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数字课堂即兴评述我觉得数字对于我们来说是一种既熟悉、又陌生的名词。对于数字“3”前人有许多表达，最经典的便是XX经中的“一 生二，二生三，三生万物”。从哲学角度理解，“三”是由两个对立面 的冲突而产生接着发展为“万物二但通俗一点，还可以按照“以前、 现在、未来”这样的时间顺序分析，“三”其实就是具有更多可能的 未来。我觉得把过去的矛盾和当下的冲突进行糅合，就会形成劈波斩 浪的新个体。而在平面构成中，还有三点连线构成面，这也体现了 3 的创造性。当然，如果发音时不注意平翘舌，那么有人就会把数字“3”读 成大山的“山二这样我想到了古代传说中的三神山。在现代，人们 延续了这个美丽的神话，“三山五岳”成了华夏名山的代表，这就很 像刚才我所说的“三生万物”。将阿拉伯数字“3”逆时针旋转45度， 它还真的像是一座山（轻松语气，可适当加手部动作）。而只有绿水 青山连绵不绝，金山银山才会更加牢固。对于我来说，“3”带来的意义还是一种开放的心态。和数字“8” 呈现出的封闭空间不同，“3”代表了活力和动力。我觉得这也是学习 播音专业需要具备的能力。