《初中道德与法治 人教版 八年级下册《增强宪法意识》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治 人教版 八年级下册《增强宪法意识》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版八年级下册第二课第二框第二目增强宪法意识深圳市罗湖区滨河实验中学云月联【教材分析】本节内容是第一单元第二课第二框第二目。本目是本框也是本单元内容的落脚点。维护 宪法权威，保障宪法实施，坚持宪法至上，都必须增强人们的宪法意识。本目主要表达三层 意思。一、加强宪法监督需要增强人们的宪法意识；二、宪法与我们每个人息息相关；三、 我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法。通过对本目的学习，引导学生进一步领会宪法的意 义，体悟宪法的崇高地位，从而增强宪法意识，维护宪法权威，坚持宪法至上。【学情分析】八年级的初中生在成长认知上处于一种既懂事又不完全明理的状态中，其情绪、情感、 思维、意志、能力等还具有不稳
2、定性，具有很大的可塑性和易变性。基于此，学生通过本课 的学习进一步明白宪法是党的主张和人民意志的同意，认识到要坚持以宪法为根本活动准 那么，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上。【教学目标】1、培养学生政治认同、法治意识和公共参与的学科素养，成为社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守着、坚定捍卫者。2、学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉抵抗各种阻碍宪法实施、 损害宪法尊严的行为。3、懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径和方法。【教学重点】懂得宪法与我们息息相关【教学难点】学习、认同、践行宪法【教法学法】：1、教法分析：新课程标准要求教师进行角色的转换：由“导师向学友
3、转变；由 “指导者”向“促进者”转变；教学过程应当是师生交往、积极互动、共同开展的过程。基于此，在教法设计上，较多采用设计问题情境、引导学生体验感悟并在此基础上总结反思、解决问题，让学生在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。2、学法分析：陶行知先生说过：教师的责任不仅在于教，而且在于教会学生学。在本课 中，学生将在教师指导下，通过以上这些学习方法主动参与、亲身实践、独立思考、合作探 究，到达教学目的。【教学过程】环节学生活动意图环节一：息息相关认识宪法观看视频：宪法与我们的一生思考：视频给了你怎样的启示？通过视频的观看激发学生 的学习兴趣，也可以通过 视频的介绍让学生初步明 白自己与宪法的紧
4、密关 系。环节二：多种途径了解宪法头脑风暴：思考，我们可以有哪些方面认识了解宪法？通过学生的自由回答，让 学生在回答过程中得到不 断的知识补充和完善。环节三：你我行动捍卫宪法展示2021年12月深圳宪法日的宣传系列活动。思考：这种宣传活动有何意义？学生通过感受自己曾经参 加的活动，帮助他们进一 步感受活动传递给他们的 宪法精神，进一步体悟宪 法的地位，进而自觉捍卫 宪法。环节四：模拟宣誓感悟宪法模拟宣誓：问题一：哪些国家工作人员就职时需要进行宪法宣誓？问题二：查一查，宪法宣誓词是什通过让学生了解宪法宣誓 的对象、抄写宪法宣誓的 誓词，引导学生初步领会 宪法宣誓制度的重大意么？请大家模拟国家工作人员进行宣誓。义，从而增强宪法意识，维护宪法权威，坚持宪法至上。【作业设计】1、拍照深圳有关的宣传标语，下节课同学间进行提供。2、想一想，宪法宣誓词还可以改进吗？你会加入什么内容在里面?【板书设计】W强法识 增宪意为什么如何做加强宪法监督需要增强人们的宪法意识宪法与我们每个人息息相关学习宪法认同宪法践行宪法坚持宪法至上 践行宪法精神 推动宪法实施