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1、小班语言教案如果我能飞小班杰出语言课教案如果我昼行一、设计意图：小班就是幼儿口头语言快速发展的阶段, 意味深长而又朗朗上口的儿歌正是推动幼儿语言发展的最出色 载体。这首儿歌的动作性表现性很强，合乎小班幼儿爱动的特 点。并且，这个内容具备很强的情境性，可以利用游戏把幼儿 带回儿歌所描写的特定情境中，并使他们身临其境地体会、自 学儿歌，从而助推幼儿创造性思维的发展。二、活动目标1、体会诗歌的迷人，自学用语言和动作整体表现闪光的 小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌欢乐的情感。2、能大胆想象，积极主动定义”如果我会飞，我必须飞 至XXX,变为XXXX”的美好愿望。三、活动准备工作1、物质准备工作：
2、诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、 一对翅膀。2、科学知识经验准备工作：初步重新认识，如果我 会，重新认识了天空、森林、大海的景象。四、活动过程（一）出具翅膀，唤起幼儿兴趣。师：小朋友，今天刘老师给大家准备工作了一个谜样的 礼物，看看，就是什么？要说这就是一对天使的翅膀，它存有 一个奇妙的魔力，只要它遇到你，你就昼行出来。（互动）现 在，你们都昼行了，使我们一起飞翔吧！（二）通过飞翔游戏，自学并认知儿歌内容。1、自学诗歌每句话的前半部分后。回答：如果你昼行，你必须飞至哪里？师：如果我昼行，如果我昼行，我必须飞至哪里呀？（边 飞边回答）我们一降落，如果我昼行，我必须飞至蓝天上。看 看我们又飞至哪里
3、啦？要说，如果我昼行我必须飞至大海上。 谖，你看看飞到了大海又走进哪里啦？ 一降落吧，如果我昼行, 我必须飞至森林里（两遍）。小结：刚才，我们都飞至哪里啦！使我们用动听的话谈 出，如果2、自学诗歌每句话的后半部分。回答：你可以变为什么？师：小朋友，如果你飞至了蓝天里你可以变为什么呢？ （月亮、飞船、小鸟）哇！真难受，看看我变为了什么？（小 星星）那你猜，它在干什么？我们去看一看（闪烁）用一个动 听的次说道：闪闪发光（分体式上动作），你们想要变为星星 吗？（想要）我们一起来飞如果我昼行，我必须飞至蓝天上，变为一颗小星星，闪闪发光。刚才，我们还飞至了大海上。至了大海上你必须变为什 么呢？（潜水艇，
4、小鱼，海马）看看我变为什么？（浪花）那 它在干嘛？（跳跃，滚来滚去，唱歌）用一个动听的词来说翩 翩起舞。我们去唱歌吧：如果我昼行，我必须飞至大海上，变 为一朵大浪花，翩翩起舞。最后，我们飞至了森林里，你必须变为什么呢？（老虎， 兔子）看一看我变为了什么？小鸟他可以高兴了，你猜猜他在 干什么？（唱歌，飞）他在欢乐歌唱！使我们变为小鸟如果我 昼行，我必须飞至森林里，变为一只小鸟儿，欢乐歌唱。（三）幼儿完备观赏儿歌师：现在老师把翅膀变小至一 首动听的儿歌里，使我们去听到一听到，念一念吧。（师幼共 同跟课件读儿歌）（四）师幼共同布置场景，角色演出师：老师为大家准 备工作了天空、森林、大海，恳请大家把它们装扮的更美些吧。 现在使我们挂上天使的翅膀，读出动听的儿歌。（师生共同布 置“蓝天“、“大海“、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗读、演出儿歌）（五）幼儿民主自由想象，积极开展仿编。师：如果你昼行，你还想要飞至哪里回去?变为什么呢?（六）幼儿饰演天使，自然完结活动。师：使我们搞一名欢乐的小天使，飞至自己要去的地方 吧!（播出纾解音乐。）附于儿歌：如果我昼行如果我昼行，我必须飞至蓝天上，变为一颗小星星，闪 闪发光。如果我昼行，我必须飞至大海上，变为一朵大浪花，翩 翩起舞。如果我昼行，我必须飞至森林里，变为一只小鸟儿，欢 乐歌唱