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1、高考作文模拟写作：下围棋的进退之术【原题再现】阅读下面文字，根据要求作文。中国围旗讲究进退。有人把进退看成下棋之术，步步为赢，专注眼前； 有人把迸退看成下棋之道，以退为进，立足全局；有人把进退看成下棋之 趣，胜固欣然，败亦可喜。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成 诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【文题解析】这是一道引语类材料作文题。分析题干，主要有以下几点：第一点， 进退是贯穿三个不同观点的主概念；第二点，下棋之术、下棋之道、下棋 之趣，这是在进退之外的一组次级概念，所以题干材料包含的实际上是两 组概念，一组
2、概念是进退，一组概念是术、道、趣，每一组概念的内部是 对立而统一的。”进退是术、道、趣，考生选择三个观点中的任意一个，或将这三 个观点结合起来进行论证，都符合题目要求。审题时要抓住主要概念的分 析，界定两者各自的概念,并能区分两者的差别。例如术是一种从局 部视角出发的赢棋方式，道是一种从全局视角出发的下棋策略，相比 较于趣，术与道其实是以最终博弈的赢”为目的的手段， 而趣”是下棋目的本身，体验不论输赢”的博弈过程。写作时还可以 延伸到人生意义的隐喻解读，进与退是对人生位置的权衡考虑，是对人生 意义的选择创造。【参考立意】1 .进退之道，远胜于眼下之术。2 .以进退为帆，行人生之船。3 .生如博
3、弈，进退无悔。4 .执人生棋局，谱自我之歌。【考场范例】以平和之心，享人生之艰人生如棋局。我们的生活中充斥着进与退，它们体现在生活的方方面 面。而如何处理进与退已成为我们必学的一课。我们应“不以物喜不以己 悲，用平和的心态看待进退，方能享受人生乐趣。诚然，进退是社会的一种正向激励，驱动人们不断前进。进退就像是 苏格拉底口中的牛氓，不断叮咬人们，使人们时刻警醒，时刻向上。但倘 若我们将人生异化为只以进退为目的的棋局，便丧失了人生的真正目的。 当我们被上升式社会的浪潮所裹挟，被大行其道的成功学洗脑为输赢的囚 徒，成为庞勒笔下的乌合之众，进退的正向价值也随之烟消云散。因此，我们不限于进退的窠臼，以退
4、为进未尝不是另一种赢棋的手段。 老子说有之以为利，无之以为用。要想赢得人生这场棋局，我们必须 学会退，不执着于一时的进，而是放眼大局，以退为进。蒲松龄一生无缘 功名，却以退为进，终成聊斋传世。嵇康被权贵排挤，以退为进，终成七 贤之首。但以退为进并不是一味忍让，更不是佛系躺平，而是不着于眼前 得失的智慧。我们正值青春年华,怎能一退再退，将美好的年华辜负。退 只是赢棋的手段，不是逃避的借口。我们应以退为进，在进退间下赢人生 这盘大棋。事实上，进退是手段，赢棋甚是风光，但输棋也不失为一种风景。我 们可以将进退看作玩棋之趣，尽情享受人生这场棋局，不计得失。正如马 克思韦伯所说，人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物。我们将进退作 为手段来下赢人生之棋，却在不经意间被赢棋这一自己编织的意义之网所 困住。其实进退也好，输赢也罢，都是人生的风景，都值得我们细细把玩。 正如杨绛先生所说，我们曾如此期望他人的目光，最后才知道世界是自己 的，与他人无关。我们时常被他人所认定的进退输赢桎梏，忘记了人生是 属于自己的。不必为世俗的价值所困，而应尽情享受人生之乐趣。梭罗投身于瓦尔登湖畔，净心写作，捧出一本瓦尔登湖。卡夫卡 不在意世俗名声，烧掉自己作品，获得内心安宁。愿我们以退为进，享受 人生这盘大棋。