《小学音乐人音六年级上册第课 悠扬民歌赶圩归来啊哩哩.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学音乐人音六年级上册第课 悠扬民歌赶圩归来啊哩哩.docx(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、赶好归来啊哩哩教学设计一、导入师:孩子们,在上课之前老师要考考大家,我们国家有多少个民族?我们国家 是一个有56个民族的大家庭,每个民族都有不同的风俗,每个民族的歌舞都有它独 特的魅力。二、初听歌曲初听范唱师:1、今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲赶牙归来啊哩哩(出示 课题这究竟是哪个民族的呢?答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰(播放歌曲) 现在,大家知道这是哪个民族的歌曲了吗?师:对,彝族。师:唉?你知道赶好是什么意思?赶好就是我们这儿说的赶集。简介彝族(播放课件,背景音乐赶好归来啊哩哩)师:下面,老师就带大家一起走进彝家山寨,去感受彝族的风土人情。彝族主要分 布在云南、四川、贵州。
2、彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作,繁衍生息。神奇 秀美而广袤丰饶的土地养育了一代代的彝族人,也孕育出彝族人悠远的历史和朴素 而多彩的民族文化。彝族人民能歌善舞,每逢节日、庆丰收或办喜事,人们就穿上节 日的盛装,聚在一起,唱啊,跳呀。参加者从几十人到几百人不等,气氛非常热烈。火 是彝族追求光明的象征。在彝族地区,最隆重的节日是火把节,火把节多在农历六月二十四或二十五日举行, 当夜幕降临,彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼,祈求五谷丰登,生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火,彻夜狂欢。3、欣赏完这段彝族的风情片,谁想谈谈你的感受?(学生欣赏后,根据感受发表自己的见解,热烈、奔放、欢快、载散载舞
3、.)师小结:彝族人民热情、奔放,能歌善舞。歌舞是他们表达高兴心情的一个主要方 式。你听就连赶珏归来,他们也是一路欢歌笑语。三、学唱歌曲:1、播放赶牙归来阿哩哩师:你们说,这首歌曲的节奏怎么样呀?(提问几个学生)师:对,非常欢快、活泼,富有动感。那你们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶奸归 来的那份快乐呢?师:那好,彝家姑娘唱,我们就为她们伴奏,好吗?(师播放歌曲,生打节奏)师提问:你从歌中听到最多的一个词是什么?师:对,“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。那你知道“啊哩哩”是什么意思吗?,啊哩哩,是彝族歌曲中常用的衬词,就像我们唱歌是常用的”啦”表示很高兴 的心情。3、下面让我们再来欣赏歌曲的第一段,孩
4、子们只要遇到“啊哩哩,我们就用拍手 为它加上节奏,好吗?(播放第一段)4、同学们的节奏感相当不错,那么你们能不能用脚跺出这个节奏呢?好请大家站起 来。(播放第二段)5、大家的表现棒极了。现在,你们能不能手脚配合起来?(播放第三段)师提问:你从歌中听到最多的一个词是什么?师:对,“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。那你知道“啊哩哩”是什么意思吗?,啊哩哩,是彝族歌曲中常用的衬词,就像我们唱歌是常用的”啦”表示很高兴 的心情。6、啊,我看有的同学已经能边唱边跳了。下一段,咱们只要遇到“啊哩哩”,就 边唱边动起来,好吗?(播放第四段)师:哎呀,第一次和彝家姑娘合作,就配合得这么默契,你们可真了不起。7、现
5、在我们再来欣赏一遍,你听听歌曲根据情绪的变化可以分成几个部分?生:2个部分。师:这两部分在音高上有什么不同呢?(生:第二部分比第一部分的音调更高一 些。)学习第一部分8、师:回答的非常正确。那你们能不能随老师的琴声将第一部分轻声地唱一唱?9、纠正:老师把前两小节唱一遍,你们体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同生:第一个高,第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。师:你回答的太好了。大家能不能模仿老师来唱一唱?(老师用手势的高低变化指导学生唱:日落西山啊哩哩,散了珏了啊哩哩)(或者在 课件上出现旋律线示意图)如果声音再轻巧一些就更好了。10.解决波音:师:你看,第4小节有一个什么记号?(学
6、生可以不由自主地说出来) 师:对,波音。确切的说,这是一个上波音,它应该和哪个音结合起来呢?谁知道?(举手示意学生)那你能唱一唱吗?(根据学生表现,唱的不好也没关系,重要的是参与的过程。)生:232 (可能出现速度较慢的情况)师:速度再快些就好了。不过,已经很不错了。来,大家跟老师来唱一唱。(连教唱 两遍)6232 12 25 6你们能不能把这句的歌词填上去?(师弹奏这一句)11、师:下面,同学们随老师的伴奏在心里默唱第一部分。(师弹奏第一部分旋律)12、师:你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢?生:轻快、跳跃、活泼地、有弹性地.师:说的真好,那一-就请你们带着这些情绪有表情地来演
7、唱歌曲的第一部分 吧!(师弹奏第一部分旋律)学习第二部分13、师:啊,听了同学们的歌声,老师都陶醉了。下面,我们再来仔细聆听歌曲的第二部分。(播放第二部分)师:这两个乐句的歌词完全一样,你听听旋律上有什么相同点和不同点?生:这两个乐句的第一小节完全相同。不同的是:第一个“赶年归来啊哩哩”比较高第二个“赶好归来啊哩哩”比较低师:回答的非常准确。随老师的琴声将这两句分别练习练习。师教唱:26565422,再教唱:赶好归来啊哩哩师:最后这一小节,音的跨度比较大,(师教唱,并用手示意音的高低)师教唱:63363566再教唱:赶珏归来啊哩哩师:最后这个“啊哩哩”要唱的饱满有 力。14、我们完整的演唱第二
8、部分。大家要注意:唱高音时,气息一定要充足饱满,声音一下子弹出去15、我们再来完整地听一遍。重点听听彝家姑娘用什么样的声音、什么样的情绪 来演唱第二部分的生:音调高、欢快、热烈.师:第二部分是歌曲的高潮,彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福 美好生活的赞美之情。你想想:我们现在的生活怎么样呢?生:幸福、美满。师:的确。正如歌中第二段唱的那样,(师唱:蜜一样的啊哩哩,好生活啰啊哩哩) 那你们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢?生:用洪亮的声音说“能”16、师:从大家响亮的回答中,老师已经听出了你们的自信。准备好了吗?师喊口令:123起:(师弹奏第二部分。)17、师
9、用赞叹的口气说:非常好。让我们带着喜悦的心情,用轻巧富有弹性的声音 连贯的演唱第一段。(师完整弹奏第一段旋律18、这四段的旋律完全相同,后三段大家能不能随范唱轻声唱一遍19,现在,让我们带着甜蜜的心情来演唱歌曲的后三段。1组领唱第二段2组领唱第三段3组领唱第四段,副歌部分我们集体用明亮的声音 演唱。歌舞是彝族人民表达高兴心情的一个主要方式。学会了彝族的歌,我们再来欣赏彝族 的舞。四、学习彝族舞蹈三步一跺、三步一跳1、简介彝族舞蹈彝族的舞蹈颇具特色,形式多种多样,有“跳歌”、“跳月打歌舞”等等,其中“阿细跳月”是最流行的舞蹈之一。在田间村头,在皎洁的月光下,在熊熊的篝火旁, 小伙子们都会吹起短笛
10、,弹起三弦,姑娘们和着节拍,翩翩起舞,跳到酣畅时姑娘们会 随手摘一片树叶含在嘴上吹气美妙的曲子。2、学习彝族舞蹈大家想不想跟着老师一起学习简单的动作呢?好,请起立。教授三步一跺、三步一跳。三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。双手叉腰,第一拍右脚向旁迈一步,第二拍左脚跟上,第三拍右脚再迈出一步,第四 拍左脚靠上去,用力跺一下。(师喊口令:1234),反向左脚先迈出,1234,右脚用 力跺一下。大家注意:身体和脚的配合要协调,髓部得随着节奏自然的摆动。下面,大家跟老师重点来学习一下髓部的摆动。右一左一右一左一右一左来,脚步与靛部配合起来试一试。(师喊口令:1234) 三步一跳就是在三步一跺的基础上稍加
11、变化。第四拍右脚原地轻跳起来,同时左脚 吸上来。来,我们随着音乐练习练习舞步。第一部分用三步一跺,第二部分用三步一跳。4、彝族舞蹈另一个最大的特点就是有许多人在一起表演。他们都手拉着手、肩并 着肩,和着节拍,以整齐、有力的脚步声共同舞蹈,体现彝族人民团结向上的精神面貌, 构成一幅热青奔放的画面。今天,我们也来扮演一回彝族的姑娘、小伙子,好吗?来,让我们随着欢快、热烈的 音乐,一起跳起来。女同学拉起一个内圈,男同学拉起一个外圆。大家要非常专心,才 能保证舞步协调统一。同学们准备好了吗?音乐响起(背景画面:彝族火把节,人们围成圆圈尽情的跳舞。)(师在圆心领舞,动 作要简单,与学生的一致。五、创编节
12、奏(双响筒、沙锤、碰铃各2对)师生创编节奏(师手持双响筒敲击)双响筒的音色非常干脆。用它敲击什么节奏,为歌曲伴奏呢?(师手持沙锤)看,这沙锤用在什么地方比较合适呢?(师手持碰铃)碰铃的余音较长,我们通常是两拍一击(三组打击乐出现在乐谱下方,用不同的颜色区分)2、三种打击乐的伴奏谱已经出来了,谁能用打击乐为歌曲伴奏?(找出六个学生 用打击乐按照节奏谱伴奏。其他同学用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲。六、结束部分这几个同学配合的相当不错。好,你们几个继续来担任伴奏。一组、二组分别站在 这两侧,担任领唱。三组、四组的同学拉起手,围成圆圈,担任伴舞。各组准备好了吗?让我们和彝族的姑娘、小伙子们,一起尽情的唱吧、跳吧,唱出我们 美好的心愿,跳出我们幸福的生活。