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1、愉快的梦一、教学内容演唱：愉快的梦二、教学目标1 .通过演唱愉快的梦，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的 情绪变化，培养丰富的音乐想象力，2 .能用自然柔美有感情的歌声表达愉快的梦所描绘的美丽的梦境。三、教学重点、难点1 ,激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、梦幻般的意境中用 自然柔美和谐的声音歌曲。2 .引领学生乐于参与表现，乐于创造，勇于表现自我。3,了解6/8的含义及强弱规律。4 .歌曲力度、情绪、声音的处理。四、教学过程（一）组织教学（引）演唱我的未来不是梦，引出“梦”这一主题（二）放歌曲愉快的梦的伴奏音乐，朗读歌词并划节拍。（将节奏节拍贯穿 始终，提前熟悉
2、音乐旋律。）（三）欣赏歌曲愉快的梦（听）1 .第一次欣赏歌曲，让学生通过听歌曲对歌词进行浅意识的熟悉，听听歌词里 有些什么美妙的东西，引出歌曲题目。）师：同学们听了歌曲有没有觉得旋律和我们刚刚准备活动放的歌曲是一样的？ 对啦！那接下来我们再次聆听，如果同学们觉得哪里让你有愉快，高兴的地方，就 做出刚刚准备活动的动作来表达你的愉快心情。2 .复听歌曲：感受整首歌曲的情绪。同时要求同学们认真听歌词的节奏。3 .朗读歌词，掌握节奏。4 听伴奏，朗读歌词（进行两次）5 .学唱歌曲：（唱）（1）教师范唱全曲，学生聆听并拍打动作轻声哼唱，感受老师演唱时的力度、 强弱变化及歌曲段落。（2）师：通过演唱歌曲，
3、我们可以听出，这个梦中刚开始演唱大海的时候是波 涛汹涌的还是风平浪静？对了，第一段描写平静的海水在轻轻的荡漾，那我们把前四个乐句演唱一遍。（聆 听学生演唱是否是正确力度进行相应调整，然后再把前四句演唱一遍）师：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了椰子树、小矮人，那这时候 他的心情是怎么样的？（高兴、惊奇），那我们一起用高兴、惊奇的声音来演唱一 遍歌词。（在这一段有一个换气点，弱起一个小节，在这个地方需要教师带领反复 练习）（3）师:你们唱得很好，前半部分利用旋律下行表现出深沉而神秘的感觉，后半 部分音调升高，表达小朋友对新奇美好事物的向往和追求，现在我们合起来一遍。 演唱前提醒学生换气符
4、号、连线和延音线的区别。（4）处理声音，使歌声优美动听。（5）总结歌曲特点，清楚段落，让学生对歌曲加深印象。5. 了解6/8的含义及强弱规律：师:在我们刚刚做的动作中还记不记得老师是怎么数的节拍（123, ,223）,没错, 今天咱们学习的动作就是八六拍的节奏，它的强弱规律是强弱弱，次强弱弱。（四）拓展延伸（展）1 .学生分为两个大组，一组打节拍强弱弱，另一组代表次强弱弱，交替进行打 节奏演唱2 .师:真不错，那现在我们站起来，带着各组相应的动作，带着正确的情绪和力度 完整的演唱全曲。五、总结师：梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进的动力。因为你们的未来不是梦。所以在此，老师也为每一同学准备了一张彩色纸，回家以后可以把你的愿望写在 里面收藏起来，多年以后打开来看看你实现你的愿望了吗？今天的课到这里就结束 了，下课！愉快的梦教案攀枝花市第二小学教育集团炳草岗学校