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1、中班语言教案诗歌最美丽幼儿园中班语言课教案诗歌最美丽【活动目标】1、观测图缠文诗歌形式，认知诗歌重复等距的结构，学 会看看图文有序的朗诵诗歌。2、通过观察图片，认知事物之间的内在联系，并融合尚 无的经验，尝试仿编诗歌。3、能够积极主动大胆地仿编诗歌，存有表情的朗读诗歌, 抒发心中最美丽的事物。【活动准备工作】1、搜集图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、 小朋友、幼儿园制作成多媒体课件。2、录音机，音乐磁带国旗多美丽。【活动过程】一、已经开始部分：小朋友，想一想，在你的心里，你真的什么最美丽？ （引导幼儿大胆地讲诉自己的观点）二、基本部分：1、出具多媒体课件1234,鼓励幼儿观测，认知两者
2、之间 的联系。师：现在我们一起来观赏诗歌最美丽。教师边回答边播出课件，问“画面上加谁，在他们的心里,什么最美丽呢?鼓励幼儿说道说道看见了什么？听见了什么？诗歌的名 字叫做什么？2、出具课件5,朗读诗歌，认知诗歌内容。鼓励幼儿观测图缠文诗歌，并率领幼儿根据图文的提示 信息，有序地朗读诗歌1-2不下。3、出具课件6,想一想，为什么说道小鸟的心里，蓝天 最美丽呢？（根据幼儿讲诉出具适当的图片）为什么说道小鱼 的心里，小河最美丽呢？为什么说道蜜蜂的心里，花园最美丽 呢？为什么说道小朋友的心里，幼儿园最美丽呢？4、观测图缠文诗歌，写作汉字，认知诗歌的韵律和结构 特点。看看图文说道说道，这个诗歌存有什么特
3、点？这些汉字 读成什么？恳请个别幼儿指证汉字，并率领大家诗歌。5、换成蓝天、小河、花园、幼儿园、图片，教师问，幼 儿请问，师生合作读诗歌。换成小鸟、小鱼、蜜蜂和小朋友图 片，幼儿问，教师请问，师生合作读诗歌。6、仿编诗歌最美丽。(1)除了谁的心里可以指出蓝天最美丽？(屈老师)除 了谁的心里可以指出小河、花园最美丽？(教师在帕萨旺的地 方图画出来直观的图形，率领幼儿读仿编的诗歌。(2)你还晓得哪些事物，在他们的心里除了什么最美丽?(3)教师快速图画出来仿编的事物，最后率领幼儿读仿 编的诗歌。三、完结部分：在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，除了什么最美丽 呢？你们听到，率领幼儿存有表情地献唱歌曲国旗多美丽。附于诗歌最美丽小鸟的心里，蓝天最美丽。小鱼的心里，小河最美丽。蜜蜂的心里，花园最美丽。小朋友的心里，幼儿园最美丽。