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1、语文教案一第一单元第一课字与画-北师大版一教学教案教案例如第一课时教学目标：L认识8个汉字，能找出字与画的关系。2 .激发学生学习汉字的兴趣。3 .认识图标“小话筒。4 .练习口头组词，丰富学生的词语。教学重点、难点：学认8个汉字，了解字与画的关系。教具打算：图卡、字卡教学过程：一、故事导入同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时 候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要 到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好 方法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。 哥哥走后妹妹醒来，看到
2、地上的图了解了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣， 她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边 放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可愉快了。 从此以后，他们就用山、水图来表示字，渐渐地变成现在的字。汉字多有意思呀！ 古人多聪明啊！二、比较字与图，找关系请同学们把字与画比照起来看，说一说图中哪一局部与汉字的哪一笔相似， 小组合作。三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中制造了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有 很多，请大家看图猜字。1 .出示图卡：2 .学生猜字。3 .猜中后说说自己是怎样猜的。四、学习“日和”土1 .出示图卡：2 .启发
3、：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？3 .读字。4 .学生商量比照图与字的想象之处。五、课中休息一一找朋友5 人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。六、学认图标，口头组词1 .出示小话筒，讲要求，教儿歌。小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。2 .练习口头组词。发“一字开花卡，学生练习组词。请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，觉察一个记住一个，增加 一个花瓣，比比谁的花瓣多。附：板书设计山水月 火 田 石日土第二课时教学目标：1 .学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。2 .继续激发学生学习汉字的兴趣。3 .学认图标“小铅笔 “小天平。教学重点难点：学认9个汉字，理解
4、字与画的关系。教具打算：字卡、图卡。教学过程：一、导入：上节课我们通过图学习了 8个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。二、出示生字，明确本课学习任务这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就 轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头。老师贴字卡三、学习第一组生字“禾竹鸟1 .出示相应的图片，学生据图猜字并说理由2 .讲解“禾苗的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表 示“禾苗的“禾字，多么形象！3 .比较图与字的相似之处，小组合作。4 .观察汉字的演变过程。5 .读生字。四、学习第二组“目马鱼小组合作学习：1 .看图说字音商量：眼睛图旁边为什么是个
5、“目字。2 .比较字与图，说相似之处。3 .读生字。五、第三组“人 ”口 ”木由学生自己学习课中休息找朋友六、游戏看谁反映快。要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。七、口头组词一字开花一一人八、完成练习1 .认识图标“小铅笔。2 .读要求。3 .教儿歌。小铅笔，已出现，让我描写和连线。4 .观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。5 .指导用尺子连线。6 .认识图标“小天平。7 .读要求。8 .教儿歌。小天平，左右称，字音字形分得清。比较“日和”目”月和“日借助图片进行区分。小结：同学们，通过学习“字与画 一课，我们认识了很多有意思的汉字， 借助图学汉字
6、是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的汉字，你会觉察 汉字真的很有趣。附：板书设计禾竹鸟目马鱼人口木课后反思通过本课教学，学生在已有知识的根底上，把字与画结合起来，利用图记字， 利用字理解图，在比较的过程中，学生既动口又动手，调动了多种感官共同参与， 符合学生的年龄特点。教材的特点很好地表达出来。教学中从故事入手，注意调 动了学生的无意注意，使学生学得轻松愉快。课中休息的安排从形式上贴近学生 的生活，从内容上突出了本课重、难点，既让学生得到了休息，又在游戏中稳固 了所学知识。一字开花的练习则又一次激活了学生的思维，使教学从课内走向课 外，从课本走向生活，符合（课标）中“努力建设放开而有活力的语文课程的 根本理念。设计点评一、挖掘教材特点，找准切入点。（课标）指出：要让学生认识中华文化的丰富博大，汲取民族文化智慧。通 过本课的教学，要让学生初步认识象形字，了解我国古代劳动人民的聪明才智， 从而对汉字产生浓厚的兴趣，激发学生主动识字的心愿。因此，从图入手是本课 的切入点。二、充分了解学生，调动愉快点。一年级的学生刚入学，注意力不简单集中（课标）要求我们，教学要与学生 的生活联系起来。备课时把教材的特点与学生的特点结合起来，充分利用图画吸 引孩子的注意，同时将儿歌、故事引入课堂，让孩子们学得生动有趣。语文教案一第一单元第一课字与画-北师大版