们回去试试看 吧。播出轻快的钢琴曲音乐。四、作品观赏教师：搞好的小朋友将可爱你毛衣赠送给 小动物吧。教师：和身边的好朋友说一说你就是怎么设计毛衣的， 看看，你最细化哪一件毛衣？五、评价作品，活动完结1、教师：啊，这些毛衣真可爱，这就是谁设计的啊？恳 请你说一说你就是怎么设计的？2、你用什么纹样设计的？除了谁能够说一说？恳请2-3 名幼儿提问。3、教师：存有了小朋友设计的毛衣，小动物寒冷多了！下次我们再给他们设计一条围巾吧!