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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案漂亮的毛衣中班教案漂亮的毛衣1 活动目标： 1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。 2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。 3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。 活动重点： 尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。 活动难点： 迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验； 2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。 活动过程： 一、话题导入 1、教师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？ 2、鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。 二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹
2、样的概念。 1、教师：老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？ 中间只有一个大图案的我们叫它-独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它-连续纹样 2、教师：老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？为什么？ 这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？ 三、幼儿绘画，教师观察并指导。 1、教师：老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。 2、幼儿绘画，教师观察并指导。 教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。 四、作品
3、欣赏教 师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。 教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？ 五、 评价作品，活动结束 1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？ 2、你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。 3、教师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了！下次我们再给他们设计一条围巾吧！ 中班教案漂亮的毛衣2 活动目标： 1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。 2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。 3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴
4、介绍自己的毛衣。 重难点： 尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。 迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验； 2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。 活动过程： 一、话题导入1、教师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？ 鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。 二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。 1、教师：老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？ 中间只有一个大图案的我们叫它-独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它-连续纹样2、教师：老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看
5、你最喜欢哪一件？为什么？ 这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？ 三、幼儿绘画，教师观察并指导。 1、教师：老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。 2、幼儿绘画，教师观察并指导。 教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。 四、作品欣赏教师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。 教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？ 五、 评价作品，活动结束1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？ 你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。 3、教师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧！ 教学反思： 对中班的幼儿来说，漂亮的毛衣这个美术活动的目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，变成有趣的图案。因此，在我第一个尝试教研组连环跟进式的研讨课中，把重点放在观察不同的线条，进行合理地组合。第 5 页 共 5 页