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1、第3节神经调节与体液调节的关系一、教学目标1 .知识与技能：简述神经调节和体液调节的特点。(2)说出神经调节与体液调节间的协调关系。2 .过程与方法：描述体温调节、水盐调节。举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。3 .情感态度与价值观：认同毒品的危害，远离毒品。二、教学重难点1 .教学重点神经调节与体液调节的协调。2 .教学难点人体的体温调节与水盐调节的分析。三、板书设计：体液调节：激素等化学物质(处激素以外，还有其他调节因子，如C()2等)通过体液传送2、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。的方式对生命活动进行的调节。一、神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节二
2、、神经调节和体液调节的协调作用途径反射弧体液运输实例一：体温恒定的调节反应速度迅速较缓慢实例二：人体水盐平衡的调节作用范围准确、比较局限较广泛1、内分泌腺直接或间接地接受中枢神经作用时间短暂比较长系统的调节。四、教学过程内容板书教师组织和引导学生活动教学 意图【讲述】同学们好！在本章的前两节 中，我们分别学习了神经调节和激素调节。 下面让我们先来看图片【展示图片1玩过山车的图片【讲述】过山车大家玩过吗。在游乐 园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感 到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫。如 果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加 快的肾上腺素含量也明显升高。这一现象 我们姑且称之为“过山车现象二问题探
3、讨：1、既然知道做过山车是安全的，为什 么心跳还会加速呢？这个例子中，人体所作出的反应，那些与K留待学完新课后回答H1 .在重力加速度的影响下， 全身的血液要进行重新分 配，这是一个方面；另一方 面，虽然知道坐过山车是安 全的，但不免还是有点担 心，在这种状态下，内分泌 系统分泌出肾上腺素等多 种激素，使心跳和呼吸加 快，血压上升。2 .人由于紧张，会紧握双 拳、发出叫喊等，这些反应 与神经调节有关；心跳和呼 吸加快、血压上升等与激素新课 导入K精讲神经调节是以反射为基本活动方式，其结构基础是反射弧，当然它的作用途径神经调节有关？那些与激素调节有关？你 能说出两者之间的关系吗？调节有关。在这种
4、紧张的状 态下，肾上腺、垂体等一接 到神经系统的信号，就分泌 多种激素进行应急。按现在同学们所掌握的知识，对“过山车现象”其中的奥妙还很难理 解得很透彻。那么，这节课我们就来学习相关的知识，学完了我们再重 新来审视这些问题。转折第3节神经 调节与体液 调节的关系 体液调 节：激素等 化学物质（处激素以 外，还有其 他调节因 子，如CO2 等）通过体 液传送的方 式对生命活 动进行的调 节。什么是体液调节呢？看到体液调节大 家马上能联想到什么？为什么有这样的联想呢？这两者有什 么关系？所以我们可以说激素调节就属于体液 调节。但是，体液调节就完全等同于激素 调节吗？提示：兔子在C0：浓度过高的环境
5、中呼吸 会加快加强，这说明（:有什么功能呢？CO?在生物体内是通过什么运输的 呢？所以，C&的调节应该属于哪种调节方 式？除了 CO,以外，还有很多其他非激素类 调节因子也在生命活动的调节中起着重要 作用。请同学总结什么是体液调节。激素调节是体液调节的主要内容。激素调节。因为我们之前学过，激素调 节的第2个特点就是：通过 体液运输。这说明CO?也能调节生 命活动，它的作用是促进呼 吸运动。体液。体液调节。激素和其他调节因子， 如CO?等，通过体液传送的 方式对生命活动进行调节， 称为体液调节。一、神 经调节和体 液调节的比 较要更好解释“过山车现象”，我们先要 把神经调节和体液调节二者各自不同
6、的特 点来做个比较。先简单复习一下前两节的相关内容。1、神经调节的基本方式是什么？其 结构基础是什么？2、兴奋在神经纤维上和神经元之间 是以什么方式传递的？它们的速度怎样？3、激素的分泌有着什么样的调节机 制？激素从产生到起作用的大致过程是怎 样的？由此，同学们通过讨论，分析神经调 节和体液调节的不同点。填下表【板书】1:神经调节是以反射 为基本活动方式，其结构基 础是反射弧。2：兴奋在神经纤维上 以神经冲动的形式传导的， 在神经元之间是以神经递 质的方式传递的。前者的传 递速度非常快，后者要稍慢 一些。3：激素调节存在着下 丘脑一垂体一内分泌腺的 分级调节机制和反馈调节。 激素在内分泌腺细胞
7、中合 成以后，通过外排作用分泌 到体液中，通过体液的传 送，作用于靶细胞、靶器官。思考讨论填表比较项H神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长就是反射弧了。体液调节中的激素或其他调节因子都必须靠体液来运输，它的作用途径自然 是体液的运输。兴奋在神经纤维上的传导形式是神经冲动，产生原因是形成了局部电流，所以这种运输 速度非常快。兴奋在神经元之间的传递虽然有突触延搁的现象存在，但相对来说延搁的时间 还是非常短的。而体液体调节需要经过物质的分泌、体液的运输、与靶细胞的受体结合等过 程，时间经过得就长了。神经调节中，完成反射的结构基础是反射
8、弧，所以某一刺激引起的反射作用范围就是这 条反射弧的效应器，比较准确而局限。体液调节中的激素和其他调节因子广泛弥散在体液中， 很多调节因子（如甲状腺激素、COD的靶细胞是几乎包括全身所有细胞。即使它有特定的靶 器官，它的功能也常常会影响到全身。如胰岛素分泌的不正常会使流遍全身的血液中的葡萄 糖含量过高，产生糖尿病。神经调节中因为神经冲动的产生是由于局部电流回路，神经纤维上的膜电位在兴奋后马 上回到静息状态，而在两个神经元之间传递信息的神经递质在突触间隙中存在的时间是非常 短暂的，很快会受突触间隙中的其他物质的影响而失去功能。所以每次反射产生的时间很快， 完成后又马上回到原来状态。而体液调节中激
9、素或是其他调节因子被分泌到体液中后，它能 存在较长的时间。我们通过分析知道，神经调节与体液调节的作用方式和结构基础都是不 同的，但两者又是相互协调地发挥作用的。那么两者间有什么关系呢？ 这两种调节是怎样进行协调的呢？转折二、神经调 节和体液调 节的协调这里我们用两个例子来帮助大 家理解这一问题。实例一：体温恒定的调节1 .不论是在炎热的环境中，还 是在寒冷的环境中，人的体温总是 保持恒定的，这种恒定有什么意 义？2 . 一个物体温度的高低取决于 什么？人的体温高低又取决于什 么？3 .人体通过什么途径产生热 量？通过什么途径散失热量？【讲述】体温的恒定对人体正 常的生命活动至关重要。人体热量
10、的来源主要是细胞中有机物的氧化 放能，人体安静时以肝脏放能为主， 运动时以骨骼肌为主。热量的三处 主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细 血管的散热，其次还有呼吸、排尿 和排便等。出示图：体液调节图解4 .寒冷的环境中，要维持体温 的恒定，产热的结构发生什么变 化？散热的结构发生什么变化？如 果是在炎热的环境中呢？ 5.在上一1 .人体内的代谢反应是酶促反应， 而酶必须在一定的温度条件下才 能发挥最大的催化能力。人的体温 总是保持恒定，人体内的酶促反应 就能稳定的进行，大大提高的人适 应变化中的环境的能力。2 .物体的温度高低取决于该物体 所处的环境的温度。而人的体温高 低和环境温度高低没有必然的关
11、系，它取决于人体代谢产生的热量 和人体向环境中散失的热晶之间 的比例。3 .人体主要通过呼吸作用产生热 量，主要通过体表热辐射散失热 量。4 .寒冷环境中作为产热结构 的肌肉和肝脏代谢旺盛，产热多； 作为散热结构的汗腺分泌减少，毛 细血管收缩，散热减少。炎热环境 中，肌肉和肝脏代谢减弱，产热少， 汗腺分泌增加，毛细血管舒张，敢 热增多。5 .甲状腺激素。6 .人体的产热和散热是受神经和 体液共同调节的。体温变化的刺激节课上我们曾经接触过种激素， 它能在寒冷刺激下调节机体产热增 力口，是什么激素？6 .人体的产热和散热是受什么 调节和控制的呢？如何进行调节和 控制的?7 .在这个实例中，神经调节
12、和 体液调节的关系是怎样的？8 .人体的体温在任何情况下都 能保持恒定吗？哪些情况下可能导 致体温失恒？如果环境温度过高或 过低，应采取哪些措施才能维持体 温的恒定？9 .请根据人体体温调节机制简 图解释，极地和高温车间工作人员 是怎样调节体温的？这种调节能力 是有限的，因此还应分别采取哪些 措施？10 .人体每天都要从饮食中获 得水和各种无机盐，同时又要通过 多种途径排出一定的水和无机盐， 以维持内环境的稳态。水盐排出的 主要途径是排尿。关于尿液的形成， 我们在初中时已经学过，这里大家 来重温这个知识。尿液形成过程中 直接影响尿量多少和回到内环境中 水盐的量的是在哪里进行的什么过 程？11
13、.关于抗利尿激素的功能，我 们在第2节练习的题目中接触过了， 还记得它的作用吗？【转折】很好。水盐调节的机 制非常复杂，涉及多种激素和神经 的协调作用。下面仅以抗利尿激素 及相关神经调节为例，来探讨水盐 平衡的维持。被下丘脑感受到后，神经系统通过 反射弧产生相应反射，同时体液中 如甲状腺激素等能调节体温的激 素含量也会发生变化，神经和体液 共同调节产热结构和散热结构发 生相应变化。7 .在这个实例中，首先起作用 的是卜丘脑的体温感受器，它属于 反射弧中的感受器部分，分泌相关 激素的内分泌腺就相当于效应器。 所以，这个实例中体液体调节受神 经调节的控制，它们共同作用完成 对产热和散热的控制。8
14、.人体的体温并不是在任何 情况下都能保持恒定的。当环境温 度持续长时间过高或过低，超出了 机体所能调节的限度，就可能导致 体温失恒。如果环境温度过高或过 低，应采取增减衣物、转移到温度 适宜的环境中、物理降温或取暖等 措施才能维持体温的恒定。9 .极地工作人员通过神经和 体液共同作用，肌肉、肝脏细胞代 谢非常旺盛，汗腺分泌很少，毛细 血管收缩。而在高温车间工作的人 则正好相反。因为调节能力是有限 的，极地工作的人员要穿很多保暖 衣物，喝温水，作室内加热等措施。 高温环境工作的人多喝盐开水补 充汗液中流失的水分和盐分，室内 要通风，准备风扇、室内降温等措 施。10 .是在肾小管、集合管中完 成的
15、水分和盐分的重吸收过程。 11.下丘脑分泌的抗利尿激素能提 高肾脏集合管对水的通透性，促进 水的重吸收。1、内分泌腺 直接或间接 地接受中枢 神经系统的 调节。2、内分 泌腺所分泌实例二：人体水盐平衡的调节 示图：水盐平衡调节图解【说明及问题】1.大家根据水 盐平衡调节图解，展开分析讨论， 然后分别请两位同学来说明当饮水 不足和饮水过多的情况下，人体是 怎样保持水和无机盐的平衡的。1.生1：当人饮水不足、体内 失水过多或吃的食物过咸，细胞外 液渗透压就会升高，这一情况刺激 下丘脑渗透压感受器。使得下丘脑 一方面把信息传到大脑皮层感觉 中枢，使人产生渴觉而主动饮水， 结果就能使细胞外液渗透压下降
16、。的激素也可 以影响神经 系统的发育 和功能。2 .在这个实例中，下丘脑及参 与了神经调节，乂作为内分泌腺参 与了体液调节。请同学比较分析实 例一和实例二，进一步阐明神经调 节和体液调节的关系。【提示】经过分析我们知道， 不少内分泌腺直接或间接地接受中 枢神经系统的调节，在这种情况下， 体液调节可以看作神经调节的一个 环节。3 .反过来，体液调节对神经系 统就没有作用了吗?请举例说明。【讲述】是的。另一方面，内 分泌腺所分泌的激素也可以影响神 经系统的发育和功能，如幼年时甲 状腺激素缺乏，就会影响脑的发育； 成年时，甲状腺激素分泌不足会使 神经系统的兴奋性降低。这部分属于神经调节。另一方面，
17、下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂 体释放到血液中。血液中的抗利尿 激素含量增加，就加强了肾小管、 集合管对水分的重吸收，使尿量减 少了，回到内环境中的水分增加， 就会使细胞渗透压下降趋于正常。 这属于体液调节。1 .生2：当人饮水过多时，细 胞外液渗透压就会降低，这一情况 刺激下丘脑渗透压感受器。使得下 丘脑一方面把信息传到大脑皮层 感觉中枢，使人不产生渴觉。另一 方面，下丘脑还减少分泌抗利尿激 素，垂体释放到血液中的抗利尿激 素减少，就减弱了肾小管、集合管 对水分的重吸收，回到内环境中的 水分减少了，尿量增加了，就会使 细胞渗透压升高趋向正常。2 .课本P33第一段。3 .有的。比如说甲状腺激
18、素的 几个功能中有一个就涉及到它能 提高神经系统的兴奋性、与神经系 统的发育有关。【小结】总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。正是由 于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态 才能得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断 变化。解决“问题探讨”见开头提示最后请同学们阅读课后的文章拒绝毒品、慎用心理药物。阅读思考谈谈对此的想法。拒绝 毒品K作业XK教师适当提示】基础题1. (1) X； (2)八2.提示：这种做法是不可取的。虽然人体每天摄入和排出的水量是基本 相等的，但还是需要一定的水量来维持正常的生命活动。如果喝水过少， 尿
19、量就会很少，那么应通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出，就 会造成人体内环境的紊乱。拓展题1.激素传递的信息需要通过体液的传送，然后与相应的靶细胞 上的受体结合而发挥作用，多数情况下是比较缓慢的；而神经传导的兴 奋在同一个神经元上是以电流的形式，只在突触处才转化为化学信号的 形式，所以激素传递信息多数情况下没有神经传导兴奋的速度快。2.在紧急情况下，紧急信号通过交感神经作用于肾上腺髓质，一 方面促进肾上腺素的合成，另一方面促进它的释放。肾上腺素作用于中独立 完成 作业枢神经系统，可以提高其兴奋性，使机体警觉性提高，反应变灵敏；同 时作用于其他组织，使肺通气量增加，心脏收缩力加强，心率加快，血 液重新分配到骨骼肌和肝脏，促进糖原和脂肪分解以提供能量等。在这 一过程中，交感神经和肾上腺素的作用（即神经调节和体液调节）很难 区分，它们相互配合，有利于机体应付紧急的情况。