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1、【活动目标】1、通过观看叶子的主要特征叶脉、叶片、叶柄等，初步了解叶子在植物生长中的作 用。2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。 【活动预备】阅历预备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的阅历。材料预备：制作各种各样的叶子ppt；各种各样的叶子假设干、白菜、包菜、青菜；两 盆一样的植物、记录表。【重点难点】重点：通过观看叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。 难点：用动作仿照叶子的生长过程。【活动过程】一、出示 ppt，引导幼儿观看大树的叶子。1、观看大树的叶子师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你认真的观看一下这些叶子是什 么样子的？
2、幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。2、师：这些叶子是由哪些局部组成的呢？叶脉、叶片、叶柄这些树叶都长在大树的 什么地方？幼 1：叶子上有像树枝一样的小棒。幼 2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小 不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清楚的观看到 树叶的样子，从而翻开了幼儿的思维，也为下一个仿照环节做较好的铺垫。二、观看各种各样的叶子，用身体动作仿照叶子的生长过程。1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？幼儿沟通争论幼 1：花上面有叶子
3、，小草上也有。幼 2：苹果树上有叶子。幼 3：芹菜上有叶子。2、展现幼儿采集来的各种各样叶子。师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观看桌子上的的这些叶子， 看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？幼 1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。幼 2：这个叶子大大的，像一把扇子。幼 3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？出示枫叶、杏叶它们的特别之处在哪 里？幼 1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。幼 2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。3、用身体动作仿照叶子的生长过程。师：你们生
4、疏了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？播放ppt 中叶子 生长的视频 请你用身体动作来表现它的生长过程。 幼儿分散均匀， 用身体动作仿照叶子的 生长过程评析：通过观看实物叶子和 ppt 中的叶子，丰富了幼儿的相关阅历，在观看叶子的生 长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个 活动注入了的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现 了不同叶子的形态。三、多种形式了解叶子的多样性。1、出示白菜、包菜、青菜师：叶子渐渐长大后都有不同的作用，我这里jy135 幼儿教育 还有一些特别的叶子 请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都
5、有什么用？可以食用幼 1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。幼 2：这个是青菜的叶子。2、师： 原来叶子还可以让我们人类食用， 那它还可以做成什么呢？ 出示 ppt 中一些用 植物的叶子制成的中药药材图片我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病 的药材有的也是用一些特别的叶子做成的。评析：本环节通过联系幼儿的生活阅历，让幼儿在看一看、想一想、说一说中觉察叶 子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的学问面，也为幼 儿的自主进开放渠。四、集体试验观看争论叶子的作用。1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？ 我们一起来做个小试
6、验。幼 1：它不长叶子就很难看。2、出示两盆一样的植物和记录表师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天 我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区分，最终把它们 记录下来。五、延长活动：引导幼儿每天观看植物的变化，并将变化记录下来。评析：本环节通过一个小试验让幼儿觉察叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的 连续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观看力量。【教学反思】纲要中的科学领域提出了以下目标： “对四周的事物、现象感兴趣，有古怪心和求知 欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果 等。”可见
7、科学领域的价值取向不再是留意静态学问的传递， 而是留意保持孩子们永久的古怪 心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官乐观地观看、操作和试验，对探究的结果进展推理、 得出结论。1、生疏的材料来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角， “叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃 吗？”在活动中，通过为幼儿供给了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探究，从而觉察了叶 子的隐秘，由于它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最情愿探寻的目标， 活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视 频的展现，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动布满了兴趣。2、真实的体验实物的亮相打破了以往的图片展现，给了孩子们更直接的阅历，在平日里孩子们都有食 用过各种叶子，也都会有相关的阅历和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种 叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最终环节和延长活动中，通过为幼儿预备了各种关心材料，让幼儿在看一看、想一想中觉察这些叶子的作用和 变化，由于他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。