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1、愉快的梦教案教学内容：表演歌曲愉快的梦教学目标：一、 通过演唱愉快的梦，体验音乐带来的美好情感，感受乐曲优美抒情的情绪, 想象梦境中的美好生活。二、 能用轻柔、优美、连贯的声音演唱二声部歌曲愉快的梦，感受二声部合唱 带来的独特魅力。三、在学唱歌曲的过程中掌握旋律下行，连线的音乐知识，用多种方式体验6/8 拍的特点。教学重、难点：一、 用轻柔、优美、连贯的声音演唱二声部歌曲。二、 掌握旋律下行、连线等音乐知识。教学过程：一、 导入一一说“梦”师生问好歌曲改为6/8拍，请学生说说和之前的问好歌有什么不一样的地方。给你 什么不一样的感觉。师：“今天我们的音乐课堂就要在这种晃晃悠悠的感觉中开始。每当闪
2、烁的星星洒满 夜空的时候，城市变得一片寂静，人们都会进入甜美的梦乡。同学们，你做过梦吗？ 你还记得什么令你印象深刻的美梦吗？ ”播放勃拉姆斯摇篮曲，请1-2个同学说 梦。二、感受歌曲一一听“梦”1、 初听歌曲。师：“在一个宁静而美好的夜晚，有个孩子也做了一个奇妙的梦，他迫不及待地想要和我们一起分享啦，让我们闭上眼睛，随着优美的音乐进入他的梦乡吧！”2、 交流揭题师：“他的梦是怎样的？ （梦之船、椰子岛、小矮人）这首歌曲叫做愉快 的梦。3、 复听歌曲听歌曲，边听边看老师在黑板上画歌曲旋律线。在歌曲播放第二乐段歌词时;教师 用另一种颜色的粉笔在第三、四乐句处画旋律线。师：“请同学们们看看，歌曲大部
3、分乐句是怎样的走向？ （往下）师：“我们之前学习国歌的时候了解到往上走的旋律是旋律上行、那这样往下走的旋律叫做一一旋律下行”（引导学生说出“旋律下行”）4、 聆听体验歌曲第一乐段。师：“同学们，坐在梦之船上，听海浪拍打这个船儿是多么美啊！老师还给大家带来一个特别应景的东西，用它来帮助你们感受旋律的意境（1）感知旋律走向出示纱巾，请学生模仿老师手拿纱巾跟着音乐节拍甩动，两小节一次，从高往下甩, 体验旋律下行的特点。（多请几组学生上台感受，其余的画旋律线）（2）节拍感知师：“大家有没有发现这首歌曲是几拍子的？今天我们学习的歌曲是6/8拍的回 忆6/8的意义和强弱规律。5、 聆听体验歌曲第二乐段。体
4、会节拍强弱规律的活动：邀请学生聆听音乐，两个同学一组，面对面拍击双手，在6/8拍强拍和次强拍处拍击对方手掌，其余四个弱拍处自己轻轻击掌，边拍边体 会梦中开心快乐的情景。6、 明确乐段师：“甩纱巾是柔和静谧的，互相击掌是开心快活的。同学们，你们有没有发现歌曲可以分为几个部分？ （2个部分）”三、学唱歌曲一一唱“梦”1、 学唱第一乐段。（1）教师范唱第一乐段。（2）请学生用“lu”哼唱（提醒学生要轻声唱，换气记号的处理要自然，不刻意。）（3）唱一唱歌谱，发现什么特点？（学生：节奏完全相同）（4）纱巾律动感受延音线。师：“请大家听音乐，跟随老师来做舞动纱巾的动作。”教师带领着学生在每一乐句最后延音线
5、处把手中的纱巾慢慢展开。（5）区分延音线和连线。师：“你们发现了吗？刚才我们在什么时候把纱巾展开了？ ”讲解区分：连线是异音相连，圆滑连贯；延音线是同音相连，时值增加。（6）师：“请问这个小朋友梦中的大海是平静的还是汹涌的？那让我们用悠然的心 情，美美地来唱第一部分歌曲2、 学唱第二乐段。师：“同学们，在梦中，可爱的小矮人正在唱着歌呢！”（1）学唱第二声部（改编）教师出示小矮人（低声部）旋律。跟琴唱谱。填词唱(2)学唱第一声部师：“美丽的公主听到了小矮人们的歌声，她也情不自禁地唱起了动听的歌J在学生陶醉地演唱低声部旋律时，教师加入高声部旋律与学生形成二声部。寻找二声部旋律的区别。自学高声部。(3)二声部合成。师生配合表现公主和小矮人的歌声。生生合作二声部。3、 完整演唱歌曲。跟音乐演唱，高声部听音乐范唱，低声部听钢琴伴奏。四、结语一一追“梦”师：“梦是虚无缥缈的，可是梦想却是我们前进的动力。老师相信每个同学如果能朝着自己的梦想不断努力，一定会美梦成真！”