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1、中班社会教案害怕的时候中班下学期社会教案惧怕的时候活动目标：1 .晓得每个人都会存有惧怕的时候以及惧怕时必须怎么 做。2 .晓得惧怕有时也可以维护自己，介绍减轻惧怕情绪的 方法。3 .初步累积情绪抒发与调控的经验。活动准备工作：绘本我不好惧怕的PPI和充分反映生活情境的PPT, 高兴、生气、抽搐、惧怕4种表情娃娃，小熊布偶，4段相同 风格的乐曲，家长讲诉惧怕经历的视频。活动过程:一、表情游戏，引入活动1 .教师逐一翻阅背景板上的高兴、生气、抽搐表情娃娃, 鼓励幼儿说道说道、罢了适当的表情。2 .恳请幼儿猜暗藏的表情就是什么，幼儿猜猜过之后， 教师翻阅惧怕的表情娃娃。师：你存有过惧怕的时候吗?碰
2、到哪些事情可以惧怕呢？3 .师：宝宝存有惧怕的时候，（出具小熊布偶）小熊也存 有惧怕的时候，我们一起倾听小熊碰到什么事情可以惧怕。二、模拟画面，剖析经验 （一）我会惧怕，（播出绘本PPI第一幅画面）1 ,师：小熊碰到了哪些惧怕的事情?小熊惧怕的时候想 干什么？2 .师：小熊惧怕的时候情深意切、想要逃走、想妈妈抱 著，你惧怕的时候最想要搞什么？（二）大人也可以惧怕.猜爸爸、妈妈是不是惧怕的时候。1 .播出视频，听到爸爸妈妈谈谈他们惧怕的事情。2 .小结：小熊存有惧怕的时候，宝宝存有惧怕的时候， 大人也可以存有惧怕的时候，我们都存有惧怕的时候，惧怕没 什么丢脸的。三、情境体验，构成新经验 （一）惧
3、怕的时候，我存有不好办法1 .师：是不是不好办法使惧怕的感觉不好一些呢?2 .幼儿民主自由交流后，教师依次页面绘本PPT,逐一 发生减轻惧怕情绪的各种方法，鼓励幼儿找出杀掉惧怕的不好 办法。3 .小结：惧怕的时候可以向别人说道出，可以使妈妈抱 一抱著，可以打听一个舒服的地方看看图书，可以抱着讨厌的 小毛毯或小布偶。（二）惧怕的时候，我晓得该搞什么1 .教师逐一页面充分反映生活情景的PPT（夜里一个进 睡，看见动画片里厉害的地方，妈妈直奔宝宝时去晚了，护士 阿姨给宝宝输液的时候），鼓励幼儿说一说用什么办法把惧怕 杀掉。2 .分体式上音乐已连续播出PPT,协助幼儿剖析经验。四、互动交流，开拓经验1
4、 .师：惧怕有时候也可以维护我们，你坚信吗?教师边模拟绘本PPT边讲诉：有时候，惧怕也能够维护 我，使我距凶巴巴的狗离一些，说我无法爬得太高，无法在汽 车旁边嬉戏，无法紧邻火焰。2 .师：为什么说道惧怕有时也能够维护我们？小结：有时候，惧怕可以使我们返回危险的地方，使我 们的身体不能被危害。五、欢乐游戏，增进体验1 .和表情娃娃搞游戏。教师交错页面PPT画面.分别发 生高兴、惧怕的表情娃娃。当看见高兴的表情娃娃、听见悠扬 的音乐时，幼儿尽情整体表现高兴的样子：当看见惧怕的表情 娃娃、听见令人惊愕的音乐时，鼓励幼儿研习搞深呼吸，调节 自己的情绪。师：用力长长地吸气、呼气存有什么感觉?小结：惧怕的时候如果用力长长地喷一口气，再长长地 呼一口气.感觉就可以不好很多。2 .师：存有很多办法可以帮忙我们杀掉惧怕，回家后说 妈妈，惧怕的时候你晓得搞些什么。