《五年级下语文第一课《古诗三首》同步练习 含答案 人教统编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下语文第一课《古诗三首》同步练习 含答案 人教统编版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级下语文第一课古诗三首同步练习一、读句子，根据拼音写词语，用“”画出划线字的正确读音。天色pd xiao （）,勤劳的农民伯伯已经开始yun tian（）了，cai sang （）姑娘也忙碌了起来，连幼椎（zhi zi）的孩童也帮着打扫院子。二、下列诗句停顿错误的一项是（）A.童孙/未解/供耕织B.稚子/金盆/脱晓冰C.敲成/玉磬/穿林响D.也傍/桑阴/学/种瓜三、给加点字选择正确的读音。（在正确的读音上划“J”）1、经过昼日昼（zh6u z6u）夜的努力，他终于得到了实验结果。果然 是一份耕耘（ym yun）, 一份收获。 *2、雨下个不停，陂（p。bei）塘里的水涨了上来，青蛙也在荷叶
2、下躲雨。3、燕子的尾巴飞快地掠过，湖面顿时荡起一层层涟漪（yi qi ）o *四、火眼金睛，辨字组词。陂（）漪（）腔（绮（）控（）稚（）锌（维（）征（ 五、课内阅读。四时田园杂兴(其三十一)宋范成大昼出耘出夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1 .这首诗题目中的“兴”指的是()A.举办，发动。 B.流行，盛行。 C.兴致，兴趣。2 .这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。( )： ( )：3 .这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。4 .读这首诗，我们可以了解劳动人民的,体会到诗人对他们的之情。六、阅读村晚，完成练习。村晚(宋)雷震草满池塘
3、水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。(1)解释下列词语的意思。陂(bei)： 漪：腔：（2） “衔”字运用了()手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。A.比喻B.拟人C.夸张D.设问（3） “牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点?（4）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感?七、课外阅读。（-）四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1 .给加点的字选择正确的解释。土膏（）：A.膏药 B.泥土滋润状*晌（）：A.晌午 B. 一天以内的一段时间2 .笋：部首查字法，先查部首,再查画.诗中描写的景物有、和等。3 .本课
4、所学的四时田园杂兴，描写的是 季的景色。这首诗描写的是一季的景色，根据诗中的词语 可以看出。4 .用自己的话写出后两句诗的意思。5 .你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧（二）闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。1 .这首诗选用了、等景物来表现初 夏的特点。2 .用自己的话说说后两句诗的意思。3 “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用的极妙，请作简要赏析。参考答案：一、破晓耘田采桑zhi二、D三、zhou yun bei yl四、陂（满陂） 漪（涟漪） 腔（口腔）被（被子） 绮（绮 丽）控（控制）五、1. C.村庄儿女耘田绩麻童孙学种瓜2 .示例：孩
5、子们不会耕地也不会织布，却也不闲着。他们从小耳濡目 染，喜爱劳动，于是就在茂盛成荫的桑树底下学大人的样子种瓜。3 .繁忙生活赞美六、（1）水岸。；水波纹。；曲调。(2) B（3） “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现 了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。（4）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对 悠然宁静的乡村生活的向往之情）。七、l.B B 2.43.雨 草 花 竹笋 4.夏春鞭笋过墙5.屋后的那片荒地也长满了野花野草，一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来，钻出了嫩嫩的竹笋。6.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种 瓜。（二）1.梅子芭蕉柳花.春去夏来，口长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童 戏捉空中飘飞的柳絮。2 .“闲”字写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗四人对乡村生活的喜爱 之情，呼应了诗题。