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1、中班科学教案叶子的秘密中班杰出科学教案及思考叶子的秘密【活动目标】1、通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等）， 初步介绍叶子在植物生长中的促进作用。2、能够用语言、动作大胆地抒发自己的见解，对叶子产 生探究的兴趣。【活动准备工作】经验准备工作：家长事先和幼儿打听一打听关于叶子的 资料，多样幼儿的经验。材料准备工作：制作各种各样的叶子PPT；各种各样 的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。【重点难点】重点：通过观察叶子的主要特征，初步介绍叶子在植物 生长中的促进作用。难点：用动作恶搞叶子的生长过程。【活动过程】一、出具PPT,鼓励幼儿观测大树的叶子。1、观测大树的叶子师：看
2、看！画面上存有棵大树，这棵大树上布满了叶子, 恳请你认真的观测一下这些叶子就是什么样子的？幼：绿绿的、叶子上面存有一条一条的线。2、师：这些叶子就是由哪些部分共同组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都短在大树的什么地方?幼1:叶子上加像是树枝一样的小棒。幼2：有的叶子短在树枝上，有的短在树干上。师：高高的大树上布满了叶子，这些叶子都短在大树的 树枝树干上，虽然它们紫带大小不一样，但它们都就是由叶脉、 叶片、叶柄共同组成的。（评析：树叶就是幼儿日常生活中常用的，通过运用多 媒体课件能够协助幼儿准确的观测至树叶的样子，从而关上了 幼儿的思维，也为下一个恶搞环节搞较好的铺垫。）二、观测各种各样的叶
3、子，用身体动作恶搞叶子的生长 过程。1、师：那除了大树存有叶子，除了什么植物也存有叶子 呢？（幼儿交流探讨）幼1：花掉上面存有叶子，小草上也存有。幼2：苹果树上存有叶子。幼3：芹菜上存有叶子。2、展现幼儿收集去的各种各样叶子。师：原来我们身边各种各样的植物都短着叶子，我们一 起来观测桌子上的的这些叶子，看一看它们一样吗？它们短的 什么样？像是什么？幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。幼2：这个叶子大大的，像是一把扇子。幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像是大葡萄。师：你还晓得存有哪些植物的叶子紫带很特别？（出具 枫叶、杏叶）它们的特别之处在哪里？幼1:这个就是枫叶，它的叶子分为好几瓣
4、，每个头都就 是尖尖的。幼2：这个杏叶像是把小扇子，它有的时候就是红色的， 有的时候就是黄色的，颜色多智龙的。3、用身体动作恶搞叶子的生长过程。师：你们重新认识了这么多种叶子，那你晓得这些叶子 就是怎么长大的吗？（播出PPT中叶子生长的视频）恳请你 用身体动作去整体表现它的生长过程。（幼儿集中光滑，用身 体动作恶搞叶子的生长过程）（评析：通过观察实物叶子和PPT中的叶子，多样了幼 儿的有关经验，在观赏叶子的生长视频时介绍了叶子在植物生 长过程中的促进作用，（屈老师）用身体动作整体表现叶子 的生长过程，这给整个活动转化成了代莱活力，孩子在演出过 程中不仅用肢体动作整体表现了叶子的生长过程，更是整
5、体表 现了相同叶子的形态。）三、多种形式介绍叶子的多样性。1、出具白菜、包菜、青菜师：叶子慢慢长大后都存有相同的促进作用，我这里除 了一些特定的叶子恳请你看看闻一闻摸一摸，说道说道这些叶 子都存有什么用？（可以食用）幼1:这个就是白菜的叶子，它就是可以喝的。幼2：这个就是青菜的叶子。2、师：原来叶子还可以使我们人类食用，那它还可以制 成什么呢？（出具PPT中一些用植物的叶子做成的中药药材 图片）我们平日里生病了要使用一些中药，这些给我们人类医 治的药材有的也就是用一些特定的叶子制成的。（评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，使幼儿在看 看、想一想、说一说中辨认出叶子的多样性，从而引起幼儿的 探究
6、兴趣，开拓幼儿的各种思维，多样幼儿的知识面，也为幼儿的独立自主发展挖仔庄。）四、集体实验观测探讨叶子的促进作用。1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么略长叶子呢？ 叶子对植物的生长存有什么用处呢？我们一起来搞个大实验。幼1:它不短叶子就很难看看。2、出具两盆一样的植物和记录表师：这里存有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的 叶子除去，置放一边，然后过两天我们再来看一看看这两盆植 物的变化，也看看被除去的叶子和以前存有什么区别，最后把 它们记录下来。五、延展活动：鼓励幼儿每天观测植物的变化，并将变化记录下来。（评析：本环节通过一个大实验使幼儿辨认出叶子在植 物生长中的重要性，唤起了幼儿的稳步探究
7、的兴趣，从而也进 一步提高了幼儿的观测能力。）【教学思考】纲要中的科学领域明确提出了以下目标：“对周围的 事物、现象感兴趣，存有好奇心和求知欲；能够运用各种感官, 动手动脑，探究问题；能够用适度的方式抒发、交流积极探索 的过程和结果等。”可知科学领域的价值价值观念不再就是著 重静态科学知识的传达，而是著重维持孩子们永久的好奇心和 求知欲性欲，特别强调幼儿运用各种感官积极主动地观测、操 作方式和实验，对积极探索的结果展开推理小说、得出结论。1、熟识的材料源自生活中常用的叶子变成了孩子们追寻的主角，“叶子 就是由什么共同组成的？ ”“叶子可以喝吗？ ”在活动中，通过 为幼儿提供更多了各种各样的叶子
8、使幼儿回去认知、回去积极 探索，从而辨认出了叶子的秘密，因为它就是孩子们在生活中 随处可见的，自然而然沦为了孩子们最乐意追寻的目标，活动 中多媒体的运用并使科学活动增色不少，利用现代教育媒体开 拓幼儿思维，通过图片、视频的展现，孩子们从另一个角度介 绍了各种各样的叶子，他们对整个活动充满著了兴趣。2、真实的体验实物的亮相超越了以往的图片展现，给了孩子们更轻易 的经验，在平日里孩子们都存有食用过各种叶子，也都会存有 有关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作整体 表现各种叶子，体会各种叶子的生长过程，在看看、言、捏中 认知叶子的多样性，在最后环节和延展活动中，通过为幼儿准 备工作了各种辅助材料，使幼儿在看看、想一想中辨认出这些 叶子的促进作用和变化，因为他们就是轻易参与者，所以能够 赢得了最为真实的体验。