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1、小班语言教案小老鼠的服装小班下学期语言教案及思考小老鼠的服装【活动目标】1、认知故事内容，晓得小动物的服装就是各种各样水果 装扮的，非常可爱。2、认知象声词，咯吱咯吱，吸溜吸溜。【重点难点】愿用直观的语句去抒发小老鼠在果园里干什么，并对画 面展开想象。【活动过程】一、熟识故事中主角。逐个出具小老鼠，通过回答引起孩子们仔细观察三只小 老鼠的特征，并尝试用直观的语言定义。（价值分析：在挑选小老鼠的时候，我故意挑选了三只 特征显著相同的小老鼠，（屈老师）通过回答引起孩子仔细 观察三只小老鼠的相同特征并展开定义和区分，为后面的认知 故事搞铺垫。）二、边观赏故事边回答。讲诉故事的结尾。回答：他们走进了哪
2、里，你怎么晓得的呀？小熊听见了果园里收到了声音，什么声音我们仔细听？ （咯吱咯吱，吸溜吸溜）小老鼠在干什么呢？我们一起来试试。西西讨厌喝什么水果呢？（动动和歪歪）西西讨厌吃苹果，所以用苹果搞了一件服装，那东东和 歪歪呢，他们可以用什么搞自己的服装？（尝试用动作整体表 现）（价值分析：在这个环节中，我先出具果园的画面使孩 子根据画面的特征去猜小老鼠走进了什么地方？并猜里面就是 什么水果？通过外音使孩子根据自己的尚无经验去推论小老鼠 在喝什么东西收到了这样的声音，并展开恶搞。）三、完备观赏故事。1、观赏故事录音。2、回答：如果就是你，你讨厌用什么水果把自己装扮的 很漂亮呢？为什么呀？（价值分析：因为第二个环节就是边观赏故事边认知的, 孩子对故事的体会就是断断续续不完备的，所以通过“完备观 赏”使孩子对故事有个完备、连贯的印象，同时通过最后一个 回答使孩子说道说道自己讨厌什么水果？）【活动思考】这就是一个很有意思的故事，孩子很讨厌听到，我真的 小班的孩子很适宜边讲故事边认知，并尝试着抒发整体表现， 动静交错所以他们始终都就是处在很著眼的状态，而且能积极 主动澄清老师的回答。在活动中通过我的回答引起孩子仔细观 察画面辨认出三只老鼠的相同并忘记名字和他们的偏好，根据 小班孩子的年龄特点我在出具图片的时候故藏玄机，引起孩子 想要晓得的接下来可以出现什么事情，所以每个孩子都很著眼。